苏教版数学三年级下册6.5《面积单位间的进率》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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图文讲解

同步练习

1.算一算，填一填。

1平方米=（    ）平方分米        1平方分米=（    ）平方厘米

3平方米=（    ）平方分米        7平方分米=（    ）平方厘米

300平方分米=（    ）平方米      4000平方分米=（    ）平方米

500平方厘米=（    ）平方分米    2800平方分米=（    ）平方米

2.一块长方形木板长2米，宽8分米。这块木板的面积是多少平方分米？

3.一块长方形玻璃长6分米，宽5分米。把它分成完全一样的4小块，每小块的面积是多少平方厘米？

参考答案

1．100     100

300      700

3        40

5        28

2．2米=20分米    20×8=160（平方分米）

答：这块木板的面积是160平方分米。

3．6分米=60厘米     5分米=50厘米

60×50÷4=750（平方厘米）

答：每小块的面积是750平方厘米。

导学案

参考答案

1.质量单位、长度单位和面积单位

2.10

3.1　100　100

4.100

5.100　100　100

6.6　3　25

7.24×4=96(平方米)　96平方米=9600平方分米

教学设计

面积单位之间的进率及换算

教材第70、第71页的内容。

1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100,并会运用进率进行换算。

2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。

3.培养学生的分析推理和迁移类推的能力。

1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100,会用进率进行换算。

2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。

1平方分米的正方形及若干个1平方厘米的正方形。

老师提问:我们学过的面积单位都有哪些?(平方厘米、平方米、平方分米)

出示练习:学生口答。

(1)长方形的长是10cm,宽是8cm,面积是(　　　)。

(2)长方形的长是10cm,宽比长短4cm,面积是(　　　)。

(3)长方形的宽是4cm,长是宽的2倍,面积是(　　　)。

(4)长方形的面积是48dm²,长是8dm,宽是(　　)。

(5)正方形的边长是10dm,面积是(　　　),周长是(　　)。

(6)正方形的面积是36m²,边长是(　　)。

1. 教学:“1平方分米=100平方厘米”。

老师出示边长1分米的一个正方形。

老师提问:请学生估算它的面积。(老师引导学生计算正方形的面积)

学生:可以采用不同的长度单位测量正方形的边长,边长1分米,面积1平方分米;边长是10厘米,面积是100平方厘米。

老师提问:同样是一个正方形,它的面积怎么得出了两个答案?哪个是正确的呢?

学生讨论;老师巡视。

学生甲:正方形的边长是1分米,它的面积是1平方分米。

学生乙:正方形的边长是10厘米,10×10=100(平方厘米),它的面积是100平方厘米。

老师提问:1平方分米等于多少平方厘米?

老师板书:1平方分米=100平方厘米　　1dm²=100cm²

2. 教学:“1平方米=100平方分米”

老师提问:你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗?

学生:边长1米的正方形就是边长为10分米的正方形,它的面积是1平方米,也就是100平方分米。

老师板书:1平方米=100平方分米　　1m²=100dm²

3.归纳小结。

老师提问:从刚才我们的学习中,可以得出相邻的两个面积单位之间的进率是多少?

4.面积单位的换算。

老师:我们知道了相邻的两个面积单位之间的进率,现在让我们用它来计算一些问题。

老师提问:一块彩色地板砖的面积是9平方分米,合多少平方厘米?

学生甲:因为1平方分米=100平方厘米,所以9平方分米=900平方厘米。

老师提问:一块长方形的展板面积是5平方米,合多少平方分米?

学生乙:因为1平方米=100平方分米,所以5平方米=500平方分米。

老师提问:700平方厘米=(　　)平方分米。

学生丙:因为100平方厘米=1平方分米,所以700平方厘米=7平方分米。

老师提问:老师提问:通过以上几道题,那么1平方米=(　　　　)平方厘米。

学生丁:通过1m²=100dm²,1dm²=100cm²,推理出1m²=10000cm²。

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