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三年级下册语文第23课《海底世界》同步辅导资料

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知识点

教材分析:

《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。  课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面,有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分,一部分是介绍海底的动物,另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等,脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍,是本文的重点部分。


我会写:

宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)

官guān(器官、五官、做官、一官半职)

汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)

险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)

参shēn(人参、海参、洋参、党参)

攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)

推tuī(推车、推荐、推广、推辞)

迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)

速sù(快速、速度、迅速、速战速决)

退tuì(后退、退步、退化、进退)

煤méi (原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田)

铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)


多音字:

宁níng(宁静)nìng(宁可)

参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)

他参(cān)与到购买的人群中,可看到参(cēn)差不齐的人参(shēn)时,他只好放弃了购买的愿望。


近义词

依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀

危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然

迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰

稀有——稀少 奇异——奇妙


反义词

宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全

迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊

丰富——贫乏 稀有——常见 

波涛澎湃——风平浪静


理解词语:

宁静:(环境、心情)安静。

波涛澎湃:波涛奔腾冲击,形容声势浩大。

打鼾:熟睡时发出粗重呼吸声。 

窃窃私语:指背地里小声说话。

蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。

储量:(自然资源)储藏量。

单细胞:生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻:生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。


词语扩展:

AABC式的词语

窃窃私语    姗姗来迟   井井有序   

欣欣向荣    滔滔不绝   彬彬有礼


描写声音的词语

嗡嗡    啾啾    汪汪    喵喵

唧唧    喳喳    呱呱    咩咩


课内词语:

段落大意:

第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文,指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”


课文主题:

这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界。从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣,抒发了对大自然的热爱和赞美之情。


课后习题答案:

一、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产,是从这两方面介绍海底世界的。


二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

a、海底的动物,各有各的活动方法。

这个句子在文中第4自然段,这一句是这段话的中心句,第4自然段是围绕这句话分别运用了列数字、作比较等说明方法,从速度的快慢、运动的方式介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼,还有贝类的活动特点。


b、海底的植物差异也很大。

这句话是课文第五自然段的总起句。第5自然段是围绕这句话运用了举例子、列数字和作比较的说明方法,介绍了海底的植物颜色多种多样;海底的藻类大小不一,有的需要用显微镜才能看清楚,有的则长达二三百米,差异很大。


读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。

海底的动物常常在窃窃私语

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行

“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写,这样写既生动形象,又让文章富有趣味,激发读者丰富的想象。

图文解读


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