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单元分析
教学目标
1. 有感情得地朗读课文，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙，知道文章怎么围绕一个意思把一段话写清楚。阅读课文，能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。
2. 交流平台，学习文本中优美的语言展开交流，增强运用平时积累的语言意识。
3. 词句段的运用，了解问句作文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
4. 能查找资料，整合信息，围绕提示的问题，通过平时积累的语句完成本单元习作。
5. 认识寻物启示的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
语文要素
本单元的语文要素一是“ 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的"，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕-一个意思把一段话写清楚的” 进一步提升， 从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的 内涵，一是指文章主要写了“事物” 的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。本单元的语文要素二是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，学生之前已经学习过提取文中明显的信息，为本单元学习初步整合信息提供了基础。
教学内容
22
我们奇妙的世界
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）
诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷 冰凉 冰天雪地
剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）
通tōng（通过、通知、通信、通力合作）
模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）
多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）
模mó（模范）mú（模样）
漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）
近义词：
奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射
降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖
光芒——光辉 闪耀——闪烁
反义词：
奇妙——普通 降落——上升 结束——开始
张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎
无穷——有限
理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。
【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。
【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。
词语扩展：
1、描写四季的四字词语
春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明
草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳
银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火
繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然
百花齐放、硕果累累
2、模拟声音的AABB式的词语
叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 淅淅沥沥
课内词语：
段落大意：
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
课文主题：
本文通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
23
海底世界
教材分析：
《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。 课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。我会写：
宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）
官guān（器官、五官、做官、一官半职）
汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）
参shēn（人参、海参、洋参、党参）
攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）
推tuī（推车、推荐、推广、推辞）
迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）
速sù（快速、速度、迅速、速战速决）
退tuì（后退、退步、退化、进退）
煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）
铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）
多音字：
宁níng(宁静)nìng（宁可）
参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)
他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。
近义词：
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
反义词：
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静
理解词语：
宁静：（环境、心情）安静。
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
词语扩展：
AABC式的词语
窃窃私语 姗姗来迟 井井有序
欣欣向荣 滔滔不绝 彬彬有礼
描写声音的词语
嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵
唧唧 喳喳 呱呱 咩咩
课内词语：
段落大意：
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
课文主题：
这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
24
火烧云
教材分析：
《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。
作者介绍：
萧红 (1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、 《小城三月》、《牛车上》等。
我会写：
必bì（必须、必要、务必、必定）
胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）
灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)
骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）
秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）
凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）
猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）
庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）
威wēi（威风、威严、威名、威望）
武wǔ（武装、武术、英武、武器）
镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）
多音字：
转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）
模mú （模样）mó（模型）
看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。
近义词：
凶猛——凶狠 威武——威风 镇静——镇定
笑盈盈——笑眯眯 恍恍惚惚——迷迷糊糊
反义词：
模糊——清晰 凶猛——温驯 威武——软弱
镇静——慌乱 恍恍惚惚——清清楚楚
理解词语：
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
镇静：情绪稳定或平静。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。
红彤彤：形容很红。
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
紫檀色：像紫檀木一样的颜色。
凶猛：气势、力量）凶恶强大。
词语扩展：
ABB类词语
笑盈盈 笑吟吟 笑眯眯
笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻
绿茵茵 绿油油 白花花
表示时间很短的词
一眨眼 一瞬间 转眼间
课内词语：
段落大意：
第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。
第二部分（3—6）描写火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。
第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。
课文主题：
本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。