请为孩子亮起优良家风的明灯

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请为孩子亮起优良家风的明灯

文/刘继蓉

古人云，“师者，所以传道、授业、解惑也。”形象地概括了教师不仅要传授给学生知识，更要传递给学生做人的道理。新的历史时期，面对不断变化的新形势、新环境、新问题，如何把教书育人与家风传承结合起来，为孩子们亮起优良家风的明灯，更好地培育中国特色社会主义事业接班人，是各级各类学校面临的一个新课题。

点亮明灯，是教书育人的重大责任

教书与育人是相辅相成、不可分割的一个整体。尽管教书偏重于对知识的传授，但传授知识的过程实际上也是一个育人的过程，包括所授知识对青少年学生理想信念及哲理的融入和教师自身思想道德对青少年学生品行、人格的影响。而育人则侧重于对青少年学生道德、情操和理想、信念的引导和培育，实际上也是一个拓展知识、传授思想、知晓是非、明辨正误的过程。

现状是，仍然存在一些“脱节”现象。主要表现：教书与育人脱节，似乎只要能教好书就是合格教师，育人只是教师工作的附带职责；学校教育与家庭教育脱节，似乎学校只是传授知识的场所，而家庭才是教育孩子的基地，以致学校与家庭、教师与家长在孩子们的教育上缺乏经常而有效的交流和沟通；弘扬社会好风气与传教家庭好家风脱节，似乎只要宣传弘扬好的社会风气即是育人到位，达到了目的，而良好家风的传承和教化则可有可无、无关紧要。

教书育人问题的重要原因是，一些学校和教师，包括不少学生家长还缺乏对教书与育人、学校教育与家庭教育、弘扬良好社会风气与传承优良家风关系的客观、深入认识，往往把二者分离开来，甚至对立起来。解决这一问题，关键是中小学及其教师要在深化教书与育人、授业与传道关系的认识的基础上，切实把教书育人与学生家庭教育、家风传承和社会风气传扬紧密结合起来，真正亮起孩子们心中优良家风的明灯。这，应该成为中小学及其教师教书育人的重要目标和重大责任。

点亮明灯，重在家教对优良家风的传承

履行和实现教书育人的职责与目标，对中小学及教师来说，最重要的是要把学校教育与家庭教育有机结合起来，坚持以家庭教育为基点，把握学校教育的主导方向，不断创新学校教育与家庭教育有机结合的途径、方式和方法。只有这样，才能更好地为孩子们亮起优良家风的明灯，引导他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。

“家是最小国，国是千万家。”家庭作为社会的细胞，家风的好坏直接关系到孩子的成长和未来，关系到社会的文明和进步。而家庭作为人生的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师，又直接影响着孩子品行和人格的形成，甚至可以影响孩子的一生。这就告诉我们，中小学必须高度重视和切实抓好家庭教育，真正把家庭教育纳入学校教育的重要内容，以优良家风的传承与互鉴为指向，提升教书育人的能力和水平。

优良家风的传承，基点应放在对孩子的“仁爱之心”的培育和传统美德的传递上。要引导孩子在爱父母、爱亲人、爱家庭的基础上，形成和增强爱党、爱国、爱民的童心和意识，传递和弘扬尊老爱幼、和睦相处、平等待人、团结吃苦、勤俭持家、诚实守信、勇于担责、积极向上的家庭美德和民族风格，让孩子在家里、在学校、在社会更加自觉地践行社会主义核心价值观。

实现学校教育与家庭教育的有机结合，关键是要创新两者结合与互促的途径、方式和方法。如今，每个家庭的孩子不多，但“娇生惯养”的孩子不少；留守孩子较多，“家教分离”现象普遍；有的家庭教育扭曲，忽视或放弃家庭教育。面对这些新的情况和问题，中小学必须顺势而为，拓宽思路，创新办法，着力提高和增强学校教育与家庭教育紧密结合的可行性和有效性。比如，坚持既有的学生家长会和家访制度，实现教师与家长、家长与家长之间的相互交流和互鉴。再如，利用互联网创建家教微信群，便利教师、家长之间随时交换意见和建议，及时解决学生教育中的共性和个性问题。还有，教师给留守孩子当“爸妈”、找“爸妈”，直接或间接担当起父母的家教责任，以温暖孩子的心，拉近孩子与父母、与老师的心理距离，等等。这些在不少中小学的探索，都是行之有效的。实践证明，事在人为，只要我们立足教书育人这个总体目标，就能找到强化家庭教育的路径，推进优良家风的传承，点亮孩子们心中优良家风这盏明灯。

点亮明灯，关键是成人与孩子的共同成长

孩子们是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。中小学及其教师和家长理应共同承担起教育后代的责任，共同推进学校教育和家庭教育的发展，实现父母与孩子、教师与学生的共同成长进步。只有这样，才能在孩子们心中真正亮起优良家风的明灯。

家庭和中小学都是孩子们的起步之基、成长之源。对家庭而言，父母应当努力学习家庭教育知识，不断更新家庭教育观念，以科学的育儿观、成长观、成才观引导孩子学会做人、处世、立业。对学校而言，教师应当在不断丰富自身教育理论知识和实践水平的基础上，对学生家长提供家庭教育理念、方法和范例的指导，促进家庭和学校相向而行，自觉地用优良家风引导孩子们健康成长。

家庭教育和学校教育，关键是既要重言传、更要重身教，既要教知识、更要育品德，身体力行，耳濡目染，帮助孩子们迈好人生的第一个台阶。要了解孩子、尊重孩子、鼓励孩子，注重孩子生活、卫生、学习、遵规等习惯的养成，用优良的家风和美好的愿景给孩子们以信心、激情和希望。

（作者通联：松滋市实验小学，刊发时略作修改。）

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