浪漫的教育

文/ 唐连珍

偶然浏览名师王开东的博客，《我能想到最浪漫的教育》这个题目一下子就紧紧拽住了我的心，顿时萦绕起一丝温暖的情愫。脑海中也回荡起我喜欢的一支歌的优美旋律和歌词：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢摇。”这是多么令人神往的境界啊！只要想到这温情的一幕，婚姻城堡中的人们脸上都是含笑的。

那么，最浪漫的教育会是怎样的呢？我们来分享一则小故事。

小狗对小猫说：“你猜猜我口袋里有几块糖？”

小猫说：“猜对了你给我吃吗？”

小狗点点头：“嗯，猜对了两块都给你！”

小猫咽了咽口水说：“我猜五块！”

小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：“我还欠你三块！”

假如小狗是老师，小猫是顽皮的学生呢？我就被这一种润泽的教育迷住了，沉醉不知归路。

小狗的设问很奇妙，“你猜猜我口袋里有几块糖？”“几块糖”隐含着知识是甜蜜的，有用的，芬芳的。小猫很调皮。“猜对了你给我吃吗？”看似无理的要求，实质是和谐师生关系的体现。小狗循循善诱：“嗯，猜对了两块都给你！”在这里宽容的小狗，偷偷的把答案暗示给小猫，这是多么好的老师啊。但可爱的小猫，有点笨，她那么想吃糖果，流着口水，没整明白有几块糖。但那又有什么关系呢？

“小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：我还欠你三块！”小狗老师没有一句话批评小猫。“笑着说”，这是最温馨的体态和姿势，糖果照样奖励给小猫，错了也可以奖励，为什么不能奖励呢？在快乐地学习过程中，孩子们更容易建立良好的师生关系，更容易找到自我，从而更阳光健康地长大。

这就是伟大的教育，润物无声，怀着欣赏，充满爱心。给所有的孩子一样的阳光和雨水；然后，温暖的看着他们成长，而不是期待他们长一样高，结一样的果。每一个孩子都很重要，都应该获得尊重，这就是最好的学校教育。

去年到荆州中学参加儿子的家长会，学校学工处心理辅导室发了一张高二年级家长版的报纸3版的一首诗《牵一只蜗牛去散步》，同样深深触动了我柔软的内心：

上帝给我一个任务，

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，|蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

这首散文诗，每一次读它，总感觉有股温柔的力量，让我略显失落而又有点茫然的心平静下来。作为家长，我反思自己，儿子智力平平，成绩不温不火，就如这只蜗牛，在努力的向前，而我对孩子的期望是不是太高了？我的话语里不时透露出对他的责备，以至于性情温和的儿子会大声的表达他的不满。于是我调整心态，孩子诚实善良的天性、健康阳光的心态、昂扬向上的斗志不是一直伴随着他成长吗？孩子在他成长的点点滴滴不是如微风、似鸟叫、像满天的星斗般，向我们展示了生命中最初最美好的一面吗？

原来，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，虽然也有被孩子的淘气或成绩气得失去耐心的时候。然而，我们家长应该学会去理解孩子，或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。为了教育孩子，我们和孩子一起学习，我们也得到了成长。陪着孩子一起成长，这就是最好的家庭教育。

闲暇时到校外散步。道路两旁、田间沟渠上随处可见一些不知名的花草，看它们活泼、自由的生长着。这让我联想到七年级期中考试试卷上的一篇阅读《每一棵草都会开花》。文章主要讲了一个皮肤黝黑、有点聋，一直受他人漠视的男孩，却做出了全省唯一的特等奖的作品的事。我被故事里的那个小男孩感动了。他不向命运低头，即使自己只是一棵小草，也要在阳光下开出美丽的花，哪怕那花再细再小。

学生，和这些草们是何其相似。也许你天资愚钝或相貌不出众或成绩暂时落后，但一定要相信，草有草的活法，花有花的姿态，每棵草都会开花，每个人也都有自己的人生价值。正如文中男孩自己所说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”只要同学们努力进取，阳光自信，不抛弃，不放弃，你也会成为最好的自己。

是的，每棵草都有每棵草的花期。不过在开花之前，你要为它浇水、施肥、捉虫、除草----这样，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。这就是最浪漫的教育。

（作者系松滋市八宝中学教师。更多精彩请点击标题上方的蓝色文字“乐乡树人”，或点击文末左下方的“阅读原文”。）

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