冒险城市3.0，创造可持续发展的未来
未来可以实验和创造
文：栩颖-山雀长老
现在的孩子，在想什么？
我和读初中的YX有时会在微信上随便聊，她有两次发问，让我惊讶又振奋。
YX说：
“我觉得科技绝对能比现在发达好几倍，科技一直受到阻碍是为什么？是因为各国都在打来打去、抢来抢去、争来争去。”
“你知道缸中之脑吗？简单来说就是科学家实验的一个在培养缸中的脑子，它能想象自己是一个人，活在它的假想世界。……我现在就很有被圈养的感觉，你说大脑为什么会发现这个问题？”
这些问题不是为考试、升学而想的，却是真正值得想、值得谈的事，是读书真正的用处，是对这个世界到底怎么回事的好奇，和身处其中的困惑。
可惜，孩子鲜少有机会谈论，他们身处的大部分环境可能压根不在意他们在想的这些事。
现实的世界，有许多奇妙，有许多问题，它们是人类学问的由来，也是人类学问的用武之地。
但现在，人类的部分学问却几乎变成了孩子的整个世界，我们的上课、学习、考试都在这些“考纲”的学问里打转。
尤其是随着进入初中、高中，少年们越来越感觉到其中的问题，不愿意全心投入。
事实上，就我了解到的，三年级的ZL已经向父母提问“为什么要学习”；初中的YX在聊天中常爱说“不想学，因为我懒”。
为什么要学习？为什么懒？不是表面上的意志力问题，是内在没有找到学习的意义。
真实的问题和愿望，
才能支持孩子长成真正的“大”人
现在的孩子们很幸运，站在前人努力的基础上，鲜少有温饱的烦忧，社会也和平安定，所以，前辈们为生存、为家庭、为中华崛起而奋斗的理想，在孩子的生活中显得不再那么重要。
但另一方面，在课堂、课本之外，真实的世界里，发生着和孩子未来息息相关的事，却又是身为大人的我们，没有充分意识到的。
2015年9月25日，联合国所有会员国为可持续世界的共同繁荣勾画了蓝图——所有人都能在健康的星球上，过上富有成效、充满活力和和平的生活。成员国一致通过，要在2030年实现17个可持续发展目标：
（图片来自联合国网站）
但根据联合国最新发布的《 2019 年可持续发展目标报告》中披露的数据显示，我们虽然朝着17个可持续发展目标取得了一些成效，却还距离甚远，其中在气候变化领域的危机尤其紧急，可能带来灾难性和不可逆转的复合效应，到 2050 年可能会使 1.4 亿人流离失所。
我们将留给孩子们一个什么样的世界，怎样的生存环境，还未可知。唯一确定的是，当他们从象牙塔中走出时，转身就要面对这样的“现实世界”。
如同“为生存、为家庭、为中华崛起”对我们和我们父辈的意义一样，这些问题，才是这个时代的孩子们的现实，既是他们需要尽快意识到和思考的，也是真正能够激发出他们的责任感和使命感的，真正可能让现在的孩子感受到学有所用、学有意义。
在全球，已经有不少青少年站出来，为他们的未来发声、行动，成为全球可持续发展的领袖。
2013年，18岁的 Boyan Slat 成立 The Clean Up，
致力于清洁海洋垃圾，如今领导着80+工程师、科学家、学者、计算机工程师组成的团队
16岁的气候少女 Greta Thunberg，在联合国会议、达沃斯全球经济论坛上发表演讲
我们的孩子，未来一定是进入这个地球村的（不然爸爸妈妈为什么要那么重视英文……），他们应该学习、关心对这个地球重要的事，这也才是他们未来的生存能力、核心竞争力。
归根到底，我们希望未来世界的公民，不是在书里找标准答案的假人，而是关心世界、有思考有担当的真人、“大”人。
冒险城市可以做什么？
冒险城市不是为了学习既有的城市系统，这套系统本身急需被变革；我们的研究学习，是基于未来的视角，为未来而研究、行动，产生出变革既有系统的方案；
冒险城市3.0 致力于培养未来城市的绿色领袖，以联合国 17 个可持续发展目标为重要研究方向，以中国孩子的视角、实践，与全球对话。
冒险城市3.0，我们需要发展和应用哪些软实力：
发展全球化视野和未来视野：
了解世界紧急的可持续发展问题，加入全球可持续发展的对话和行动中；
发展信息素养：
全球科学家们在呼吁什么？我们能感觉到气候变化吗？塑料垃圾到底有多严重？对我们的未来到底有什么影响？
学习为自己的问题搜索有效信息，学习辨别信息真伪，调查真相，练习对复杂系统的理解能力；
发展探索力与创造力：
基于事实数据，分析、想象，将未来可视化，创造性地寻找新的解决方案，用新的思维方式解决大人没能解决的问题；
发展沟通和团队合作能力：
整个过程，既需要个人的独立思考和独特视角，又需要多方视角、观点的碰撞和讨论，我们需要合作寻找一个共赢的未来；最后，孩子们还要将自己的思考、发现，以创造性的沟通方式，传播给更多人。
初高中生加入，寻找自己在可持续未来中的使命，开始和全球青少年的对话；
喜欢质疑和独立思考的青少年加入；
喜欢尝试和做实验的青少年加入；
大胆无畏的青少年加入；
因为许多资料会是英文及其他外语，如果自身喜欢外语，刚好可以应用和讨论；当然外语不是门槛，现在已经有许多工具可以帮助我们跨越语言的障碍，获取自己所需的信息。
报名冬令营
☀ 本期冬令营主题：未来人类和塑料的合作新生活
☀ 营队探索内容：
塑料是人造材料中极特别的一种，它百变造型，应用超级广泛，同时又不可降解，成为环境灾难。
我们将调查全球研究数据；考察福州在地情况；想象和实验，在未来世界，人类和塑料的生活会是什么样？
☀ 营队探索方式：
孩子会进入一个实境游戏，历经四个重要关卡，
1、信息侦探，发现真相；
2、集体决策，做出冒险决定；
3、构建未来冒险世界的规则；
4、分享冒险报告。
这次五天的营队，我们进行初步的信息构建和想象实验。
之后右满舵将和有持续兴趣的孩子合作，开启深度的研究学习。
☀ 营队时间：
第一期：2020年1月11-15日（非过夜）；
第二期：2020年2月5-9日（非过夜）。
☀ 营队地点：
右满舵泰禾红树林基地是营队的重要讨论和展示空间；
我们还会在城市其他区域进行实地探索，根据孩子发现的资料共同商定。
☀ 营队集合时间及地点：
每天上午8:30，下午4:30，在苏宁广场（台江区工业路233号）集合。
☀ 营员年龄要求：小学三年级及以上，尤其欢迎初高中生，我们会设计不同年龄组别。
☀ 营队人数限定：每期营队12人满额。
☀ 长老与营员配比：1:3 为基础，根据实际研究需要还可能加大配比。
☀ 营队费用：1800元人民币/每期/每人（非过夜，包含午餐、交通、保险）
☀ 营队优惠政策：
1. 参加过右满舵系列课程、营队的老客户优惠50元；
2. 早鸟价优惠50元（12月15日24点前报名）；
3. 三人合报立减50元 ；
以上三个优惠可叠加使用。
☀ 营队退费政策：
因涉及住宿、活动材料等前期准备，缴费后，如因个人原因不能参与，
✔ 开营前30天至开营前15天提出退营申请的，扣除当期总营费的10%，退还剩余营费。
✔ 开营前15天内提出退营申请的，扣除当期总营费的20%，退还剩余营费。
✔ 开营当天提出退营申请的，营费不予退还，敬请谅解。
特别说明：因不可抗力因素导致营队取消或延期的，可以全额退款或者商定改至其他营期。
点击 “阅读原文” 报名
我们今天面临的问题，都很难靠着延续 2010 年前的路径去解决。未来的变化还将继续加速。
人工智能的发展，也对『人』的价值提出了更严峻的挑战。150年来适应工业化发展的教育方式，已经不足以支持孩子应对未来。
而，关于自己的热情所在，自己的情绪发生，自己的意志生长，自己的社交特点，和他人对话、合作的能力，对世界的思考和感受，充满个人特点的想象和创造，自己的天赋，这一大片成长真正需要的能量、真正要去的方向，更需要一个时间和空间的练习场！
右满舵理解的营地教育，就应该做这件事！
右满舵的愿景：支持青少年将创造力发挥到极致，让天赋自由。
END
通往未来的线索
微信号：右满舵营地教育