三年级上册语文第2课《花的学校》同步辅导资料
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知识点
01
我会写
落luò（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛dí（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）
罚fá（罚款、处罚、惩罚）
假jià（假日、暑假、假期）
互hù（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gòu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）
臂bì（双臂、臂力、手臂）
02
我会认
裳shang（衣裳、青裳）
03
多音字
地dì（地下）de（高兴地）
假jiǎ（真假）jià（假期）
04
近义词
轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞
急急忙忙——匆匆忙忙
05
反义词
湿润——干燥 狂喜——沉痛
急急忙忙——从从容容
06
理解词语
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
07
句子解析
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
4.他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
5.树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
08
问题归纳
1.读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
2.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
09
课文分段
第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
10
课文主题
诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
11
教材课后习题答案
2.读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
3.“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
答案：
清风一吹，它们便跳起了轻快的舞蹈。蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
清风一吹，他们便去旅行了。蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。
清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。
图文解读
同步练习1
一、看拼音，写词语。
píng bà chuān dài piāo yáng jìng Iǐ hú dié yóu xì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rè nào tóng zhōng yáo huàng fèng wěi zhú kǒng què wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、改错(把正确的写在横线上)。
苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____
竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____
三、照样子，组字组词。
欠——欢 (欢呼) 召——___( ) 平——___( )
——吹 (吹气) ——___( ) ——___( )
胡——___( ) 票——___( )
——___( ) ——___( )
四、填上恰当的词语。
一条条( ) 鲜艳的( ) ( )的影子 有趣的( )
一块块( ) 敬爱的( ) ( )的学生 ( )的国旗
一个个( ) ( )的小鸟 ( )的老师 ( )的粉墙
五、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。______________________________________
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。______________________________________
六、按原文填空。
这时候，( )十分安静，( )不摇了，鸟儿( )，( )停在花朵上，( )都在听同学们( )。( )的是，( )几只( )。这些( )，是那样好奇地听着( )。
先
思
考
再
看
答
案
一、坪坝 穿戴 飘扬 敬礼 蝴蝶 游戏 热闹 铜钟 摇晃 凤尾竹 孔雀舞
二、坪 戴 扮 呼 飘 敬 游 招 壮 洁
三、招 招呼 沼 水沼；评 评比 坪 草坪；湖 湖水 糊 迷糊 ；漂 漂亮 飘 飘扬
四、小路 民族服装 交错 故事 砖头 老师 勤奋 小孩子 可爱 和蔼 飘扬 洁白五、校园被同学们打扮得更加绚丽多彩。
古老的铜钟被老师挂在大青树粗壮的枝干上。
六、窗外 树枝 不叫了 蝴蝶 好像 读课文 最有趣 跑来了 猴子 山林里的朋友 同学们读课文
同步练习2
一、比较下面的字，再组词。 裳（ ） 扬（ ） 臂（ ） 棠（ ） 场（ ） 壁（ ）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。花儿们每天在（ ）学校里（ ）做功课，当（ ）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂欢。他们的家在（ ），在（ ）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1．“雷云拍着大手”既指（表层意思） ，又指（深层意思） 。2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（ ）的丁香花 （ ）的月季花（ ）的玫瑰花 （ ）的牵牛花先
思
考
再
看
答
案
一、衣裳 飞扬 胳臂 海棠 一场 墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星四、1．自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。五、示例：紫色 白色 红色 粉色
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