部编版三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》同步辅导资料
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第一课时
教学设计
4、说说我们的学校
教学目标：
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：
教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
活动四：一起画张平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、当别人抄近路践踏花池时，我们应该（ ）。
A、视而不见 B、劝说并提醒不要踩 C、跟着一起踩
2、下面那位同学做得不对（ ）。
A、同学手指弄破了，到校医务室包扎；B、小明对午餐有好建议，要到教导处反映 C、小波在操场上捡到一件外套，该交到政教处或少先大队部。
3、 教室的门锁坏了，应该找（ ）部门来修理。
A. 教导处 B. 总务处 C. 政教处 D.财务处
4、你认为学校是（ ）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友 B、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方
C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展
5、太阳每天（ ）。
A、西升东落 B、东升西落 C、不升不落
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、丰富的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。( )
2、不同地区的学校都是一样的。( )
3、在画平面图时，一定要标明图例。（ ）
4、太阳总是东升西落。北极星总是挂在北方。（ ）
5、要为学校画地图，我们要先学会辨方向。（ ）
6、早晨起来，平伸双臂，右臂指向太阳，这个方向就是东方，左臂指向西方，你面对的是北方，背对的南方。（ ）
三、说一说，写一写（先向同桌说说，然后把说的写下来）
1、向别人介绍一下自己的学校。
2、你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3、你觉得你在学校里都有哪些收获？至少举出两个例子。
四、画一画：画一张学校的平面示意图(提示：标上图例和方向）
一、单选：
1-------5BBBCB
二、判断：
1------6 对错对对对对
三、说一说：略
四、画一画：略
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