部编版三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》同步辅导资料
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第一课时
教学设计
走这我们的老师
教学目标：
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重、难点：
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：
教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程：
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
一、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、老师的错误，同学们不用指出来，老师也不必承认自己的错误。（ ）
2、在我们的学校里，工作的人们有校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、门卫 等， 他们辛勤地工作，共同把学校办好。 （ ）
3、在学校里，没有老师们的辛勤工作，就没有我们正常的学习生活。（ ）
4、当老师的批评不够恰当，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。（ ）
5、我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。（ ）
6、老师不仅教我们知识和学习方法，还教会我们许多做人的道理。（ ）
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、下面的（ ）人员不在学校里工作。
A、邮递员 B、教务主任 C、图书管理员
2、校长的主要工作是（ ）。
A、负责学校的全面工作 B、负责学校的后勤工作 C、负责学校的少先队工作
3、我国的教师节是（ ）。
A、9 月 10 日 B、1 0 月 9 日 C、9 月 1 日
4、老师是我们的大朋友，面对老师，我们应该（ ）。
A、怕老师，不主动承认自己的失误 B、不敢向老师提问
C、下课时与老师一起玩游戏
三、说一说
1、采访应注意哪些事项？
2、你想以什么方式向学校的工作人员表示感谢呢？
3、老师工作很辛苦，我们可以做哪些事减轻老师的负担？（列举 3 条）
4、课间，有的同学在教室里写作业，班主任偏要催促大家到室外休息一会儿。你认为老师是在管闲事吗、为什么？
一、判断：
1------ 7 错对对对对对对
二、单选
1--------- 4AAAC
三、说一说
1、注意事项：与被采访人预约好时间、地点；提前拟好采访提纲；采访时要有礼貌，做好记录等。
2、略
3、上课专心听讲；作业书写规范不潦草；主动完成各科作业；和同学友好相处等
4、我认为老师不是管闲事，而是在关爱我们。因为老师督促大家到室外休息，是为了保护大家的眼睛，做到劳逸结合，提高下节课的学习效率。
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