七下道法开学摸底考试卷

七下道德与法治开学摸底考

（考试时间：60分钟，满分100分，命题范围：1—5课）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题目要求。每题4分，共40分）

1．七年级（3）班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点，你认为正确的是

①进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多

②青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜

③青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期

④进入青春期，我们就进入了人生的第一个生长高峰期

A．①③B．②④C．①②D．③④

2．步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“思维的批判性”理解正确的是

①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思

②批判只针对事物本身，而不攻击他人

③批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题

④批判只是一味否定，不考虑他人的感受

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

3．性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认可可以帮助我们

①了解自己与异性的不同特点

②学会如何塑造自我形象

③学会如何与异性相处

④发挥自身潜能

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④

4．对下图漫画《新校规》认识错误的是

①有利于杜绝中学生早恋

②不利于男女生之间正常交往

③有利于男女生之间相互学习，共同进步

④便于把握男女生之间交往的尺度

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

5．我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们

①青春的探索需要自信

②充满自信的人才能战胜一切困难

③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想

④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。时过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。卢梭的事例启示我们

①年轻时做耻辱的事无可厚非

②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为

③行己有耻，不做触碰道德底线和违反法律的事

④要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

7．入初中以来，晓菲因几次考试成绩都比较好，得到了老师表扬和家长的肯定，这使她更加积极主动地学习。如今她既能主动温习各门功课，还能有计划地进行了大量课外阅读。这说明

①青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情

②情绪对我们的影响都是积极的

③善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩

④青春期的情绪具有闭锁性的特点

A．①③B．②④C．①④D．②③

8．人的情绪不起于事件，而起于对事件的看法。小丽与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理她，“太傲慢了吧！”小丽一下子郁闷了，但转念一想：“也许是他没看见我。”心情瞬间就明亮起来。这种调节情绪的方法是

A．改变认知评价法B．转移注意法

C．合理宣泄法D．放松训练法

9．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是

①情感与情绪紧密相关

②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感

③情感与情绪是有区别的

④情感与情绪的表达方式是一样的

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

10．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列能让我们感受生活中美好情感的是

①春节快到了，和家人一起包饺子

②和同学们一起去春游

③参加学校的舞蹈社团

④放学后和朋友去网吧玩游戏

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

二、非选择题（11题18分，12题16分，13题14分，14题12分；共60分）

11．（本大题共18分）生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

材料一：七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。

材料二：七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”

（1）材料一说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？（6分）

（2）你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？（6分）

（3）进入青春期，我们的思维有哪些特征和变化？（6分）

12．（本大题共16分）走向青春时光

小青是我们的同龄人，在踏入初中生活后，经常会把自己的想法和困惑发在自己的朋友圈里，让我们一起来阅读小青的朋友圈动态，帮她解惑。

【动态一】进入初中后，好朋友小莉已亭亭玉立，人人都喜欢；而我不但没有长高而且长胖了，脸上还长了许多青春痘，我郁闷啊，特自卑！

（1）假如你是小莉，请你帮助小青重新捡拾快乐。（4分）

【动态二】在小莉的开导和鼓励下，我重新找回了久违的快乐，最近，我在学校校园广播员的选拔中大胆报名且被选中在工作中，我认识了善良、出色的男同学小伟。志同道合的我们相处的特别融洽，可烦恼也随之而来，我俩的交往遭到很多同学非议！要不要继续与他交往，怎样交往才能不被非议？我很困惑……

（2）请你运用所学知识，为小青解疑释惑。（4分）

【动态三】清明假期，班里开展了一次爱国主义教育社会实践活动。班主任老师叮嘱大家：在活动过程中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，要做到“行己有耻”“止于至善”。

（3）小青应该怎样落实老师的要求？（8分）

13．（本大题共14分）

材料一：2018年2月22日晚，在平昌冬奥会短道速滑男子500米的决赛中，中国选手武大靖在比赛中留给对手的是—骑绝尘的背影，以绝对的实力一路领先，打破世界纪录获得冠军，成为我国冬奥会短道速滑男子金牌第一人。中央电视台在直播中称武大靖快得连给对手接触的机会都没有。这就是实力，这就是气势！武大靖这场酣畅淋漓的胜利，不光让国人热血沸腾，也刷爆了外媒的主页。

材料二：2018年3月15日，在平昌冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国队通过加局6：5战胜挪威队，创历史夺冠！这是中国代表团自2002年参加冬残奥会以来夺得的首枚金牌！颁奖典礼上，义勇军进行曲首次在冬残奥会上奏响，队员们热泪盈眶，喜极而泣！

（1）阅读了以上材料，你产生了怎样的情感？（2分）

（2）根据所学知识，说说我们怎样传递美好的情感。（6分）

（3）生活中我们也会不可避免地遇到一些负面情感，谈谈你是怎样认识负面情感的。（6分）

14．（本大题共12分）

材料一：2018年3月20日，台湾嘉义的陈女士与男友到当地一家火锅店吃饭时，与黄某相邻而坐。用餐时陈女士因转身而甩动头发，不慎扫到黄某，随后二人爆发争执，黄某拿起火锅直接向陈女士泼去，脸部、颈部多处烧伤、烫伤。

材料二：你的父母在开车时是否有以下表现：开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭；有人超车，便赌气“顶牛”；有人妨碍前行，嘴里就开始“骂骂咧咧”……。由此引发交通事故，打架斗殴等问题不在少数。控制好情绪对于每一个人来说都不是小问题。

联系材料，结合所学知识，回答下列问题

（1）请你分析为什么“控制好情绪对于每一个人来说都不是小问题”？（两方面即可，4分）

（2）请你谈谈中学生该如何做好情绪的主人。（四个方面即可，8分）

七下道德与法治开学摸底考

参考答案

1--5 CCAAC 6--10 CAAAA

11.【答案】（1）说明了青春期的小刚思维具有批判性、创造性和独立性。作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题、探索解决方案，能够调动我们的经验，激发我们新的学习动机。促使我们解决问题，改进现状。（6分）

（2）是。因为青春是创造是多姿多彩的；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；小慧敢于打破常规，富有想象，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路：创造离不开实践，小慧把自己的想象画出来，付诸实践等。（6分）

（3）思维逐渐具有独立性；思维逐渐具有批判性；思维逐渐具有创造性。（6分）

【解析】本题主要考查学生对青春期精神和思想方面变化的认识和理解。（1）考查学生对批判性思维的理解。“提出了自己的看法”、“发表与老师、其他同学不同的观点”，说明青春期的小刚思维具有批判性、创造性和独立性。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判性思维的意义，学生可从有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状等方面来回答。

（2）考查学生对激发创造潜力的理解。小慧的表现属于创造。“我爱幻想”，说明小慧敢于打破常规，富有想象，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；“我能把想象到的东西都画出来”，说明创造离不开实践。小慧把自己的想象画出来，付诸实践，说明时间实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

（3）考查学生对请出去思维变化的理解。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。学生可从思维逐步具有独立性、批判性和创造性等方面来回答。

12．【答案】（1）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②我们要悦纳生理变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（4分）

（2）应该继续交往。①与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征，相互取长补短，变得更加优秀，这份友谊也会成为青春美好的见证学会坦诚交往、内心坦荡、言谈得当、举止得体。②注意时间、场合、交往方式与范圉，慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。（4分）

（3）行己有耻做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（4分）

止于至善做法：①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。②“积少成多，积善成德见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（4分）

【解析】本题考查青春时光。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。

（1）此问考查正确对待青春期烦恼，结合相关知识，从正视身体的变化，悦纳生理变化，不嘲弄同伴的生理变化；追求外在美的同时，也要提高内在美作答。

（2）此问考查异性交往，结合相关知识，答出应该继续交往。理由，从与异性相处，有助于取长补短，变得更优秀；学会理智处理青春期情感作答。

（3）此问考查行己有耻，止于至善的要求，结合相关知识，行己有耻，从要知廉耻，懂荣辱；提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做；要磨砺意志，增强自控力作答。止于至善，从点滴小事做起，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，在学习中成长，在成长中收获作答。

13.【答案】（1）强烈的爱国主义情感；对运动员自尊自信、自强不息的崇敬之情。（2分）

（2）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（6分）

（3）①负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受，但对我们的成长也有意义；②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③负面情感也可以转化为成长的助力。（6分）

【解析】（1）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，运用所学知识概括说明问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。从材料中可以看出，当体育运动员通过努力为国争光时，我们既会产生对运动员的崇敬之情，也会产生强烈的爱国主义情感。只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要传递美好情感，就要用自己的热情和行动来影响环境、在与他人的情感交流中传递美好情感、在生活中不断创造美好的情感体验。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。

（3）此问旨在考查学生全面看待问题的能力，运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，我们的情感有正面的也有负面情感。生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。因此我们应学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。只要学生能够全面正确地认识负面情感，回答的言之有理即可。

14．【答案】（1）①良好的情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上；②控制好情绪有利于培养乐于助人、关心他人的良好品质，提升自身道德素养；③控制好情绪有利于建立良好人际关系，有利于与朋友相互促进，共同发展进步；④人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；⑤控制不好情绪会产生消极影响，会使人无精打采，萎靡不振降低人的自控能力和活动效率，甚至做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（答出任意两方面即可，4分）

（2）①学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，坦诚相待；②学会宽容对方，互相取长补短，共同学习进步；③保持乐观的心态，学会调节和控制自己的情绪；④表达自己的情绪时不忘关心他人，用心关怀对方；⑤学会正确处理冲突，相互协商，寻找彼此能够接受的解决办法；⑥掌握调控情绪的具体方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法。（答出任意四方面即可，8分）

【解析】本题主要考查学生对情绪调节的认识和理解。

（1）考查对情绪进行调节的必要性，学生可从情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境；控制好情绪有利于培养乐于助人、关心他人的良好品质，提升自身道德素养等方面来回答。

（2）考查如何做情绪的主人，学生可从掌握调控情绪的具体方法：如改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等；保持乐观的心态；正确对待负面情绪；学会理解、尊重、宽容、与人为善；以恰当的方式表达情绪等方面来回答。

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