和妈妈玩小豆本-油口歌

去年五月，南山在蜗牛社的“一期一会”中分享了阅读何必读书会（上）（中）（下），山茶就提议我们来实践共读活动。于是小小的啃书群成立了，大家共读的第一本书是《教育的目的》（怀特海/著）。

读完《教育的目的》，印象最为深刻的是怀特海提出的课程与教学的“少而透”原则。从小就听大人说，学习是能“一通百通”的。但在分科教学越来越细化，书包里的课本越来越多时，我们渐渐地都忘记了“少而透”的原则。现在的小孩子好像"十八般武艺"样样皆能，但其实学得杂乱又肤浅。在眼花缭乱的学习中，宝贵的专注力不见了，浮躁的心态渐渐生成。

而与老母聊天时，谈起建国初的乡村小学教育，学科是少的，但是教学的”透“是难以达到的。小孩子在求知若渴的年纪，大量时间都是被浪费的。低段的课文太简单，整天嘴里念着“来来来去去去”，久了便成了“油口歌”，到了高年级背长课文就成了“吃螺蛳”。

听到母亲这样讲述时，我自然又想起怀特海提出的课程与教学的节奏——浪漫-精确-综合。母亲依稀记得一年级的课文是“来来来去去去”和“拍皮球”，课本上的字很大个，重复出现的字那么多，一下子就记住了（建国初期的小学生是不借助拼音来识字的）。低段的学习生活是身心愉悦的，可是乡村孩子的浪漫阶段持续得太长了，老师没有意识到要适时开展精确性地学习，要在浪漫-精确-综合的小循环中促使那些对学习充满热情的孩子不断发展自我。

我怎么能对建国初期的乡村教师苛求呢？我只要把往事记录下来就好了，当有心人读到阿凤的《油口歌》，他/她也许会思考，小孩子到底应该怎样学会学习。

阿凤忆往昔 第十一话

油口歌

阿凤 圆圆/著

九铃出版社