关于无手机课堂，来看湖工学子怎么说？
亲爱的HBUTers！
小声又在愉快的周末时光与你相遇啦！
感谢你捧起手机打开微信进入“湖工大学声”
并且
用难得悠闲的手机娱乐时间点进了这篇推文！
说到手机
近日湖工关键词也包括“手机”在内了！
↓
手机
手机袋
无手机课堂
还记得上周的推文吗？
↓
我们谈到“手机入袋”给“机不离身”的同学们带来的改变，还谈到了课堂的一些变化，推文末尾的投票也给了同学们表态的机会！
投票总参与人数为132人，据小声收集的投票情况来看：
22人选择了“有一点点想吧”，占比最少。
小声猜想，也许这部分小伙伴不太依赖手机，手机对他们来说可有可无，课堂上认真听讲也许更重要呢！
42人选择了“想！非常想！”，占比百分之三十一。
这部分同学对手机的需求很高，或许，在课堂上，老师的ppt翻页飞快，没来得及做笔记！这个时候，手机的拍照功能显得多么重要！没了手机，写字慢的同学们只能慢慢提高自己的“手速”了，没关系，小声也属于手速慢的类型，一起加油，势必要把课堂笔记做完！
68人选择了“一点不想！学习使我快乐！”，占比达百分之五十一，为投票率最高的选项！
一半以上的人选择“一点都不想！学习使我快乐！”，由此可见，在当下，作为学生，大部分同学都深知学习的重要性。自觉性较高的同学，不论有没有手机袋都清晰地知道自己上课应该做什么。对于不那么自律的同学来说，“无手机课堂制度”确实在让同学们在课堂上更加专注方面起到了推动作用。
手机的的确确给我们的生活带来许多便利，但在某些特定场合，例如课堂上，利用手机进行娱乐而不是学习自然变得不恰当。这个时候，适当地让手机暂时离场，不失为一个好的选择！
如今“无手机课堂”制度也已推行一周有余，不知道小伙伴们都有哪些感受呢？推行效果又如何？
因此，小声采访了一些同学，来看看大家怎么说吧！
01 普通在校学生
土木建筑与环境学院
17土木中德1班王子宁
Q1:你认为“无手机课堂”制度的落实情况怎么样？（是否每节课都使用了手机袋）。
A1：除了公选课和一些平时要用到手机的课之外还都是落实到位了的，至少我们班是这样的。
Q2:此制度推行之前，你上课是否有经常看手机？
A2:在所难免的吧，手机上面的呼吸灯一闪一闪的，总担心有什么事情，所以还是会看的。
Q3:请你谈谈“无手机课堂"制度推行后上课的感受吧！
A3:确实会比平时之前上课专注不少，毕竟以前上课老师的板书啊，PPT啊，有的地方需要拍照的话就掏出手机直接拍了，现在也需要紧跟着老师的节奏抓紧时间记下来。但是也有一些不适应吧，毕竟现在的人对手机多少都有些依赖，不在身边总觉得少了点什么。
Q4:你认为此制度的推行是否提高了课堂效率？
A4:总体而言是的，至少是提高了我们的听课效率，但是也有的老师因为课堂进度的原因并不希望我们一直记笔记，这样反而会降低他的效率，影响进程。所以老师和我们都需要一个磨合的时间吧。
Q5:你认为“无手机课堂”制度能否长期推行下去？
A5:说实话，这个长期坚持下去的意义是有的，但是这个需要一个长期监管的过程，真正实施起来是很难的，毕竟人都是有惰性的，这个事情很难真正成为一种习惯，如果能成为一种习惯，收手机这件事情本身又失去了意义了。
Q6:你目前是否适应“无手机课堂”？
A6:说实话还是有点不适应。总感觉少了点什么。
Q7:你认为 “无手机课堂”制度是否有不方便的地方？
A7:总有不方便的吧，如果家里有什么紧急事情就联系不上，老师原本可以让我们拍下板书回去整理的内容在现在只能等我们抄完之后才能擦掉，而且短时间内抄下来的东西难免有错，这就很不方便了。
Q8:你对此制度有什么好建议吗？
A8:希望在实施时能够具体到课程，有的课程可能老师本身就需要，就没有必要收手机。而且至少要给每个班留一个拍照用的东西来拍板书，不管是手机也好，相机也罢，不要因为一个好政策影响到老师的进程。
经济与管理学院
18国英1班夏彩玉
Q1:你认为“无手机课堂”制度的落实情况怎么样？（是否每节课都使用了手机袋）。
A1:每节课都在使用，落实得比较好。
Q2:此制度推行之前，你上课是否有经常看手机？
A2:偶尔会，在实施之前我也会出现管不住自己的情况，如果手机震动会忍不住翻阅内容，有时候还会打开其他app开启无限的玩手机模式。
Q3:请你谈谈“无手机课堂"制度推行后上课的感受吧！
A3:无手机课堂上增强了学习氛围，大家对学习的兴趣也有所提高，我们大学生本就是以学习为主。
Q4:你认为此制度的推行是否提高了课堂效率？
A4:没有实施以前，很明显能感受到课堂气氛略显低沉，容易造成“老师一个人的课堂”的情况，实施以后大家对课本和课堂的关注度有了很大的提高，课堂上有了互动、交流，课堂的质量和效率都得到了提高。
Q5:你认为“无手机课堂”制度能否长期推行下去？
A5:我认为可以短时期推行，因为大学生已经是成年人了，我们要自己养成自律的习惯，学习方法也要自己去探索，手机并不是完全消极的物品，大学生要积极发掘它在学习方面带给我们的功能。
Q6:你目前是否适应“无手机课堂”？
A6:还好，但是会不方便。
Q7:你认为 “无手机课堂”制度是否有不方便的地方？
A7:有的，有时候想拍下老师的课件，方便做笔记，但是如果没有手机就不能了。有时候上课老师需要使用手机上的app，但是无手机课堂就有可能造成上课的不便。
Q8:你对此制度有什么好建议吗？
A8:我觉得手机总归是工具，利弊在使用者手中，若果能发挥手机的便捷，并不是坏事。培养学风，根本是良好的学习习惯，希望以后能以有更多的激励政策来鼓励学习，而不是强制收手机。
计算机学院
18计算机2班夏君
Q1:你认为“无手机课堂”制度的落实情况怎么样？（是否每节课都使用了手机袋）。
A1:每节课都使用了。
Q2:此制度推行之前，你上课是否有经常看手机？
A2:一般不会看手机，上课应该听讲，觉得上课玩手机不好。
Q3:请你谈谈“无手机课堂"制度推行后上课的感受吧！
A3:认真上课的同学更多了，有些喜欢玩手机的同学也开始在听老师讲课，督促了同学们认真学习，学习氛围要好很多。
Q4:你认为此制度的推行是否提高了课堂效率？
A4:确实提高了效率，有些同学之前玩手机不听讲，后来老师问问题就不知道，老师有时候只好再讲一遍，而且有同学玩手机旁边的同学也会受到影响。
Q5:你认为“无手机课堂”制度能否长期推行下去？
A5:可以坚持下去，学校和大部分同学都愿意这样做。
Q6:你目前是否适应“无手机课堂”？
A6:适应，我觉得应该这样做。
Q7:你认为 “无手机课堂”制度是否有不方便的地方？
A7:有些同学喜欢记笔记，来不及写的时候会用手机拍下来，现在不能用手机，如果记笔记可能就不能好好听老师讲解了。
Q8:你对此制度有什么好建议吗？
A8:我觉得学校要加强巡查，不然一段时间后一些同学还是忍不住不交手机，有些同学还会带两个手机，所以还是要经常检查。
经济与管理学院
18工商4班徐丹
Q1:你认为“无手机课堂”制度的落实情况怎么样？（是否每节课都使用了手机袋）。
A1:几乎每节课都在使用手机袋。
Q2:此制度推行之前，你上课是否有经常看手机？
A2:时不时会看。
Q3:请你谈谈“无手机课堂"制度推行后上课的感受吧！
A3:我们能够更加专注的去做一件事情，有助于摆脱手机给我们的依赖感。也更有兴趣去听课，更加愿意去思考。
Q4:你认为此制度的推行是否提高了课堂效率？
A4:提高了，当你放下手机的时候，意味着你可以不再去关注有什么通知没有查看，有什么事情没有处理，可以专心听课，不会被突然弹出的消息打扰，会更加集中注意力跟着老师的讲课节奏，真正用心去上课，这样肯定是会比有手机的课堂效率更高。
Q5:你认为“无手机课堂”制度能否长期推行下去？
A5:我认为经过不断地调整和对方案的改善应该是可以长期实施下去，时间久了，大家也都会形成一个良好的习惯，习惯了不看手机，慢慢地也就能够自律，那时候可能就不再需要手机袋了。
Q6:你目前是否适应“无手机课堂”？
A6:还算适应吧，回归最初的课堂嘛，只是发现集中注意力不那么容易，坚持也比较难，但是凡事总需要一个过程去完全适应。
Q7:你认为 “无手机课堂”制度是否有不方便的地方？
A7:有，比如说有时候忘带眼镜或者老师讲课速度稍快时会来不及记录重要的讲解，有些课堂偶尔会需要手机作为辅助工具，比如英语课，可能会不太方便。还有上课的时候看不清黑板上的字和作业，也没有办法及时记录。
Q8:你对此制度有什么好建议吗？
A8:笔记比较多的课堂，例如英语，数学课，很多时候来不及做笔记，这样的课程如果能不收手机的话就可以及时地记录笔记，也能及时把自己有困惑的地方记录下来，以便课后更好地查询。
经济与管理学院
17会计2班毛辉煌
Q1:你认为“无手机课堂”制度的落实情况怎么样？（是否每节课都使用了手机袋）。
A1:大部分的情况下，每节课都用了手机袋，但是对于有些特殊班的课，例如数学MT班、英语ET班、四级班可能存在一些漏洞，因为这些特殊班的同学都是由各个普通班里部分同学组成，班级建设没有那么强烈，没有专人负责保管手机袋，督促同学们在上课时间上交手机。
Q2:此制度推行之前，你上课是否有经常看手机？
A2:对于我个人来讲，确实有这样的情况，上课的时候总是想看一下手机，本来只是想看一下时间，却不知不觉的点到了QQ，刷一下动态，5分钟就过去了，特别是坐后面的时候，注意力不集中，自控力又比较差，这也是我的不足。
Q3:请你谈谈“无手机课堂"制度推行后上课的感受吧！
A3:我记得我们班收手机是在上周二的下午第12节课统计学的时候，这节课对我的感觉就是一个成语，悬崖勒马，70多人都在听课，几乎没有低下头去的，老师的情绪也很高涨，同学们的激情也很高，让我想起了高中的课堂。
Q4:你认为此制度的推行是否提高了课堂效率？
A4:我感觉无手机课堂确实可以提高课堂效率，不是有一句话叫做，“如果你想毁掉一个孩子，请给他一部手机”，无手机课堂让我们抬起头，走出手机的世界，获取课堂知识，并不是我们不想学习，只是自控力太差，但是有了手机袋之后，我们上课认真听讲，争坐第一排，和老师的互动多了，老师讲课的激情也变得高涨了，课堂效率自然就提高起来了。
Q5:你认为“无手机课堂”制度能否长期推行下去？
A5:我认为要想长期的实施下去还需要制度的保障和监督，当然最重要的就是同学们内心真正的接受手机袋，如果有同学不想交手机，他有很多的办法舞弊，所以我认为无手机课堂要想长期的、有效的实施下，最重要的就是同学们内心的接受手机袋，打心里好学习，学好习，形成“学在湖工”的良好氛围。
Q6:你目前是否适应“无手机课堂”？
A6:刚开始的时候确实是有点不适应，总是习惯把手掏向口袋，才发现手机已经交上去了，当时经过几节课之后，慢慢的也就习惯了，毕竟高中三年都是没有手机的，我们也只是回归了高中时代，不是有很多同学都在戏称感觉自己在读高四嘛？
Q7:你认为 “无手机课堂”制度是否有不方便的地方？
A7:还是有一些不习惯的地方，大学中，大部分的科任老师都是用ppt授课，有时候来不及记笔记，没有收手机的时候习惯用手机拍下来，现在手机交上去了，却不知该怎么办；特别是上数学课的时候，老师写了满满一黑板，跟不上节奏，喜欢用手机拍下来，课后去思考，但是现在却束手无策。
Q8:你对此制度有什么好建议吗？
A8:无手机课堂虽好，但是还是存在一些隐患，例如手机被偷了怎么办，特别是在下课的时候，大家一窝蜂的去拿手机，要是有闲杂人趁着人多，拿了别人的手机，也不是不可能的，虽然有保管的同学，但是他也不能照看所有的手机，所以我建议应该由保管的同学或者几个班委一个一个发，这样即可以提高效率也可以让不法分子无缝可钻，提高收手机的安全性。
02 退伍学生
计算机学院
16软件工程4班张晓锋
Q1:你如何看待“无手机课堂”？
A1:无手机课堂最大的好处就是避免了同学们有事没事三两分钟就看一次手机的现象，让大家能够把精力集中在课堂上，在老师讲解的知识上，同时还可以帮助大家减少对手机的依赖。另一方面，我觉得作为大学生，应该要培养自己的自控能力，连手机都要靠老师，学院强制管理，以后面对社会上的其他诱惑就更加难以抵制了。
Q2:部队中是否有类似的制度？在部队中控制对手机的使用是一种什么样的体验？
A2:在部队，我们只有周六周天才会有部分时间发手机，战友们利用手机主要也是用来打电话，和家人聊会儿天。在部队发手机可以说是福利，只要能够给家里打电话就已经非常满足了，我们不会奢求去用它玩游戏。
Q3:请你谈一谈在部队生活中你是怎么样减少对手机的依赖程度的吧！
A3:要说对手机有依赖，可能就只有刚入伍那会儿，那时候没有手机也觉得特别无聊，无聊就会找事情做，我们会去健身，打球，跳绳，反正就是通过各种活动充实生活，慢慢的也就忘了有手机这回事儿了。
Q4:对处于“无手机课堂”的同学们有什么想说的话？
A4:我觉得现在既然我们大学生自控力不足，那利用这种强制措施来督促大家学习也是很有必要的，毕竟大学，学习还是第一位的。
03 毕业学生
经济与管理学院
14人资1班杨永康
Q1:你以前在湖工学习时对手机的依赖程度怎么样？
A1:对手机的依赖程度取决于这门课的感兴趣程度吧，如果我比较感兴趣的课程还是可以完全摆脱手机依赖的，会坐前排认真听；至于不感兴趣的，就比较随意了，会做点自己的事情，玩手机不可避免。
Q2:如今湖工推行“无手机课堂制度”，你觉得这个制度怎么样？
A2:推行无手机课堂，我认为初衷是很好的，对自我约束能力较弱的同学来说，可以让他更专心听讲，提高课堂秩序等；但对于自律性本来就很强的同学来说，收手机反而是对他的一种不信任，有时候手机会收到一些很重要的消息，会耽误事吧；从这个措施的初衷出发，其实有很多其他事情可以做，比如加大课后作业的难度和量，并且和课堂授课内容紧密联系起来，这样学生不得不去认真听讲；同时，也要加强对老师教学质量的监督，管学生的同时也要管住部分老师；最后，学习是自己的事情，应该不需要监督。
Q3:你现在已经从湖工毕业，有什么心里话想借助“湖工大学声”平台对广大的湖工大师生表达吗？
A3:我现在还在读研，从一名研究生的角度，同时作为一名老学工人，还是对“湖工大学声”很满意的，但是还可以做的很好；既然名为“学声”，那么就应该主动发出同学们的声音，关心同学们的日常生活，平时学生反映的普遍问题，遇到的普遍困难，都要有积极跟进，一个运营者就像一名记者，你们的职责在于发现，传达，并推动解决，这样也会让同学们更有获得感和主人翁意识，运营公众号的同学也会有更大的成就感，相信“湖工大学声”会越办越好，成为湖工乃至武汉地区响当当的品牌！
对于"无手机课堂制度”，不论是在校学生还是毕业生，都各抒己见。以上同学们的许多建议，反映的也是广大同学的心声！小声认为，有一些更为重要的事情，是值得每位湖工人知晓的......
“厚德博学、求实创新”。无论有没有手机袋，无论有没有推行“无手机课堂”制度，作为湖工学子，作为一名大学生，学习当然是第一要务！
手机袋是实体的看得见的规则，大家内心更要有持久的无形的准则，养成良好的上课习惯、学习习惯，度过更有意义的四年，受益终身。
“无手机课堂”制度只是开始，同学们时时刻刻都应记得：我是湖工人，我的一言一行都代表着湖工的形象。学校即将迎来本科教学评估，我们是主人翁，必定将以良好的精神面貌展现出湖工的风貌！
专家组进校，他们只是验收成果的人，而我们，都是耕耘者！学习尽在朝朝暮暮间，在于长久。寒来暑往，无论是在课堂还是在校园道路上，湖工大学生的目光永远是向上向前向未来的，在无尽的远方，还有许许多多的诗歌与梦想，亟待大家去追寻……
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