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【上清走笔36】缔造“新教室”｜黎小艳
缔造“新教室”
● 黎小艳
因此，创建一间什么样的教室，决定着一个班级的精神长相，决定着一个群体的精神海拔。
自接手41号教室以来，我和我的孩子们一齐筑造，一齐劳作，一齐栖息，一齐歌唱。我们的41号教室，长成了咱们白天的家，我们的教室也越来越浩大。新时代的教室，正在突破门窗的界限，以开放和包容的姿态迎接一切，从学校文化到社会万象再到时代气息，“链接”成为其最突出的时代特征。我们的教室链接着家庭。开学初，我们就征召了班级志愿者，成立帮帮团，让家长成为“编外教师”，让家庭成为“课外学堂”，让家委会成为“校外高管”。我们的春季课程，松西河清理，春游活动和小种植活动，家长共同参与，共享成长。我们还及时通报班级建设情况，每月通过微信进行工作小结，公开班务，及时交流，扎实点评，沟通家校，共促发展。大家看，这就是41号教室的家校攻略，是不是非常赞呢！
我们的教室链接着世界。我们认真进行每月播报，我们在班级文化栏开辟了名人名言专栏，让孩子们从小就树立远大理想。我们在班级文化栏开辟了趣闻轶事专栏，及时播报国家大事和世界大事。——风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，这样的教室还不浩瀚么？这样的孩子们视野还不敞亮么？
新时代的教室，正在成为资源丰富的学习场景，为学生提供合作探究和展示的平台，“流动”成为其最鲜明的空间特征。正如创建第56号教室的美国年度教师雷夫说过的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”我们的教室空白处流动着经典。我们晨诵，我们以晨诵开启一天的黎明。看啦，咱们朝读经典，我们的生命在每天的第一时间得以舒展，并由此开启一天的学习。我们午读，我们以午读唤醒生命的美好与神奇。咱们共读美文，在娓娓动听的故事中，核心价值观编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持纯真、快乐和勇气。是的，我们还在暮省。我们以暮省反思一天的生活。晨诵诗赋，午读典章，含英咀华，如品如尝；入暮思省，一天回望：尚清立身，有无独创？——当晨诵、午读、暮省成为我们的生活方式，我们把41号教室的每一个日子都变成了一首诗。
我们的教室空白处流动着合作。班级人人有事做，班级事事有人做，班级大家的事情商量着做，班级治理家长也甚至在参与着做。我利用班会课时间和孩子们共同制定了小组量化评比制度。全班分成17个小组，每组4位成员，以小组为单位从课堂、作业、卫生、纪律、就餐、集会等方面进行评比。好人好事和活动视情况加分，每周一评，评选优秀个人，每月一小结，评选优胜小组，学期末根据学生的得分情况评选十星级学生。
传统的教室，一头挑着课程，一头挑着分数；新时代的教室，一头挑着课程，一头挑着生命。我们建设班级文化，让教室散发生命的芬芳。我们让教室里的角落都育人，我们让教室里的草木都含情，我们让教室里的墙壁在说话。我们精心布置教室，我们认真进行班级专题文化墙建设。我们研究班级活动，让教室充满生命的质感。我们打造灵动课间，我们也打造文雅课间。我们和队旗合个影，我们展示优秀书画作品，我们双创双优课展风采，我们的综合实践活动丰富多彩，我们的课后拓展，发展特长，我们开展竞选大队委演讲。我们还将身边的各种典型拍下来，制成幻灯片播放给孩子们看，播放着一张张的图片，配合着文字说明，孩子们心里美滋滋的。是的，咱班的每一名学生都争做首席赞美员，将欣赏的目光投向身边的同学，让每一学生都找到自己的存在感，让每一个学生能拿自己的特长和闪光点与别人交往，让教室的文化最终聚焦到向上、向善、向真、向美的方向。美国教育家弗朗西斯说，最好的教师总是不教书，他们只教孩子把全部的心灵都敞开，用露珠一样的眼睛和爱，朝向伟大的真理。穿过生命散发的芬芳，我们重建了一种崭新的生活方式，重建一方明亮的精神空间，我们重建了一间辽阔的、生长的教室。
（作者单位：松滋市实验小学）
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