【教师作家02号】张兴武《校园短笛》

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作

家

简

介

张兴武，松滋市第一中学语文教师，湖北省特级教师，正高级教师，湖北省作协会员。在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《语文建设》《中学语文教学》《语文学习》等报刊发表教育教学文论200余篇，在《人民日报》《散文》《湖北日报》《儿童文学》《少年文艺》等报刊发表文学作品300余篇。曾获冰心儿童文学奖、海峡两岸儿童文学征文最高奖特优奖等10余项文学奖，作品被《读者》《知音》等10家报刊选载。出版《作文文体攻略》等专著4部，指导学生在省级报刊发表作品1100余篇。

今天，让我们一起走进其代表作品《校园短笛》（散文诗）。

今年，我们去栽树

沐浴了母校三个春秋的温暖，告别已遥遥在望。有多少回忆、多少感激、多少畅想哟，汇成一种心思。今年，我们去栽树。坑深点儿挖哟，把三月埋在校园。让春风悄悄拂去老师绵绵的疲乏。水多点儿浇哟，把春天留住，让春雨尽情滋润，绿叶早发新芽。告别母校的日子还远吗？有多少回忆，多少感激，多少畅想，汇成一种心思。今年，我们去栽树。一棵树，一样风姿。一群树，一片风景。

脚　印

总是匆匆地行走于平滑的水泥路，总是处处享受阳光的关切与温馨，眼睛便不由得总是盯着前面——希望召唤着。一阵风，一场雨，淋湿了郊游的我。蓦然回首，悠长的乡间小路留下了一串深深的脚印。我的心震颤了。平日为什么总忘却了回头检视一下自己是否留下足迹。人生的每一站旅途都该留下坚实的脚印。我想，平坦的一帆风顺，也许只会有浅浅的迹痕，只有经过风吹雨打乃至挫折、失败的磨炼，那脚印才清晰、坚实，倍感珍贵。

青　鸟

好惬意。凌晨，我总能听到一阵脆生生的鸟鸣。拉开门，走上阳台，伸手可及的樟树叶你挤着我，我挨着你，在微风中窃窃私语。悦耳的鸟鸣犹如波纹，从密密层层的绿叶间荡漾开来，那样清晰，那样甜美。多么美妙啊，这黎明的歌声。每当这时，我总禁不住轻轻地伫立凝视，从繁茂的枝叶间搜寻那可爱的精灵。哦，一只小巧玲珑的青鸟，欢快地雀跃于枝与枝之间，歌声和谐地伴随着跳动的节奏。倏地，青鸟展翅一跃，鸟鸣伴着微风在晨光中渐渐远去。“它会带着一天的收获和快乐回来的！”我想。背上书包，我也是一只快乐的青鸟。

让我们自己说

顶着晨曦的第一缕微风，用我们晨练整齐的步履，惊落露珠的梦。任朗朗书声骤然飘起，拉出一片片金色的阳光，呵，让我们自己说：学习快乐。思维在黑色的沃土滋长、变幻、健壮，目光被老师的教诲擦得锃亮。表扬也罢，批评也罢，题海也罢，轻松也罢，让我们自己说：学习快乐。静静地，我能感受到你的心跳，灯光恰如阳光的辉煌。即使疲倦伴随蚊子阵阵袭来，咬咬牙，切莫中断了思想。学习快乐，让我们自己说。让我们自己说哟，学习快乐。当你默念，感受到学习快乐时，你便拥有了自己的王国。

伞　韵

闻说有人忌讳送伞，因谐音有“散”之意。妈妈不知道，在我进入少年的生日里，送我一把漂亮的花伞。

妈妈的微笑很甜蜜，妈妈的赠言很含蓄。

阴沉沉的风雨，撑开伞，便犹如举起一枝七色的花朵。伞外滚烫，伞内笑盈盈。

火辣辣的骄阳，撑开伞，便恰似擎起一树浓荫。伞外滚烫，伞内凉爽。

伞内伞外，不同的世界。

一个平淡的日子，我久久地凝视伫立于一隅的我的花伞。想起了妈妈的微笑，想起了妈妈的赠言。哦，我瞬间明白了我和妈妈的世界：我在伞内，妈妈在伞外。妈妈已用爱把我和她溶为一体，无论何时何地，都不可能分开。

妈妈好甜蜜。妈妈好含蓄。

我想拥有一次机会

多少次，总徘徊于沉默中的等待；多少回，想高歌却没能放开歌喉。老师，我想拥有一次机会。
我想拥有一次机会，举起右手。您的目光像春日的明丽，您的微笑为我绽开。即使我的课堂发言扰乱了您的思路，您的话语仍如清泉般晶莹。我想拥有一次机会，竞选值日。好长好长的默默平淡，像脆弱的小鸟，我总在自己构想的浓荫里无声地歌唱。我要走到大众之中，展示我的思想，虽然我目前胆子还很小很小。我想拥有一次机会，走向郊外。不知路边是否还有令人惊诧的无名小花。我要摘来编一个花冠。中学，潇洒人生走一程。真的，老师，我好想佣有一次机会。我害怕在默默中等待。（本文1993年11月获首届冰心儿童文学奖新作奖）推荐阅读：1、【推荐】“火”了！全网同发！｜山栀子2、【推荐】宅家抗疫，父女“同题作文”擂台赛，结果，父亲输了时间！3、【随笔】聆听 “小词”送“春芳”｜山栀子4、杜丽君：生命的歌者5、在文字上行走｜山栀子

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