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新人教版三年级数学上册8.1《认识几分之一》同步辅导资料

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图文讲解


同步练习

1.    填空。

1)把一个正方形平均分成8份,每份是这个正方形的(  )分之(   ),写作(   )。

(2)读作(    )。

(3)的分子之是(    ),分母是(    )。

2.判断。

(1)把一个三角形分成三份,每份是它的三分之一。(    )

3.想一想,下图中哪些是平均分?

4.考考你。

(1)服务员把一块饼干平均分成了6份,小明吃了一份,小明吃的是这块饼干的几分之几?

 

(2)一根9米长的绳子,减掉1米,剪下的绳子是原来的几分之几?

参考答案

(2)七分之一

(3)1、12

2.1×  (2)√  (3)

3.√、√、√、×、

导学案

教学设计

认识几分之一。(教材第89~91页)教学目标1.从现实生活中认识几分之一,并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2.为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。重点难点重难点:理解分数的意义。教具学具课件、不同形状、大小的纸(其中正方形的5张)、彩笔。教学过程学前准备中秋节到了,妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。课件出示:1.把4块凤梨月饼平均分给2家人,每家分得几块?2.把2块蛋黄月饼平均分给2家人,每家分得几块?3.把1块豆沙月饼平均分给2家人,每家分得几块?探究新知板书设计认识几分之一含义:将一个物体或图形平均分成几份,其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。  比较大小:一个物体或图形,只有平均分才可以用分数表示,分的份数越多,每份就越小,分的份数越少,每份就越大。 

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