【故事】交流的新境界｜王春艳

交流的新境界

●王春艳一下课，一男孩跑到我身边，什么都不说，拉拉我的衣角。我一看，是那个很腼腆内敛、乖巧懂事的孩子。生怕吓坏了他，压低声音问：“怎么了？”他还是什么都不说，只是指了指自己的鼻子。我仔细看了看，原来，鼻子里长了一个疖子，又红又肿。“哎呀，鼻子疼，是不是要我给你家长打电话？”他摇摇头。“哦，很疼，对吧？”他点点头。“那行，我知道了，你先上位，等会上课，好不好？”说完，我急匆匆地离开，去办公室找下节课上课要用的东西。一节课又结束了，我刚说下课，孩子又跑到我身边，有点委屈有点难受地看着我。我弯下腰轻言细语地问：“怎么啦？”他再次指了指自己的鼻子。我盯着看了会，“是不是更疼啦？”他点点头，依然什么话都没说。“哎呀，那怎么办呢？要打电话通知家长吗？”他依旧摇头。“哦，你很难受，对吧？”我做出恍然大悟的表情。他的眼睛湿润了，点了点头。“那你去座位上休息一会，好不好？”他不走，继续贴在我身边，明显能感觉到他不但不走，反而往我身边靠了靠，紧紧贴着我。“你要我怎么干什么，宝宝？”他什么也不说，一副要哭的难受模样。我有些耐不住性子了，下达了“驱逐令”，“要上课了，先回到座位上，好不好？”办公室里还有几大摞假期作业要改，我抬腿走出了教室。结果，刚走出教室，我的衣角又被他拉住了，他紧跟着我走出教室。我不得不停下脚步，瞧瞧，小脸上写满了委屈和痛苦，我蹲下来，再次问他：“你要我怎么帮你，宝宝？”他什么也不说，就一副极力忍住哭的样子。“我知道你很疼很疼，老师抱抱你好不好？”于是我抱着孩子，孩子也紧紧依偎着我，抱了一会，孩子终于说了第一句话：“您看看手机。”“好好好。”我终于知道自己该做什么了。于是连忙掏出手机，但是没看见他家长的任何信息啊。我发现，在我看手机的时候，他离我远了点，用手把玩着我衣服的一个小装饰，而且是翻来覆去地把玩。“来，宝宝，没看见你家长的信息啊。”他很是失望，眼泪又快流出来了。“妈妈说给你发信息的啊？”他补充了一句，似乎不敢相信妈妈没给我发信息。不想看孩子写满失望的笑脸，我连忙将手机递给孩子，“你自己看看，宝贝，妈妈真的没有给我发信息呢！”此时的我，唯恐孩子误解了我。他看着信息，自言自语：“妈妈说要给你发信息的啊？”“那你给妈妈打个电话好不好?”他点点头。我顺便问了他一句：“妈妈给我发信息要告诉我什么 ？”他回答：“妈妈说，中午她要来接我回家的。”我不再查找妈妈的号码， “行啊行啊，完全可以啊，中午就跟着妈妈出去。”我忙不迭地答应，此时的他如释负重，一只小手不由自主伸出来，又开始把玩我衣服的小装饰。”为了避免他误会妈妈说话不算话，我又告诉他：“妈妈中午直接来接你回去就行了啊，不用给我提前发信息啊。”他的头如小鸡啄米，不停地点头，小脸上开始洋溢着开心的笑容。“那好，没什么事了，你回教室准备上课好不好？”孩子郑重其事地点点头，雀跃着离开，此时我的心里才真正如释重负。作为教师，会面对各种性格的孩子。性格外向的孩子，沟通起来简单，因为他会将心里话一股脑地倒给你。但是，内敛胆小的孩子，却不敢轻易大声表达的自己内心的需求。若我们此时还大大咧咧、轻描淡写地对待孩子，这样就会忽视孩子的需求，无端地给孩子带来伤害。我还记得上学期的时候，一个孩子在教室里冲我的一声大叫：“王老师！”那句话里有愤怒，有伤心，失望……当时我被那句叫唤吓坏了。后来我才知道，孩子在此之前，非常委婉非常含蓄地表达了她内心的渴求，而被我忽略了。最后她实在是无计可施忍无可忍，才冲我大叫，引起我的重视。那其实也是一个胆小的孩子，我一直在想，孩子究竟酝酿了多久，鼓了多大的勇气，才声嘶力竭地呐喊了一声，是我的粗枝大叶让孩子多承受了一些折磨。为这件事，我不知道后悔了多久。内敛胆小的孩子跟我们交流的时候，更需要我们认真倾听，更需要我们站在孩子的角度，揣摩孩子的诉求，更需要我们多一点耐心，多花点时间，多陪伴孩子一会，在孩子觉得足够安全的时候，他才会大胆表达自己的诉求，我们也才能给孩子一些安慰和帮助。无声胜有声，是一种难以企及的交流新境界，往往产生与心意相通的爱人之间。有时，一些特别的孩子因各种原因，也会选择无声的方式跟我们交流那考验的就是我们的耐心和智慧了。（作者单位：松滋市黄杰小学）推荐阅读：
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