人教鄂教版三年级科学上册教学计划 | 可下载
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人教鄂教版科学三年级上册
教学计划
资料非常齐全！
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人教版三年级上册科学教学计划
人教鄂教版三年级科学上册教学计划
一、教材简析：
本套教材的整体结构按照“学习进阶”理论,选择合适的课程内容分学段进行安排。教材关注学生认知发展和生活经验,按照儿童生活经验圈和视野的不断扩大,以“家庭一学校一家乡与祖国一地球与宇宙”为脉络,由近及远、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、循序渐进地逐步展开教学内容。在内容选择和编写上注意小学低年级段与中、高年级段的进阶性,整体设计教材框架。同时,每册学生用书关注物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域内容的均衡。整套教材的构建,采用螺旋上升的方式分段安排课程内容,即将“家庭一学校一家乡与祖国一地球与宇宙”四个经验圈分别对应低年段四个学期、中年段四个学期高年段四个学期,实行四个经验圈的三个循环的螺旋进阶。比如,一年级上册经验圈为“家庭”,一年级下册经验圈为“学校”,二年级上册为“家乡与祖国”,二年级下册为“地球与宇宙”。
“家庭学校家乡与祖国地球与宇宙”四个经验圈的三循环模式,使科学概念螺旋式上升,更符合学生的认识特点和规律,使学生科学概念的学习可以按照学习进阶的方式得到更好的发展;同时,也有利于学生进行探究式学习。
二、学生的知识现状分析：
本班共有43名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动实行探究；学习兴趣一般的约有16人左右，这部分学生也比较聪明，仅仅学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去实行科学探究活动；学习兴趣差的约有12人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存有的消极学习问题。
三、教改措施：
从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象使用电教媒体实行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象实行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养
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