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新人教版三年级数学上册总复习10.3《倍的认识、多位数乘一位数》同步辅导资料

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同步练习

1. ○○○○○○○○○

△△△

○的个数是△的(   )倍,列式:(   )。

2.选择。

(1)爸爸星期日到奶奶家,使用的交通工具每小时行80千米,这种交通工具可能是(   )。

A.自行车    B.飞机    C.汽车

(2)392×4≈(   )。

A.1600    B.1200   C.2000

参考答案

1.3、9÷3=3

2.(1)C  (2)A

导学案

教学设计

教学目标、结合具体情境,利用旧知迁移,理解 “  ” 的意义,建立 “  ” 的概念;、在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解 “  ” 的本质。 3 、培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养,培养学生良好的学习习惯。教学重难点教学重点:理解 “ 一个数是另一个几倍的含义,初步建立倍 ” 的概念。教学难点:初步建立 “  ” 的模型,理解 “  ” 的含义。教学准备小黑板、磁钉、小棒。教学流程:一、复习旧知,游戏激趣。(一)我会说。(小黑板出示) 10 里面有(   )个 2.  9 里面有(   )个 3  3  4 是多少?(说出两个乘法算式)(二)游戏。游戏 1 :师拍 2 下,生拍 5  2 下。游戏 2 :师拍 3 下,生拍 4  3 下。游戏 3 :师拍 4 下,生拍 3  4 下。游戏 4 :生拍 2 下,师拍 5  2 下。二、情景创设,探究新知。.初步认识 “  ” ,建立 “  ” 的概念师:大家表现真棒,小兔子听到我们欢快的拍手声,跳起了舞。它们在忙着收获呢,一起去看看吧。出示: “ 小兔子拔萝卜 ” 主题图、用 “ 几个几 ” 表述,初悟 “  ” 的含义。 1 )胡萝卜 2 根,红萝卜 6 根,白萝卜 10 根。 2 )如果把 2 根胡萝卜看成 1 份,你能把红萝卜的根数用 “ 几个几 ” 来表述吗?   一起数一数: 1  2  2  2  3  2 板书: 3  23 、找准关系,用 “  ” 进行语言表述。 1 )红萝卜的根数有 3 个胡萝卜那么多,呈现更简单的表述方法: “ 红萝卜的根数是胡萝卜的 3  ” 板书:红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。指名说,再集体说。师:还可以说成几是几的 3 倍呢?( 6  2  3 倍)揭题,板书课题:倍的认识 2 )自主说一说白萝卜与胡萝卜的倍数关系。(白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍。)及时追问:你是怎么知道的?(因为白萝卜有 5  2 。)集体数一数。如果有 6  2 呢?(就是 2  6 倍。) 10  2 呢?( 2  10 倍。)师:你发现了什么?(有几个 2 就是 2 的几倍。)如果有几个 3 呢?(就是 3 的几倍。)有几个 4 呢?( 4 的几倍。)你又发现了什么?(有几个几就是几的几倍。)

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