部编版三年级语文上册全册教案（可下载收藏）
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部编版语文三年级上册
全册教案及教学反思
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【创新教案】
《大青树下的小学》
第一课时教学设计
【教学设想】
引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】
第一课时
一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……）
师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风
（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）
3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字
1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？
2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？
全班交流，教师小结，并板书：
上学路上
来到学校
上课
下课
3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
五、布置作业
1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【单元教学目标】
字词句：
1. 认识25个生字，读准3个多音字“假”“背”“圈”，会写26个字和28个词语。
2. 能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。
3. 能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
4. 能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
阅读：
1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
2.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。
3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
4.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。
5.朗读、背诵古诗《所见》。
口头表达：
1. 能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
书面表达：
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.能注意些一段话时开头空两格。
1 大青树下的小学
【课前解析】
本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情感，一个情字贯穿全文，作者是吴然。本课重点一是引导学生找出课文中有新鲜感的词句。二是能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
关注结构：课文段落分明，层次清晰。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
◇ 第一自然段：写了学生上学路上和来到学校时的情景。
◇ 第二至三自然段：写了上课时和下课后的情景。
◇ 第四自然段：用“这就是我们可爱的小学”点题，直接抒发了作者的自豪之情。
关注语言：课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上……”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这样的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。
关注拓展：
◇ 形容颜色的成语：
绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 五光十色 万紫千红
◇ 少数民族服饰知识拓展：
傣族：傣族妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用布包头。
景颇族：景颇族妇女传统服饰上为短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄绿等各色毛线织出美丽图案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。
阿昌族：阿昌族妇女上衣均为长袖圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银项圈、银手镯等饰物，还戴包头，头巾上饰花。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，戴黑色或白色包头。
德昂族：德昂族也称“崩龙族”，德昂族男子多穿蓝 、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹。
【教学目标】
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
【教学重点】
1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
【教学难点】
1. 能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
【教学策略】
识字板块可借助形声字的规律来帮助认读。写字板块引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字。阅读理解板块可以引导学生通过反复朗读、想象画面的方式，感受表达的效果和作者的情感。学生不容易理解的词语，可运用联系上下文、想象画面等方式理解。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
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