苏教版三年级科学下册第5课《不同环境里的植物》同步辅导资料
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教学设计
5．不同环境里的植物
【教学目标】
科学知识：
1．了解植物的形态特点和环境特点。
2．借助资料，分析观察，了解植物的形态与其生长环境的密切关系。
科学探究：
1．通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。
2. 通过探究研讨一些常见树木的过冬方法。
科学态度：
1．能在好奇心的驱使下，探究植物适应环境的本领。
2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计常青树是否落叶的方案。
3．了解植物与大自然的关系，保护环境。
【教学重点】
了解植物与大自然的关系。
【教学难点】
探究研讨一些常见的树木的过冬方法。。
【教学准备】
教师材料：课件，视频。
学生材料：冬青树叶，杨树叶。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1．游戏导入：通过歌曲、观察日记猜常见植物。
师：每猜出一种植物，问：它长在哪呢？
（1）歌曲：小小（ ）花呀！开满竹篱笆呀！一朵连一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲农家乐呀！
山村富了千万家！
生：牵牛花
（2）观察日记：它是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。真像个害羞的小姑娘，我叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了。
生：含羞草
（3）图片
师：这些植物长在不同的环境里，下面我们来学习《不同环境里的植物》
2．板书课题
［设计意图：通过游戏，让学生了解牵牛花和含羞草的形态，以及它生长环境，引发学生探索植物形态与环境的关系。］
二、了解植物与环境的关系
1．师：植物王国里的植物形态各异，下面让我们进入植物王国旅游攻略，开始一场植物旅游。我们一个选择不同的馆室，去认识一些植物，了解它们的特点？
师：通过旅游攻略图，一个一个植物的带领学生从茎干和叶子等方面仔细观察，把握植物形态特征）
生：观察回答
（水瓶树：少树叶，大肚皮；巨人柱：棱形柱状有刺和毛；椰子：羽状叶，簇生；芭蕉树：叶片宽大，主叶脉粗厚；松树：树叶针状，束生。）
2．游戏穿过时空隧道，帮植物找家。
师：植物生长在不同的环境里，那么上面的那些植物从里来呢？让我们穿越时空隧道为他们找家。
生：做游戏。
（水瓶树：草原；芭蕉叶、椰子：热带沙滩 ；巨人柱：沙漠 ；松树：高山。 ）
3.我是小导游
师：他们的家不同，环境特点也不同。
那么大家一起进入他们的家，了解他们的环境特点。
（1）小组活动：完成环境卡，在小组内交流，然后派代表报告。了解环境的特点。
生：填环境卡
环境 | 特点 |
沙漠 | 降水少，阳光强烈，昼夜温差大，白天气温高 |
热带海滩 | 高温 多雨 |
草原 | 旱季和雨季 |
高山 | 土层薄，气温低，积雪覆盖 |
（2）以做小导游的形式报告，向同学们介绍四个环境的环境特点。
如：请大家跟我走进热带雨林，这里炎热又多雨，到处是茂密的树木，猛兽众多。
3．什么特点植物适合在这样的环境生长呢？
生：（沙漠：根深，叶片，耐旱，耐温差；高山：茎粗，叶厚小，根深，耐寒，矮小。
草原：根系浅，叶片容易卷曲；热带海滩：茎干柔韧性好，叶片宽大，叶脉粗壮。）
4. 恶劣环境的植物能在较好环境里生存吗？他们长得会怎样？请看视频
生：看视频，谈感受。
师小结：在恶劣条件下生存的植物也能在较好的环境中生长，长势可能会更好！所以不要让外来植物入侵本地环境，有可能带来灾害。
［设计意图：通过旅游攻略，观察植物图片和环境图片，小组活动讨论，游戏让学生直观感知，再结合实际的讨论，明确植物形态和环境的密切关系，植物的形态各异都是为了适应生存环境。视频播放让学生懂得恶劣条件下的植物在条件好的环境能生存，甚至造成危害。］
三、动手操作比较冬青树和杨树的叶子
1．师：小组活动，完成冬青树和杨树叶子的比较，填好卡片，然后派代表报告？
通过软件轮流切换，各小组讨论交流过程。
师：1.2组摸一摸表面的光滑程度，3.4组观察树叶的形状、厚度，5.6组观察过冬时是否落光叶子观察这两种叶子，分别有什么特点？填好卡片。
生：小组汇报（冬青树叶椭圆形厚，有蜡纸层，光滑。杨树叶心形，薄、粗糙，落叶）杨树到秋天叶子变黄，最终脱落，冬青树一年常青，但是在我国的吉林，黑龙江地区冬天在室外很难成活！2．师：冬天来了，一些常见树木是怎样适应寒冷环境的过冬的？请看视频。
生 ：回答（很多常见树木靠落叶来保护自己，度过严寒的冬天。）
3. 师追问：在秋冬季没有变黄、脱落的叶子有什么特点？
(生：叶子厚，有蜡质层，叶子较小。)
4师：叶子的这些特点都是为了适应生存的环境，是它求生存的本领。
［设计意图：通过观察，动手操作，让学生直观感知，冬青树和杨树叶子的不同特点，都是为了适应生存的环境。］
四、设计常青树是否落叶方案
1．师：根据刚才的学习，我们来设计一个常青树是否落叶的研究方案，请小组合作，派代表把本组的建议表达出来。
师提示：在设计方案时要考虑温度和水分的变化。
生；设计方案
如：
师：树木过冬都要落叶来适应寒冷、干旱的冬天，所谓的“适者生存”，所有的植物想要生存下来，必须适应环境。
［设计意图：通过设计方案，让学生学以致用。］
【板书设计】
5不同环境里的植物
水瓶树 草原
椰子树 热带海滩
芭蕉树 热带海滩 植物适应环境
巨人柱 沙漠
松树 高山
同步练习
一、填空题
1、热带草原一年中_____和_____分明的。
2、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。
3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）
4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（ ）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在后面的括号内
1、杨树在寒冷的冬天（ ）
A.叶子全落 B.部分落叶 C.不落叶
2、水瓶树生长在（ ）
A.热带雨林 B.热带草原 C.热带沙漠
3、树木落叶的原因分析不正确的一项是（ ）
A.气温低 B.降水减少 C.风特大
4、雪松的叶子为针形，是为了适应（ ）
A.高山寒冷的气候 B.干旱的沙漠气候 C.雨水充足的热带沿海气候
5、下列不是常青树的是（ ）
A.大叶黄杨 B.雪松 C.杨树
6、下列表述不正确的一项是（ ）
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑
B.大叶黄杨的叶子一年四季不落
C.杨树落叶后第二年春天还会发芽
四、连线题
把下列植物和它适宜的生长环境连线
五、实验探究题：填写表格
比较项目 | 大叶黄杨叶子 | 杨树叶子 |
形状 | ||
表面 | ||
厚度 | ||
怎么适应 寒冷环境 |
先
思
考
再
看
答
案
一、填空题
1、干季 雨季
2、季风
3、高山
4、生长环境
二、判断题
1、√ 2、✘ 3、√ 4、√ 5、√ 6、✘
三、选择题
1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B
四、连线题
五、实验探究题：填写表格
比较项目 | 大叶黄杨叶子 | 杨树叶子 |
形状 | 卵圆形 | 心形 |
表面 | 光滑 | 粗糙 |
厚度 | 厚 | 薄 |
怎么适应 寒冷环境 | 叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾 | 冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗 |
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