Part A : Classroom Rules 班级规则
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换个思维丨教室里的教学“魔法”，究竟起什么作用？
周三栏目：教师秘籍
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五月，有近万名老师参与了17师训讲堂直播课，于是小柒收到了许多老师的投稿。在接下来这个月，小柒会陆续将这些老师的听课心得分享给大家。今天小柒来和大家盘点一些国外创意的教室管理文化设计，这也是谢乃莹教授在直播课《名师支招，让你的课堂效率事半功倍》中的支招之一。兴许有所启发的老师，可以在下半年开学季应用起来喔。
首先老师们，请准备好这些→ 彩笔、卡纸和这篇文章
其实，小柒很喜欢今天文中分享的图，实际应用性很强，最重要的是带着美好有爱的温度。有它们的存在，孩子们会动的理解、认可和支持。
不但可以用作开学季的环创，还能约束孩子行为，启发孩子心智。
Classroom Rules，是老师和学生协同商量之后确定的一种行为规范，是课堂管理的有效方法之一。
在这里，小柒曾做过详细的班级规则创意idea。▶ 面对“熊孩子”，美国小学课堂如何对学生开展理性的行为管理？
上图是国外很多学校都会用的班级公约，概括广泛，简单易行。
1. Listening Bodies
我会认真听，并且遵守指挥
2. Raised Hands
我会举手来分享我的想法
3. Quiet Mouths
我会小声讲话
4. Walking Feet
我走路会注意安全
5. Helping Hands
我会用我的手帮助别人，而不是伤害别人
6. Caring Hearts
我会说友善的话
这个版本形象生动、简洁明快，用了最少的词表达了想要的意思：
Raise Your Hand 举手
Be a Friend 成为他人的朋友
Walk, don't Run 走，不要跑
Listen 倾听
Share 分享
Help Clean Up 帮助打扫卫生
Part B : Whole Body Listening 全身心聆听
Whole Body Listening，旨在培养学生专注于听的能力。
倾听是非常重要的学习技能和个人修养。
如果能在学生小的时候就养成倾听的好习惯，会让他们一生受益。
下面我们来看看，如何全身心倾听吧~
eyes are looking
用眼睛看
ears are listening
用耳朵听
mouth is quiet
小嘴巴不说话
hands are down and still
手放好
feet are down and still
脚放好
I am proud when I use Whole Body Listening!
在我全身心倾听的时候，我非常自豪~
与上张图相比，这个版本更贴心孩子的心智，语气更加口语化。
用著名绘本中的小猫口吻说：“把你的手和脚都放好了~哥们儿”。
大家可以结合自己班级的情况，设计一个孩子们都喜欢的形象。
小柒推荐老师们也可以在教学中运用这只猫咪的系列绘本噢，之后有机会会与大家分享的。
pete the cat 系列
Part C : Be a good listener 成为好的聆听者
成为一个好的聆听者该具备哪些特质？
用耳、用眼、用心、用脑……
So，如果能约定好用图文的形式表达出来，会起到更好的提示作用。
I will sit crisscross applesauce with my hands in my lap.
我会盘腿坐好，手放在膝盖上。
I will listen to the speaker.
我会听讲话人讲话。
I will think about what is being said.
我会回忆刚才说了什么。
We are good listeners.
我们是好的聆听者。
We listen with…
our ears
our eyes
our hearts
our brains.
我们用耳朵、眼睛、用心、用脑听。
这张Poster更加具体地指出了身体的每一个部位应该做的事情，更加直观：
raise your hand to talk
face forword
eyes watch
ears listen
mouths wait to talk
hands in your lap
legs criss-cross apple sauce
举手才能说话，脸朝向说话人，眼睛看，耳朵听，嘴巴等待讲话，手放膝盖，盘腿坐。
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