苏教版数学三年级下册7.1《认识一个整体的几分之一》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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认识几分之一教材第76~78页的内容。1.在知道分数各部分名称的基础上,初步理解把一个整体平均分成几份,取其中的一份时,可以用几分之一表示。2.通过观察和操作,提高学生的动手能力和推理能力。3.感受数学知识的连续性和工具性。理解把一个整体平均分成几份,取其中的一份时,用几分之一表示,并能够正确地用分数表示出来。6个桃子的图片。1.老师出示主题图。老师提问:仔细观察这幅图,说一说从图中可以知道什么?学生:要把一盘桃平均分给2只小猴,求每只小猴分得这盘桃的几分之几?老师提问:这盘桃有几个?平均分给几只小猴?每只小猴得到几个?学生甲:这盘桃有6个,平均分给2只小猴。学生乙:因为把6个桃平均分成2份,所以每只小猴分得3个桃。老师提问:那每只小猴分得这盘桃的几分之几?学生:每只小猴分得这盘桃的。老师提问:如果有8个桃还平均分给2只小猴,那么每只小猴分得这盘桃的几分之几?学生:。2.老师出示例2图。老师提问:观察图,你可以得到哪些信息?学生甲:这盘桃有6个,平均分成了3份。学生乙:求每份是这盘桃的几分之几?老师提问:哪位同学可以说一说?学生:。老师质疑:你是怎样得到的?学生讨论;老师巡视。老师板书:把一个整体平均分成了几份,分母就是几;取其中的一份,分子就是1。

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