新人教版三年级数学上册8.1《认识几分之一》同步辅导资料

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图文讲解

同步练习

1.    填空。

（1）把一个正方形平均分成8份，每份是这个正方形的（  ）分之（   ），写作（   ）。

（2）读作（    ）。

（3）的分子之是（    ），分母是（    ）。

2.判断。

（1）把一个三角形分成三份，每份是它的三分之一。（    ）

3.想一想，下图中哪些是平均分？

4.考考你。

（1）服务员把一块饼干平均分成了6份，小明吃了一份，小明吃的是这块饼干的几分之几？

（2）一根9米长的绳子，减掉1米，剪下的绳子是原来的几分之几？

参考答案

（2）七分之一

（3）1、12

2.（1）×  （2）√  （3）√

3.√、√、√、×、√

导学案

教学设计

认识几分之一。(教材第89~91页)教学目标1.从现实生活中认识几分之一,并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2.为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。重点难点重难点:理解分数的意义。教具学具课件、不同形状、大小的纸(其中正方形的5张)、彩笔。教学过程一学前准备中秋节到了,妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。课件出示:1.把4块凤梨月饼平均分给2家人,每家分得几块?2.把2块蛋黄月饼平均分给2家人,每家分得几块?3.把1块豆沙月饼平均分给2家人,每家分得几块?二探究新知板书设计认识几分之一含义:将一个物体或图形平均分成几份,其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。  比较大小:一个物体或图形,只有平均分才可以用分数表示,分的份数越多,每份就越小,分的份数越少,每份就越大。 

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