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北师大版三年级数学上册7.3《时间表》同步辅导资料
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知识点
2、1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，是大月；4.6.9.11月每月有30天，是小月；2月有28天或29天，2月既不是大月，也不是小月。3、一个月只有28天时，这个月有四个星期一至星期日；一个月有29天时，这个月中星期一至星期日的某一个是5天；一个月有30天时，这个月中星期一至星期日的某2个是5天；一个月有31天时，这个4、2月29日是个特殊的日子，只有4年才出现。5、每四年中有一年的二月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。6、认识平年和闰年：（1）公里年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年，公立年份是整百年的，是必须是400的倍数的才是闰年。（2）判断一个整百年份是不是闰年，要看这个年份数是不是400的倍数，如果是整数倍就是闰年，否者就是平年.（3）2月份是28天的是平年，2月份是29天的是闰年，平年一年有365天，闰年一年有366天。（4）平年一年有52个星期零1天，闰年一年有52个星期零2天。365÷7＝52(个)......1(天)366÷7＝52(个)......2(天)7、推算几周年的的时间问题，可以用终止年份直接减去起始年份，所得的差即为所求。8、24时记时法：在一日（天）里，钟表上的时针正好走2圈，共计24时。所以经常采用从0到24时的计时法，通常叫作24时计时法。9、普通计时法与24时记时法的表示时刻的换算：从凌晨0:00到中午12:00与普通计时法相同；中午12:00以后，普通计时法与24时记时法的整点时刻相差12，普通计时法去掉限制词后加12就是24时计时法，24时计时法减12后就是普通计时法，10、计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，可以根据钟表推算，也可以用终止时刻减去起始时刻。11、计算中午12时的经过时间，要么把时间都换算成24时计时法来计算，要么先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。12、普通计时法在表述时要加上限制词上午、下午或者晚上等，这样才能将时间准确的表达出来。13、同一段距离，测量方法和测量工具不同，在测量的结果相同的情况下，选简便的方法比较合适。14、地面上一定范围内的直线距离可以直接用直尺来测量。15、解决搭配问题也可以用乘法计算，也能得到有多少种不同的搭配方法。16、数路线问题实际上也属于搭配问题，在确定行走路线时，一定不要重复和遗漏。17、日历中的数有很多规律，如横向左边的数比右边的数少1；纵向上面的数比下面少7等。
图文讲解
同步练习
1.下面是淘气星期日作息时间表：
起 床：8：00
吃早饭：8：10～8：30
去公园：9：10～12：20
午 饭：12：40～13：10
画 画：14：00～（ ）
（1）星期日，淘气早上（ ）时（ ）分来到公园，中午1时20分离开。他在公园里玩了（ ）时（ ）分。
（2）14时，淘气开始画一幅画，经过1时20分后完成。淘气画完时是下午（ ）时（ ）分。
2.小李和小王一起出差，购买了8月8日18:10的火车票，小李和小王从公司到火车站要20分钟，火车在开车前5分钟停止检票，他们要在下午（ ）时（ ）分从公司出发才不会耽误火车。
3.一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？
4.银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1： 30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？
参考答案
答案：1.（1）9 10 3 10 （2） 15 20
2. 5 45
3.10时10分+80分=11时30分
4.12时-8时=4时 5时30分-1时30分=4时
4时+4时=8时
导学案
参考答案
1.1 120 3 180
2.上课 10 40 8:50 10:50
3.结束时间 开始时间
4.2 30
5.(1)①15 ②略 (2)①1 30 ②略
教学设计
时间表。(教材第72~73页)1.结合具体情境了解不同区域的时间差异。2.能运用所学时间知识计算经过时间,制定自己的作息时间表。3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,以及充分利用时间的良好习惯。重点:能运用时间知识计算经过的时间。难点:制定自己的作息时间表。课件。师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间。今天我们就一起来研究制定时间表的问题。【设计意图:告诉学生我们的生活离不开时间表,了解时间表的实际应用价值。】师:说一说从图中你知道了什么。(课件出示教材第72页情境图)学生可能会说:• 早晨8点北京的小兰已经开始上课了,而乌鲁木齐的古丽早晨8点才刚刚起床穿衣服。• 新疆的日出时间比北京晚大约2时。师:我们的祖国非常广大,我国最东边的上海看到了日出的时候,我国最西边的帕米尔高原还是满天星光的夜晚。所以当北京的小兰开始上课的时候,因为时差关系,新疆乌鲁木齐的古丽才刚刚起床。看一看“北京启明小学上课时间表”和“新疆民族小学上课时间表”,说一说有什么异同。(课件出示教材第72页两所小学上课时间表)生1:上午8时小兰正在上课,而新疆的古丽刚刚起床。生2:古丽上午10时才开始上第一节课,每节课也是40分。生3:北京启明小学的午休时间是11:35~13:00;而新疆民族小学的午休时间是13:35~15:00。……师:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是下面哪个时刻?你是怎么知道的?跟小组同学说一说。(课件出示教材第72页钟面图)学生进行思考交流,教师巡视了解情况。师:把你的想法跟大家交流一下吧。学生可能会说:• 想知道小兰和古丽第二节课看表看到的是哪块表,就必须知道她们各自第二节课上课的时间段,根据时间段来确定第二节课的时间范围,就能知道她们各自看到的是什么时刻的钟表了。• 因为小兰的第二节课是8:50~9:30,只有第一个钟面上的时间9:10在这个范围内,所以小兰看到的应该是第一个钟面;古丽上第二节课的时间是10:50~11:30,只有第三个钟面上的时间11:20在这个范围内,所以古丽看到的应该是第三个钟面。师:第二个钟面上是什么时间?这时候的小兰和古丽可能在干什么?生:第二个钟面上的时间是8:45,这时候正是北京启明小学第一节课后的课间活动时间,小兰可能在跟同学们进行课间游戏呢;新疆民族小学是从10:00开始上第一节课的,所以这时候的古丽可能还在家做上学前的准备呢。师:分析得有道理。你能根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整吗?先自己试一试,再和小组同学交流。学生自己思考后进行小组交流,教师巡视了解情况。师:你是怎样补充时间表的?先说一说你的想法吧。生1:小兰从13:00开始上两节课,我们已知每节课的时间是40分,所以第五节课的时间是13:00~13:40;第五节课之后是1时的大课间,即13:40~14:40;这样第六节课的时间是14:40~15:20。时间表如下:北京启明小学的上课时间表:第五节 13:00~13:40大课间 13:40~14:40第六节 14:40~15:20生2:古丽说下午从15:00开始先上两节课,新疆民族小学每节课的时间也是40分,所以第五节课的时间是15:00~15:40;之后是10分的课间活动,然后是第六节课15:50~16:30;最后是1时的课外活动,所以就是16:30~17:30。时间表如下:新疆民族小学上课时间表:第五节 15:00~15:40第六节 15:50~16:30课外活动 16:30~17:30【设计意图:感知作息时间表的制作方法,为制作自己的作息时间表作好铺垫。学生学会计算经过的时间,并从作息时间表中发现问题,解决问题,体会合理安排时间的重要性。】师:今天你学会了什么?回家后制作一张自己的作息时间表,科学合理地安排自己的时间。【设计意图:回顾一节课的学习内容,学生了解到作息时间表在生活中的应用,进一步明确作息时间表的作用和意义,让学生感受到数学就在我们身边。】怎么获取配套课件、教案等资料？
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