部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》同步辅导资料
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第一课时
教学设计
让我们的学校更美好
教学目标：
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：
教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：
教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：
一、新课导入
教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一：我们的成长天地
教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……
教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力
教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
一、填空题 ：
1、《 》第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年都依法享有平等接受义务教育的权利，并履行（ ）的义务。
2、（ ）是我们成长的天地。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、我们到学校不仅可以学到很多本领、认识很多老师和同学，而且还可以参加各种活动。（）
2、小林是个电脑迷，她说在家利用电脑就能学习，不用到学校去学。（ ）
3、学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。（ ）
4、学校改进的地方校长说了算，与同学们无关。（ ）
5、学校不放垃圾桶了即可杜绝乱扔垃圾的现象。（ ）
6、在学校里，没有老师们的辛勤工作，就没有我们正常的学习生活。（ ）
7、学校里有校长管理，卫生，美化都与我们无关。（ ）
8、小强发现学校冲进了持刀的坏人，勇敢地上前搏斗。（ ）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、下面的（ ）人员不在学校里工作。
A、快递员 B、门卫 C、炊事员
2、当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们应该（ ）。
A、以牙还牙 B、不管对错，都要赢
C、多替别人着想、互相体谅或找政教处
3、学校的( )里有我们学习的榜样。
A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜
4、我是学校的小主人，我为学校能做的事情有（ ）。
A、校园的花草我不浇 B、教室的玻璃我来擦 C、学校美景他人画
5、下列行为不正确的是（ ）。
A、有随地吐痰的习惯 B、见到地上有纸随手捡起 C、将垃圾倒入垃圾箱
6、学校是我们最熟悉的地方，是我们（ ）的场所。
A、游乐打闹 B、学习活动 C、旅游休闲
四、说一说
1、在我国有些地区，仍有些家长不让女孩上学。你用什么办法来帮助这些女孩不失学？
2、学校不可能尽善尽美，请给校长建议可以改进的地方。
一、填空：
1、义务教育法 接受义务教育
2、学校
二、判断题 ：1------- 8 对错对错错对错错
三、选择 ：1--------- 6ACCBAB
四、说一说
1、略 2、略
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