2020中考时政热点解读及模拟训练（七）
1.面对突如其来的疫情，中国表现出的快速反应能力、应变能力和相关政策的出台速度，都令人印象深刻。强大的基础设施、完整的产业链和庞大的技术工人队伍，再次显示了中国的科技实力和产业实力。这些能力，不是别的国家一天两天、一年两年就能复制的。材料印证了（ ）
①我国的科技水平已经超过了发达国家水平
②我国实施的科教兴国战略取得一定成效
③我国自主创新能力有了显著提高
④社会主义制度具有无比优越性
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
2.为满足社会对测温仪器的需求，我国科技企业相继开发了5G测温仪和5G测温机器人，它们除了具备精准的温度检测仪器之外，还可以利用5G网络的高传输速率和低延迟特性，迅速把采集到的体温数据发送同步给其他后台，起到比人工操作更迅速精准的人群体温监测作用。这说明了（ ）
①我国坚持创新驱动发展，敢于创新，善于创新
②科技改变生活，创新引领未来
③企业是社会创新的重要力量
④我国的5G与其他科技水平都全面超越发达国家
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
河北邢台船员张某及其母亲接到当地分包负责人20余次联系沟通，作出了不回国保证。随后张某未经报备擅自回国，二人涉嫌违法隐瞒入境信息被公安部门依法实施拘留。据此完成3-4题。
3.从权利的角度，对张某的行为认识正确的是（ ）
①张某的隐私权受法律保护
②张某损害了社会公共利益
③防疫期间入境报备是公民法定义务
④任何权利都是有范围的
A. ①③ B.②③
C.②④ D.③④
4.从自由与法治的角度，张某的行为带给我们的反思是（ ）
①法治标定自由的界限
②法治规范人们的自由
③公民一律平等的履行义务
④重约守诺是中华民族的传统美德
A. ①② B.③④
C. ①②③ D. ①②④
2020年2月28日，瑞士洛桑国际体育仲裁法庭就孙杨药检案作出：孙杨禁赛8年。孙杨在个人微博上表示感到震惊、愤怒、不能理解！已经委托律师依法提起上诉，并在社交平台上公布了一份“证据”，并将药检人员的身份信息公布于众。据此完成5-6题。
5.孙杨这一行为侵犯了药检人员的（ ）
①隐私权 ②人格尊严权
③通信私密权 ④监督权
A. ①② B. ①②④
C. ①②③ D. ①③④
6.从孙杨采取的措施是，我们应有的反思是（ ）
①任何权利都是有范围的
②行使权利不能侵害他人合法权利
③行使权利应遵循法定程序
④自由划定规则的界限
A. ①②④ B. ①②③
C.②③④ D. ①③④
7.一位湖北籍男子在前往广西南宁途中，发现桂林永福服务区公厕有两个位置贴有“湖北籍厕位”标志，在停车区域还专门划分了湖北籍停车区。这一做法（ ）
①侵犯了湖北人民的平等权
②是非正义的歧视行为
③是依法落实疫情防控要求
④违背公平要求易引发冲突
A. ①②③ B. ①③④
C.②③④ D. ①②④
8.甘肃临夏市公安局发布通报：五名公职人员因私自接境外输入确诊病例回家被处以行政拘留七日的处罚。这一案例说明（ ）
①每个公民都不得享有不受法律约束的特权
②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③任何犯罪行为都一律平等地依法予以追究
④国家公职人员违法应从重从严处罚
A. ①② B. ①②④
C. ①②③④ D.③④
9.国务院印发《关于授权和委托用地审批权的决定》，改革土地管理制度，赋予省级人民政府更大用地自主权。从中我们可以得出的正确结论是（ ）
①这是民主集中制的充分体现
②行政机关必须依法行政
③国务院是我国最高国家权力机关
④要加强对司法权力的监督和制约
A. ①③ B.③④
C. ①② D.②④
10.关注停课不停学。
材料一：2020年1月29日，教育部下发通知，通知指出防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门要按教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延；通知要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构也按要求取消各类线下课程。
（1）材料一中“停课不停学”的决定利于保障学生的哪些权利？
材料二：教育部已经完成的“空中课堂”卫星传输，覆盖各省区市；安徽开展“留守儿童学习计划”，为孩子准备专门的学习场所，基层干部为孩子担任兼职老师；西藏安排基层扶贫专干上门指导，为不懂汉语的农牧民安装配置学习软件；广东要求着力解决无电视、网络贫困户的困难，严格落实“一人一策”托底方案……这些政策都是各地根据当地上网课的突出问题提出的务实之策。
（2）材料二的一系列做法彰显了哪一宪法原则？请予以恰当解读。
材料三：在乡村，或是通信条件差，有的学生只能在野外寻找信号与学校连线；或是通信工具不良，有的学生在“线上课堂”被动缺席；或是通信工具缺乏，西部某县无法上网课的学生就有2000多名……
（3）结合材料三说说教育公平对乡村学生的重要性。
参考答案
1.D 2. A 3.C 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C
10.（1）受教育权、生命健康权。
（2）①国家尊重和保障人权。②教育部门和地方政府依法履行自己的职责，从维护学生的合法权益出发，坚持法定职责必须为，很好地实现和维护了学生的根本利益，是尊重和保障人权的表现。
（3）①有利于保障乡村学生的权利公平、机会公平；②有利于保证乡村学生的利益，使他们获得生存和发展的物质条件；③有利于维护乡村学生的尊严，从而激发他们的学习积极性等。
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