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【严肃声明】请你向全中国幼儿园及教师群体道歉!我们没有祸害孩子!

牛牛老师 超级早教专家 2021-05-25



请你向幼儿园及幼儿园教师道歉!我们没有祸害孩子!

  今天, 看到一篇文章《王福重:幼儿园正在祸害我们的孩子》(点击标题可查看原文),看完之后,我认为文章毫无逻辑,文章的价值观立场与所属内容严重失真!同时,明确表示十分气愤!虽然我知道社会大众不会相信这样的言论,但以讹传讹,难免有家长会受到影响!


固,特此写了这篇文章!

我认为,做错了事情要勇于承认错误!

但,“幼儿园正在祸害我们的孩子”这样的黑锅,我们不背!


希望发表文章的公众号及作者,严肃且真诚地道歉!


不论是知识储备不够还是仅仅为了哗众取宠或刷阅读量,这样的行为不可取!!


一.严重逻辑矛盾

1.关于幼儿园小学化的因果逻辑问题!

(1)该文章在开头说到现象,家长的焦虑与小学的入学测试。

图1


(2)然后,文章话风一转,说到幼儿园的识字问题。


 并指明,问题的症结首先在于“幼儿园,幼儿园老师们教了小孩子好多知识。”(图2)


 并指明,问题的源于家长的不正常观念。(图3)


图2

图3

(3)随后,作者又说:“幼儿园教了好多知识,因此小学就要考核一下,考核的结果是大部分小孩子都回了,因此就不用再教了。


图4


(4)最后,得出结论——幼儿园正在祸害我们的孩子!



我们来整理一下那篇文章的大概逻辑:


症结、原因(A.幼儿园教识字、算术;B.家长的不正常观念)——现象(C.家长焦虑;D.小学入学测试)—— 结果(E.小学入学测试;F.小学不再教基础知识)——

结论(G.幼儿园祸害孩子)




说实话,该文章的逻辑还真的蛮难梳理的,因为其实毫无逻辑可言。。



为什么现象(小学入学测试)又变成了结果(小学入学测试)了呢?


到底是因为入学测试才引起家长的焦虑,还是因为幼儿园小学化导致了小学入学测试?



这篇文章简直就在前后矛盾地探讨事情!


这难道不是逻辑问题吗?!!!



2. 关于到底是谁在“祸害孩子”的逻辑问题

作者明明说到,“小学化”问题的根源是家长的不正确观念,即家长不正确观念引起幼儿园小学化。

为什么不说“家长正在祸害孩子”,而说“幼儿园在祸害孩子”呢?!?!

作者为什么赤裸裸地把“祸害孩子”的帽子扣在幼儿园上呢?!?!






二.“全中国幼儿园小学化”的错误


作者说到,现在全中国的幼儿园都小学化了。(图5)


这是真的吗?!


图5


Teachers 

   2011年,我国教育部颁布了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》


   全国上下的幼儿园(尤其是公办幼儿园)都在遵守并实施该通知!


详见教育部网页:

http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5972/201201/129266.html 


因此,“全中国的幼儿园都小学化了”,这句话?属实吗?!?


敢问文章作者,您有做过全国的实证的调查还是做过暗访?!

如果做了调查,请作者拿出数据说话!

如果没有做调查,请您打住不负责任的结论!



麻烦您,先去中国所有的幼儿园看一看,考察一下,再发表结论好吗!?!


文章1000000+浏览量,错误的观念与结论传达出去,是想怎样?!?


还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。




   三.严重贬低幼儿园及教师的专业性


讲真,

这篇文章的Bug实在太多,我只能挑重点来说。

否则一篇小文,根本写不完。。


最后重点说一下对幼儿园及教师群体的严重歪曲部分!



(一)错误1:幼儿园教育不属于国民教育系列

    

作者说幼儿园“从法律上不属于国民教育系列”。(图6)


图6


这是一个严重的错误!


政策、法律依据


《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》【国发〔2010〕41号】指出:“学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。”


《中华人民共和国教育法》第十七条:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”


幼儿园教育不属于国民教育系列?


天啊!作者!您说话能不能走点心?!

作者,您参考的哪里的法律?!


还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。




(二)错误2:幼儿园的任务就是替家长看孩子?



作者从幼儿园教育从家庭教育中脱离出来的角度,说因为家长需要工作,所以衍生了幼儿园教育,并得出结论——幼儿园的任务就是替家长看孩子。不可否认,从公办幼儿园的起源来说,有这样的成分。

但随着时代的发展,幼儿园的教育、社会职责早已超越了“替家长看孩子”的权限范围,并对儿童的学习与发展起到了重要的支持、引导作用!


政策、法律依据


第一章 总 则

第一条 为了加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康,依据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本规程。

第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

第三条 幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

              ——引自幼儿园工作规程 



作者抹去幼儿园对儿童学习与发展引导的专业功能,并将之贬低为“替家长看孩子”,

按照此说法,幼儿教师是不是就等于“看孩子的阿姨或保姆”?!



幼儿园和幼儿老师到底是怎么得罪您了?!


还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。



(三)错误3:幼儿教师不是真正意义上的教师,没有教师资格与资质?



1.幼儿园老师不是正儿八经的老师,小学老师才是真正意义上的老师?!


请问,什么是“正儿八经”的老师,什么又“不是正儿八经”的老师呢?



严肃声明:幼儿园教师是法律所认可的人民教师!


政策与法律依据

《中华人民共和国教师法》第九章第四十条第3款规定:
     中小学教师,是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师



幼儿园教师不是替家长看孩子的阿姨,好吗?

幼儿园教师是法律所认可的人民教师!


如果法律认可的幼儿园教师都不是正儿八经教师,那么。。。

作者,你把法律放在什么位置?



还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。




2.幼儿园老师的知识水平和素质远远不够?!


现如今的幼儿园教师,大部分都是学前教育专业(师范专业)毕业,获得了系统的师范教育,并取得了教师资格证的专业人员。其中,大专生与本科生为主体,也不乏硕士研究生与博士研究生学历的专业人员,加入幼儿园教师的行列。

(1)取得师范专业毕业,教师需要经历多年的专业知识学习与考核

(否则大学的学前教育专业岂不形同虚设?)

(2)取得教师资格证,教师需要再次经过层层专业知识与能力的考核

(3)想进入幼儿园,教师需要接受层层入职考核和培训

(4)在幼儿园,教师需要接受持续性的在职培训与考核




幼儿园教师运用自己对儿童学习与发展的领域性知识,在班级创设不同类型的区角活动,帮助幼儿在区角游戏中发展幼儿健康、语言、社会、科学、艺术领域的发展。(可参考《深度聚焦 —— 走进学前教育:亲爱的家长,您不可不知的“游戏中学习”!|【好文必转】》)。例如,美工区,教师投放了剪刀、纸等材料,幼儿在剪纸的过程中发展了手眼协调性、小肌肉、美术表达表现等方面的能力。这种融合性游戏区角的创设,需要教师具备专业知识与专业能力,还需要具备创造性!那么,集体教学活动更不用说了!高质量师幼互动更不用说了!


        


图片来源:杭州紫荆幼儿园


请作者去幼儿园看看丰富多彩的区角游戏!

请作者去看看幼儿园教师与儿童的互动!

幼儿园教师的专业知识与素质,不是凭你一句话就能够否定的!



还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。



3.幼儿园里的所谓的老师是没有资格进行这种教育?!

 


政策与法律依据

《中华人民共和国教育法》第二章第七条明确规定了教师的权利:

“1.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验 ; 2. 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;3. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。”


幼儿园教师有权利和资格进行教育教学活动的!在幼儿园,教师在游戏活动中引导、支持幼儿的发展(尤其关注个体差异);教师在集体教学活动中引导、支持幼儿的发展(关注集体);教师在一日生活各个环节渗透潜移默化的学前教育!

   

图片来源:杭州紫荆幼儿园


还有一种可能—— 作者被误导了!或者文章不是作者写的。。。



写在最后的最后

其实,批判这篇文章的文章也有了,而且比牛牛老师的平台大,影响力大!


但,作为一枚幼教人,看到这篇文章的浏览量超过100000的浏览量,3000+的赞,真的很可怕!尤其该文章存在N个常识性错误,非常误导大众对幼儿园教育以及幼儿园教师的看法!


因此,我必须大声、用力说出来!


作者说“幼儿园祸害我们的孩子”,这是绝对的“欲加之罪”!


不可否认,我国还有一小部分私立园在进行提前识字、提前算术的教育,但这并不能代表全国的幼儿园!同时,根据我之前的访谈与问卷数据来看,很多幼儿园并不是主动希望“小学化”,而是家长有“识字、算术”的需求——担心自己的孩子输在起跑线上。为了“迎合家长”,部分幼儿园“被动”地进行识字、算术教学罢了!


如果说祸害孩子,归根到底是那些不懂学前教育,不懂儿童学习与发展特点与规律的人!


如果说祸害孩子,归根到底是那些不理解幼儿园和幼儿园教师,还随意诋毁,并恶化社会大众与幼儿园之间关系的群体!


如果你再看到类似观点与结论,请把牛牛老师今天搜出来的法律法规发给他!

 



最后,我要再次声明一次,这篇文章的作者及公众号,你歪曲了中国幼儿园教育及教师的多项事实!


希望你能严肃且真诚地致歉!


       想表达幼儿园教育小学化倾向的现象可以直接说,不要以偏概全,传递错误的信息!


        不管是知识储备不够还是仅仅为了哗众取宠或刷阅读量,这样的行为不可取!坚决抵制!

 



    希望大家把这篇文章传播出去!

 

    抵制错误信息,你我有责!









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