人教鄂教版三年级科学上册第14课《保护呼吸器官》同步辅导资料
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教学设计
14 保护呼吸器官
【教学目标】
1． 能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量， 并记录数据和简单分析数据；
2． 初步了解肺活量的含义， 通过班级同学肺活量的数据分析， 激发学生健
康保健的意识。
【教学重点】
能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量， 并记录数据和简单分析数据。
【教学难点】
了解肺活量的含义， 通过肺活量的数据分析， 激发学生健康保健的意识。
【教学过程】
一、 导入新课
【教师】 我们跑步时， 有的人没跑几步就气喘吁吁， 有的人跑了一段时间呼
吸还比较平稳， 这是为什么？
【学生】 进行猜测。
【教师】 下面让我们共同来寻找答案吧。
二、 讲授新课
（一） 测量肺活量
1． 认识肺活量
【教师】 在医学上还有个名词——肺活量， 那什么是肺活量呢？（课件展示
肺活量定义） 肺活量是指在不限时间的情况下， 一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量， 这代表肺一次最大的机能活动量， 是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。
2． 做个肺活量测量仪
【教师】大家想不想知道自己的肺活量有多大？我们来动手制作一个肺活量
测量仪吧！（课件出示制作步骤及测量要求）
3． 整理测量数据并进行分析
【学生】 观察、 比较、 交流、 汇报。
【教师】 小结：男生比女生的肺活量大；运动员比一般人的肺活量大。
（二） 学会保护呼吸器官
【教师】 呼吸系统对我们十分的重要， 我们应该如何保护好呼吸器官呢？
【学生】 畅所欲言。
【教师】 总结：①讲卫生， 不随地吐痰；②增强体质， 多运动；③洒水降尘；④空气质量不好时戴口罩；⑤经常开窗通气；⑥不抽烟…
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