湘教版三年级科学上册2.3《鸟》同步辅导资料
学习视频
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
3、《鸟》
【教学目标】
1.能用各种感官对动物进行较细致的观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。
2.认识常见的动物类型——鸟；知道鸟的共同特征。
3.意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观察研究。
【重点难点】
能用各种感官对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。
【教学准备】 鸟的标本、 鸟的图片和资料、 课件。
【教学过程】
一、 动画导入新课
师：同学们， 今天老师给大家带来了许多美丽的朋友， 想不想认识它们？（播放鸟
的视频）
师：它们都有一个共同的名字， 叫什么？
师：对了， 它们都是鸟。同学们喜欢鸟吗？
师：你有最喜欢或者最熟悉的鸟吗？给大家介绍一下。
生自由回答。
二、 大胆猜想
师：知道同学们喜欢鸟， 很多鸟儿都来了， 咦， 你发现了什么秘密？（啄木鸟、 鸽
子、 黄鹂、 天鹅、 蜂鸟、 兔子、 猫）
生：兔子和猫不是鸟。
师：同意吗？
师：同学们真善于观察！
师：你是怎样判断的， 你认为什么样的动物才是鸟？
师根据学生发言板书：有羽毛、 有翅膀、 会飞、 会下蛋、 尖爪、 尖尖嘴……
如果学生答不出会下蛋， 教师引导：你知道小鸟是怎样出生的吗？
生：下蛋， 从蛋里出生的。
师：对于这些特征， 有没有同学有不同的意见。
学生自由发言， 根据自己的生活经验判断。
生：尖尖嘴不同意， 天鹅的嘴巴是扁扁的。
师：观察很仔细。天鹅的嘴巴是扁的， 不是尖的， 那我们把尖嘴去掉。
师：是不是所有的鸟都具备以上这些特征呢？
（有羽毛、 有翅膀、 会飞、 会下蛋 尖爪、 尖嘴）
就让我们一起去研究。
三、 制定研究方案
师：请看老师为大家准备了哪些材料？
生：鸟的标本、 鸟的图片和资料、 观察记录表。
师：请同学们先小组讨论， 如何利用这些材料去研究鸟有没有上述特征呢？
师：你们组打算怎样研究？
学生汇报并总结一是观察鸟的标本， 二是看图片、 查资料。
师：怎样填写观察记录单呢？
师：第一行的格子“要研究的鸟的特征”怎样填写呢？
师：第一列呢？
师：后面的空格呢？
生：如果有这种特征， 就在下面画 “√”， 没有画“×”。
师：为了更好的帮助大家完成探究， 老师给大家提供了温馨提示。
温馨提示：
1、 要一种鸟一种鸟按顺序观察讨论。
2、 观察鸟的标本时， 注意爱护标本。
3、 小组长分好工， 并填写好观察记录单。
4、 小组研究结束后， 小组长将资料、 标本整理好。
观察记录表
要研究的鸟的特征
鸟 的名称
鸟的共同特征
四、 交流展示
（1） 汇报探究发现
师：哪个小组汇报你们的发现。你们小组排除了哪些特征， 依据是什么？得出了什么结论。
找三个小组汇报。其余的小组同意这个发现吗？
师：同学们真了不起， 都发现了鸟的共同特征是有羽毛、 会下蛋。（擦出其它板书，只剩下有羽毛、 会下蛋）
并且我们把下蛋的这种繁殖方式叫做卵生。
师：请同学们一起读一下卵生的定义。
生：鸟用下蛋的方式来繁殖后代， 我们把这种繁殖方式叫做卵生。
（2） 了解卵生和羽毛
师：想不想看看小鸟是怎么出生长大的。（播放小鸟出生长大的视频）
教师总结：经过孵化， 小鸟破壳而出， 鸟妈妈和鸟爸爸辛勤的喂养， 小鸟才渐渐长大， 鸟妈妈和鸟爸爸好辛苦啊。
师：你知道鸟的羽毛有什么作用吗？
学生自由回答。
教师总结：羽毛重量极轻但很坚韧， 有护体、 保温、 飞翔等功能。
（3） 总结归纳
师：现在你知道什么样的动物是鸟了吗？
生：身体表面有羽毛， 卵生一般都是鸟。
师：换句话说， 只要有什么特征， 我们就认定这种动物是鸟？
生：有羽毛、 卵生
五、 知识应用
师：下面老师就要考考大家了， 一年一度的鸟儿体检开始了， 鸟儿们纷纷都来报名，请问它们有资格参加鸟的体检吗？（出示鸡、 鸭、 蝙蝠、 企鹅）
学生根据提供的材料和视频进行分析。
六、 爱鸟教育
（1） 欣赏鸟
师：其实世界上的鸟儿共有 9000 多种， 下面， 让我们走进鸟的王国， 共同欣赏鸟儿们那迷人的风采
师：欣赏了这么多鸟， 你有什么感受？
（2） 鸟是人类的朋友
鸟儿不仅是大自然里美丽的天使， 还是我们人类的朋友。
1、 一只猫头鹰一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食；一窝家燕一夏天吃掉 65000 只蝗虫；一只雨燕一夏天吃掉 25 万只蚊子；
可见鸟儿为我们消灭了很多害虫。
2.帮人们做事：鸽子帮人送信、 鱼鹰帮人们捕鱼。科学家还通过鸟儿飞行， 制造飞机， 提高飞机的飞行本领。
（3） 爱护护鸟
师：但是由于人类肆意砍伐树木， 夺去了鸟儿们的家园， 任意捕杀鸟儿， 导致越来越多的鸟儿濒临灭绝。
目前全世界 9775 种鸟类中就有 1212 种濒临灭绝,， 最为危险的 77 种鸟类每种已不到 50 只 ！
如果再这样下去， 终究会有一天， 我们再也看不到它们美丽的身影， 听不到它们动听的歌声了。
此时此刻， 你最想为鸟儿们做些什么？
生自由回答。
师：同学们想了这么多办法， 那就让我们积极行动起来， 号召我们周围的人们都来爱鸟护鸟， 共同为鸟儿创建一个美好的家园。
怎么获取配套完整资料
按下面方法回复
▼
点击上方公众号↑↑关注
发送消息“713”
即可领取全套资料
别忘了文末 点赞