【联理文章】对联创作之我见（江苏匡纪峰）

Original 联都联都网站 2023-04-08

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匡纪峰近照

【作者简介】匡纪峰，中国楹联学会会员，江苏省诗词学会，江苏省楹联学会会员，获二零一八年全国对联创作奖。多有诗文一百余篇在杂志发表，获奖。

对联创作之我见

文/匡纪峰

对联一直被士人视为小制。盖因其短，其小而不为所重。但相对于诗词小说来说，对联有其自身价值和功用。其艺术的魅力并不比诗词曲赋逊色多少。我们甚至可以说，诗、词、联其实是一树三树，它们扎根于生活，又以各自不同的艺形式表现出来。

贺岁祝庆自不用说，佳景绝胜处，必有联刻其上，才得以衬眼前风光，增益人文底蕴，我们平常爱旅游，就某个景点来说，没有了楹联镌刻，则感觉景致少历史底蕴与翰墨气息。

前昔去扬州平山堂玩，数了数其楹联匾额，洋洋洒洒，诗词楹联约数十付。正是由于前赴后继的文人墨客留字其上，此处才更给人以书香浓重，人文荟萃的感觉。

至于明志自勉，讽物指事，对联也有所及。废话不提，下面本人就谈谈对联撰写时的几点看法，不足之处请方家校正。

一、句子忌少文味

所谓文味，指文字味道，名士撰联，读后让人回味无穷。例举一二：

板桥有联：

室雅何须大；

花香不在多。

删繁就简三秋树；

领异标新二月花。

板桥先生是清代文字大家，世称诗书画三绝，其实，他的对联又何尝逊色于诗书画？他留下的楹联短制，几乎可算字字珠玑，一字不能易，一字不可移。作者的气质，才性，胸度俱还只言片语间。所谓一斑窥豹，此中便见。

现在有很多朋友，谙熟了对联格式及诸要素外。便会不以为然，说起来对联不过如此。在下也试举一二：

回廊多画意；

幽径有诗情。

读来中规中矩，但就是少了味道。感觉空泛。

再如：

微风轻拂万条柳；

小雨细滋万朵花。

读来字字工整，但感觉是仍是泯然众人。浑不见文字气息，直若一根甘蔗，被嚼过三遍后再嚼一下，还能有味儿不？这还是可观一点的，还有些不可视，不忍读的，我也信手拾举，博君一笑。

如：

深宵不眠听微雨；

浅醉难成眺远云。

称心最是三春景；

失趣无非孤独人。

不合律不说，读下来，远不是那个味。简直叫惨不忍睹。

诸如此类，按对联诸要素来看，好像条条能靠得上。就象小孩子学作文，你告诉他，记叙文要注意时间地点人物事件起因结果。那么做到这些就能写好记叙文么？否。文字是无声语言古人云：大约才、胆、识、力，四者交相为替，苟一有所歉，则不可登作者之坛。

归结到底，文字要写好，全赖文养、文功。我的看法是，平时不急于创作，宜多读书，这个书是广义的，不仅包括诗词。都说腹有诗书气自华，一个连书都没读过几本的人，可以想像，所写的文字，不过是制造些词语的废料罢了。

二、忌联意空泛，无病呻吟

现代人写字，动不动就愁了，就哀了。不是说不能写，你一定要写，则要写出自己的角度。从自身出发，引发阅读共鸣，共振。如杜甫诗句：遥怜小儿女，未解忆长安。则将战乱中的思念之愁苦跃然纸上，三读如己亲历。借用徐晋如先生的见解，当今诗坛有三种人，其一，作者没思想，迎事件去写诗填词；其二，整日吟风月，情不真，志且伪；其三，虽关注民生，不公，但诗有讳避，不敢有抛头洒血的忠勇。

和平年代，我们现在很少到这样的句子吧！我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。当然，那是特定的时代中文人士风骨，英雄铁骨的文字宣言。我们后人习诗文，都是站在前贤的光芒里兢兢前行。想超越何其难。

三、忌上强下弱

这是对联上下句的气势问题，上强下弱则有头重脚轻感。

例：

万仞惊峰承日月；

一枝柔柳伴花枝。

信口拈举这个比较极端例子，也就是拿来说事儿，说明要避免头重脚轻的问题。下比要托得住上比。从句间关系来看，或平行，或放大，或延展，或互衬，当然还有更多的关系，此处不作赘述。

四、忌上下句逻辑错乱

例：香山红火枫林染。

出句中红火为果，枫林为因。因此下句也应宜相对应的关系来铺陈。这是很重要的一点，同样体现了对联的对称性。除因果外，句间关系尚有其他如：转折，总分等等，对句时切勿忽视。

五、忌入死胡同

对联形式众多，意境联常见，其外有巧趣联。古今对联故事中往往以机巧联来反映主人公的机敏，睿智。有好多朋友读了些对联故事，往往以为对联的风流在于巧而趣。殊不知，所有的对联故事，往往采用机巧联做内容，什么“烟锁池塘柳”，什么“此木为柴山山出”等，无非是增加故事的可读性，趣味性。对联，实在是种更为实用的文体，门楣婚丧，励志铭心，风景崖刻，廊庙城垣，均能见到对联的文字风怀。

从某一角度来看，这类出句极为费脑。其实终究归于文字游戏，可以读读，可以想想，倘有所对，一笑，即无所对，也是一笑。切不可时旅念之，执着其中。

平时微信群中，论坛所见的对句，是对联的一种练习形式，并不能视上下句为一付对联，当然不排除有上下句楔合度高。自然成联的，这是个例。作为对联，着眼处往往需有明确的主题，灵魂，这才是重要的。

以对联来讲，词尚上要注意避开合掌问题，意境上要避开隔的问题。至于隔，我们一般要着眼于意境，而不是字眼。

声律启蒙中有对：

春日园中莺恰恰；

秋天塞外雁雍雍。

有人往往不解，作为对联教材，这付对联不是明显的意隔吗？其实这里不能从字眼来看，春日对秋天看起来隔，但上下比作为一个整体来读，并不存在这个问题，假想这付联是刻于家庭小苑、风景园林处，这联便能体现主场的春日生机勃勃、秋天天高气爽的感觉，为什么就不成联？

所以对联，上下一定要拳打一处，向一个中心发力。当然，反对可例外。但就算反对，也是有一个统一的意旨，通过对比来突出作者的主旨。

联也罢，诗词也罢，其实殊途同归，终究要落实到个人胸襟，气度，才情，学养上。

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