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“我的父亲是一名教师,今天我要吐槽我的父亲……”
“我的父亲是一名教师,
我总觉得,除了我,
他还有很多‘孩子’。
今天,我要吐槽一下我的父亲”
学生的工作几乎占据了
他所有的时间
"
考虑到山区购书不方便,他便主动出外购置课外书;因材施教,为好学的学生提供学习素材,鼓励和耐心引导性格胆怯的学生,对于不上进的学生,则苦口婆心地跟他们讲解“吃得苦中苦,方为人上人”的道理.......
另外,为了让孩子能吃到健康营养的肉菜,冯文相每隔两天便要驱车前往镇上的商店购置食材。由于白天要上课,他只能晚上行动。尽管每次都要抹黑驱车约两小时才能完成采购,但他风雨不改。
→更多详情请点击:24个学生!他坚守在肇庆深山处的学校!背后的原因让人泪目……
离乡万里
他一次次缺席女儿的生日
"
在援疆的五百多个日子里,他用实际行动践行着一个党员教师的爱国心。在远离家乡的万里之外,他藏起对家人的那种不舍和牵挂,用忙碌替代对他们的思念。
以校为家
他把学生当成自己的孩子
"
肇庆启聪学校黄金南老师,从事特殊教育教学工作27年。面对听力障碍、自闭、智力多重残疾等学生,他以校为家,每天早早地来到学校,手把手教他们刷牙,叠被子,吃早餐;中午,与学生一起排队打饭,共进午餐;晚上教他们装热水,教他们洗澡,洗衣服,有时还会帮他们洗头擦背、洗衣服,等全都安顿好了,他才离开学校。黄金南像爱护自己的孩子一样,一点一滴地激发学生的自信,一步一步启迪学生踏上追逐梦想征程。
即便退休了
他也不愿停下工作
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他是学生的“孩子王”
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广宁县南街街道中心小学聚和教学点潘光彬老师,从事教育工作二十几年,他曾立志当“孩子王”,用真诚的爱去理解,包容和尊重每一学生,平等对待每一位学生,让每一位学生健康成长。在他所教的班级中,曾遇到这样一位学生,这位学生性格孤僻且敏感,容不了别人说他半句,经常与其他同学产生矛盾。面对这位学生,其父母也没有办法。潘光彬老师多次与他交谈,耐心做思想工作。还动员班干部与这位学生做知心朋友,这位学生逐渐开朗起来,对班集体的归宿感也越来越强烈了,成绩也稳步上升。看到学生的转变,他感到非常欣慰。而在他的教师生涯中,这些温暖故事比比皆是。
编辑:彭雯霞
二审:陈楚