笃行教育 | 年度系统化定制项目（一）

导读

教学质量是学校的生命线，教学质量较高的学校，更加能实现可持续发展，培养更多的人才。提高教学是为了解决国家人才培养计划的完整性。提高教学质量，对学校是实现可持续发展的关键，对学生是塑造成功人生的助力，对国家是增强综合国力的重要途径。在提升教学质量的过程中，每个学校存在不同的问题，如教研活动徒有其表，教学任务繁重却效率低下，缺少有效的管理方法，教师倦怠，学生自我管理与自我发展能力差等等。为更有针对性的解决学校教学与管理中的实际问题，笃行教育携手全国著名专家，致力于为学校提供一站式系统解决方案，帮助优化学校管理，切实提升学校教学质量。

项目目标

01

①坚持聚焦中/高考。以中/考高考为核心，提升升学率的同时，兼顾提升名校的升学人数，构建高效的高三、初三复习课课堂教学模式，临界生和优生高效辅导模式、德育管理模式，并对这些方面进行系统全面的设计，形成有地域和学校特色的中/考高应考体系。

②坚持实效递进。通过深入调研，结合合作学校的实际情况，以提升教学质量为核心，在学校管理、教学工作和德育工作等方面提供个性化的、可操作化的、有实效的、有层次的、递进式的专业指导；满足社会对优质教育的关切和期待，切实提升专业教学质量。

③坚持内生成长。帮助学校构建有效的管理制度、教研制度、教学制度、考评制度，构建有效的中/高考备考系统，实现由外向输入向内生造血的质量提升方式转换，帮助学校接得住，受得了，走得远。

实施理念

02

   坚持问题导向，发现问题、基于问题、解决问题；坚持外向输入与内生成长相结合，重构学校发展生态。

实施模式

03

  以两到三年为周期，通过“调研—计划—实施—总结—优化—再实施”的跟踪递进模式，以进校指导和远程指导相结合的方式，精准有效解决问题。

项目运作构想

相关课程链接

01

临界生问题解决的系统设计与实践

课程大纲：

1.整体规划：统筹安排形成合力；

2.相关技术：找准对象找到学科；

3.课堂教学：教学设计与课堂关注；

4.课后辅导：精度设计与课后辅导；

5.生活关注：心理健康与生活环境。

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02

构建精细化管理与有效教学体系的策略与实践

课程大纲：

1.整体规划：统筹安排形成合力；

2.相关技术：找准对象找到学科；

3.课堂教学：教学设计与课堂关注；

4.课后辅导：精度设计与课后辅导；

5.生活关注：心理健康与生活环境。

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