中考必看！最后阶段如何反超？各科名师解析来了！

 

距离中考

只有几天的时间了，

最后阶段

应该做些什么？

各科名师来帮你查漏补缺啦！

9大科目，N个对策！

语文

语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。在冲刺阶段，查漏补缺，按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，还会有不小的提升空间。

首先，我们要在众多的考试题中发现规律，重点突破。

阅读是语文中考的重头戏，也是老师和学生都比较头疼的部分。梳理近几年中考真题，我们不难发现：

课内文言文阅读第一题一般考查常见的文言实词的意思，常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的翻译。

实用文阅读的主观题，近几年只考过句子的含义和结合选文与生活实际，发表看法，多训练这两类题，发现答题规律，可以事半功倍。

文学作品阅读近几年的高频考点：1.心情变化及内容概括；2.标题妙析；3.句段作用；4.写作手法；5.品味语言；6揣摩含义；7.把握主旨等。

名著阅读，近三年只涉及了基本内容、人物形象、写作手法这三个方面的考查，其中基本内容每年都考，甚至有的年度三个小题全考基本内容。

明白以上规律，我们就可以化繁为简，重点突破，复习会更有针对性。

其次，我们要审视自己，发现自己，扎实纠错。

“打败自己的往往不是别人，而是自己”。中考复习亦如此。考前冲刺时，不能只顾埋头做题，而是要勤奋梳理自己的弱项与问题，有针对性地复习才能事半功倍。

考查积累的基础题要注意纠错。

古诗默写、根据拼音写词语、课内文言文重点词语的解释及重点句子的翻译都属于考查积累的基础题，是课堂上老师训练和考查了一遍又一遍的，凡是老师考查中出了错的地方，专门用一个小本来订正错误，凡是错过的字、词、翻译，在考前还要有针对性的再考一遍。

如：默写《天净沙秋思》时把“昏鸦”的“鸦”字写错了，纠错本上如有这个字的订正记录，那冲刺时就再把这首诗全部再默写一遍，直至无误为止。平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，要正确、规范、工整、美观地书写整个卷面，时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。

纠错要关注的不仅仅是考查积累的基础题，还要关注阅读。

阅读训练中不能拿到小题满分的题都应该纠错。要规范工整地抄写满分答案，并和自己写的答案进行比较，发现差距，明确失分原因，最好用红笔将失分原因进行批注，提醒自己下次有意注意，并在下次阅读练习时刻意针对性训练，并及时给老师批阅，在“训练——纠错——再训练”的过程中，力求让阅读从“完成”走向“完美”，阅读复习就会变得高效。（文/珠海市拱北中学 刘芳）

数学

现在距离中考还有几天的时间，在这么短的时间内如何让数学成绩再前进一步？下面有两大策略供参考。

首先要明确目标，加强复习的针对性。所谓针对性，是指因人而异，不同层次的同学选择不同的题型进行复习。

数学成绩不好的同学，可以把目标定在80分左右，重点复习基础题，主要是中考试卷的前二十二道题，不要把精力放在中档题或难题，而要加强基础知识的理解和记忆，加强基本技能的训练和落实。

数学成绩中等的同学，可以把目标定在100分左右，重点复习小综合题，小综合题难度不大，但要注意知识的梳理和解题方法的归纳，切忌陷入“题海战术”。

数学成绩较好的同学，可以把目标定在110分左右，重点是最后两道压轴题，分别是 “几何+代数综合题”与 “动态几何+二次函数综合题”，重点训练方程与函数思想、分类讨论思想、化归与转化思想的运用意识。

当然，设置目标分并不是要把自己“绑死”，而是要清醒地认识，知己知彼，百战不殆。

其次要调整心态，提高答题的准确性。很多同学面对中考，心理紧张，发挥不出应有的水平，因此，调整好考试心态是最后阶段复习的重要目标。

沉着冷静，稳扎稳打。在模考训练中，要养成沉着冷静的考试心态，对于会做的题，要确保不扣分；对于不会做的题，不要慌乱，要步步为营，能拿一分是一分，切忌长时间地“纠缠”，有“舍”才有“得”，最后若有时间再来思考也不迟。

把握节奏，前紧后松。在模考训练中，要养成前紧后松的考试习惯，解答基础题和过渡题要争分夺秒，不要拖沓。每道题都要有一个大致的时间限制，就像唱歌一样，各个音符有长有短，只有踏准节奏，才能唱出优美动听的歌曲。

认真审题，仔细检查。审题时注意力要高度集中，可以在重点字、词、句下画线，在图形上标记号，分解复杂图形等方式，准确、完整地理解题意。最后，交卷前要逐题仔细检查，克服低级错误。（文/珠海市紫荆中学 邹军）

英语

步入6月，距离大考不足5天，在过去的11个月里，我们已经在老师的指导下系统全面地将初中三年的知识与考点滚动复习，现在要做的是以下两点：

一、稳定平静，发挥水平。不单是郭天王，就连你身边上过几千节课的老师每次上公开课前都会紧张焦虑，觉得自己还没准备好呢！我们要相信：自己纵使依旧有千疮百孔需要填补，但在过去的复习中我们已经提升了许多；虽然总有人比自己做得多又做得好，但在当时的条件下，我们不是“别人”，做不到他们那样，我们只能完成已经做到的，这就是自己已经尽力的表现。现在要做的就是接受当前自己的水平，发挥出自己的水平。

二、“醒目”复习，保持状态。要借助课本、笔记和一直在用的好的练习册，将知识和考点体系、考场答题全过程、每个大题的答题方法、注意事项经常在大脑里“过电影”；此外，避免“题海战术”，每天模拟考场要求，整体耗时半小时为宜，计时状态下，完成近3年中考真题的某些部分并填涂对应答题卡，保持答题手感和时间节奏感；每天需要听10分钟往年中考听力录音，保持耳感；回顾错题本及试卷集中最容易错的问题；每天到美丽的英语老师的办公室里打个卡，给老师说说自己今天复习了什么，也顺带给老师个机会把她的“RP”全部借给我们，助我们一臂之力。（文/珠海市教育研究中心 李昂）

道德与法治

根据本学科的特点和面临的学情及中考的要求，探索本学科往年中考试题的规律，不断积累备考经验，在教学相长中感悟2019年中考备考策略。新教材，旧考纲；时间少，任务重，这是2019年的新情况。基于各方面综合考量，在变与不变中凝聚价值追求夯实基础，在精炼乐练中以达自我完善才能稳中求胜。

一． 深入研究考纲，凝聚价值追求夯实基础 

《2019年广东省初中学业水平考试道德与法治科目考试大纲》已被广东省教育考试院明确作为省初中学业水平考试命题、备考及进行试题评价的依据，广东省的初中学业水平考试必须按本考试大纲执行。因此深入研究考纲成为备考的重中之重，考纲中的三部分57个考点涵盖初中三个年级内容。注重考查学生终身发展所需要的道德与法治必备知识，注重考查学生通过道德与法治课的学习逐步形成的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，所以在复习备考中每一节课都要凝聚价值追求特别是社会主义核心价值观追求，这也是《道德与法治》新教材的核心，是扣好人生第一粒扣子的要求，一定要让学生树立起正确的三观这是考好本学科的根本。本学科命题立意就是从初中生的认知水平和生活实际出发，把正确的价值观渗入每一考题中的。三观正，人品正，紧握考纲完全可以有底气地喊出“中考，我能行”。

二． 精炼乐练以达自我完善稳中求胜

中考临近，在此阶段必须强化训练。老师要在研究往年考题的基础上精选试题，学生精炼，评卷精准。练中发现问题，练中学习时政专题，练中澄清疑点，练中强化重点，练中突破难点，练中掌握做题方法。学生要“练”就把复杂问题变简单的能力，练就做选择时的“火眼金睛”，练就做主观题时“妙笔生花”。这时学生会从精炼到享受其中开始乐练。王阳明说的最难越过的山“自己心里的那座山”也就跨过了。通过精炼乐练查缺补漏自我完善，提升了能力有了学科素养淡定从容稳中求胜。

有些同学常会有这样的疑惑，平时练习做得比同学多，书比同学背得熟，可是，考试成绩却总比同学低。这种现象的产生多是答题策略与技巧上面出了问题。怎么解决呢？

作答客观题的策略与技巧 

题干情境须审明，信息全面主旨清；

设问方向要把准，回归生活深思考；

遇到纠结莫要急，选项材料再联系。

道德与法治学科的客观题题干多具有时代感和生活感，考生需要先找准题干中的关键词，定位考查的是哪个考点；再明确题干中的限制条件，缩小考查的知识点范围，进而锁定考查的知识点；最后一定要确认设问是正向，还是逆向！

在审明题干的基础上，寻找与题干一致的题肢。若遇到组合型的选项，则大胆采用排除法，锁定明显错误的一项后排除错误选项。题肢内出现的干扰项对考生来说是最大的考验，这就要求考生对易错易混的知识点有较强的区分能力。面对不能确定的选项,可以运用所学知识在比较中猜测，把选择题肢再放到题干的特定情境中，揣摩命题者意图，找出细微关联点，进行综合性分析，做出最佳选择。

作答主观题的策略与技巧

读懂材料为前提，多元思考是秘笈；

有效信息要提炼，圈点勾画主题现；

关键词语踩分点，归纳总结要点显。

主观题的背景材料多源自时政、社会热点等，重点考查考生提取信息、归纳、演绎、迁移的能力，所以考生在读题时，既要读材料，也要读设问，通过“收尾法”、“词语频率法”等方法圈点勾画抓住材料中心意。再通过分析设问的范围（心理、道德、法律、国情），抓住设问的关键词，锁定主题，判断答题方向。

规范解答主观题是获得高分的另一个关键。首先，观点要鲜明，能明确表达自己的见解；其次、要紧扣问题，全面展开论述，或就某点深入分析；再次，知识运用要准确、贴切、逻辑要严密、条理要清晰。最后、恰当运用政治术语，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套、随心所欲，提高用词的科学性和规范性。

试卷的第一印象很重要

答题字迹工整、书写规范，卷面整洁，不超出答题的规定范围，力求美观，也会起到锦上添花的良好效果。（文/珠海容闳书院 王萍 珠海第十中学 王立国 珠海十一中学  刘平）

历史

提到历史学科的复习，很多人第一时间想到的就是“死记硬背”。中考历史学科《考试大纲》的指导思想提到“试题注重考查学生在具体情境中综合运用所掌握的知识分析和解决问题的能力”，所以理解和运用才是历史学科考察的重点。中考在即，时间有限，方法和技巧就成为考前“备战”的重要法宝。

一、回归课本，构建学科知识体系

无论之前按时序复习还是按专题复习，都已经对具体知识点进行了回顾。所以考前复习要回归课本，可从以下三个方面进行复习：1、结合课本目录，梳理历史脉络，将具体的历史事件进行纵向联系，构建知识体系，关注单元题目，掌握历史阶段特点；2、结合大事年表，将中外历史进行横向联系和对比，归纳异同点；3、对照考纲内容，进行查缺补漏。

二、认真阅读，解读文本和题意

历史考试有25道选择题，每题3分，占试卷分值比重较大。通常情况下，选择题由文字、地图、漫画、表格、数据等多种形式组合，因此要认真阅读题干，注意非文字材料的细节，圈定关键词，选择最符合题意的答案，而不仅仅是表述正确的答案，所以，理解题意是关键。尽量使用排除法，提高准确率。

三、学会审题，理清材料题的解题思路

材料题，顾名思义，题从材料来。所以，要先看问题，再看材料。解题的基本思路可分为以下三个步骤：

1.“阅读材料——提取信息”：材料的呈现有文字、图片、表格等多种形式，要依据问题进行拆解文本、勾画关键词，尤其不要忽略文字材料的出处以及表格、图片的名称。这些信息有助于给材料所述内容在时间和空间上定位。

2.“分析问题——得出结论”：将已获取的历史信息进行综合、概括和比较，结合问题的表述，进行初步判断。例如“依据材料回答”，说明问题的答案可以在材料中总结归纳；而“依据材料并结合所学知识回答”，说明材料中的答案并不全面，要结合所学相关的知识进行完善；“综合上述材料回答”，说明结论要涵盖上述所有材料。

3.“解决问题——对正作答”：有针对性地回答，切忌答非所问。可以根据分值的设定，归纳答题的内容。

四、仔细检查，正确填涂答题卡

历史学科考试时间是50分钟，但无论是选择题还是材料题都需要仔细阅读文本，因此要合理安排时间，避免“头重脚轻”。选择题要注意填涂准确，检查时不要轻易更改答案。材料题的答案要注意对应题号，在指定区域作答，字迹要工整、条理要清晰，表述时尽量使用学科专业用语。（文/ 珠海市教育研究中心 刘洪生）

地理

很多家长和学生对学业水平测试感觉心里没底，且今年学业水平测试出现了新变化，没有旧例可循，更加剧了学生和家长的担心。

其实，应对地理学业水平测试是有方法的，不必过于紧张，下面就请听我一一道来。

首先，复习时，学生对自身学习情况要有清楚的认识。若学生地理知识掌握较为牢固，学习能力较强，需通过复习更加全面、系统的把握初中地理内容，多用思维导图，为高中地理学习打下一个更坚实的基础；若学习地理时候感到吃力，同时基础相对薄弱，则在复习中需要有针对性：重点抓基础知识，抓背诵，抓图形记忆。

七年级上册地球运动相关知识思维导图

相信地理老师都给学生精心准备了复习资料，这是学生要重点关注的，一定要多花时间在上面，该练习的要练习，该背诵的要背诵。

其次，不论哪种程度的学生，要重视地图等图像的作用，地图是地理学的第二语言，要把知识落实到地图上，同时还要使用示意图、景观图等。

第三，相比往年，今年最大的改变是题型不只有选择题，变成了“60分选择题+40分综合题”，其中综合题以填空、简答形式出现。学生在答综合题时要注意：

①书面表达要工整、清楚；

②杜绝错别字，如专有名词写错，“板块”写成“版块”，“大洋”写成“大羊”，这类错误在填空题、综合题中一旦出现即为0分，殊为可惜；

③语句要通顺，逻辑要清楚，答题时要先想一想，这么写读起来是否通顺；在复习中，要经常练习书写，把口头表达转化为适当的书面表达；

④看清楚题目要求，问什么答什么，不要漏答，也不要画蛇添足。

示例（材料略）

1.西（西安）成（成都）高铁经过了____和____两个省（写简称），这两个省的主要地形区分别为____和____。

2.黄土高原的主要环境问题是什么？简要说出主要的治理措施。

答案要点：1.陕（或秦）    川（或蜀）   黄土高原  四川盆地    2.水土流失   主要措施是植树种草、修挡土坝、挡土坡和打坝淤地等  

最后，在考场上要认真审题，很多题目的答案就隐藏在题干信息中。备考复习时候要多加练习，练习从试题提供材料中获取信息的能力。

相信做到以上这些，大家应对学业水平测试就会驾轻就熟、顺利答题了。你准备好了吗？（文/珠海市文园中学地理科组）

物理

临阵磨枪，不亮也光，世上无难事，只怕有“心”人！送五颗“心”给即将走上考场的你！

第一颗心，是平常心！

中考命题历来都是注重主干知识和重点知识的考查，避免出偏题、怪题，所以绝大部分试题都会有似曾相识的感觉，把中考当做一次平时测验就好。临近中考，同学们应夯实基础、回归教材，重读一次课本（尤其注意插图、表格所反映的物理知识），要通过错题找不足，以前很多同学存在算术及综合实践训练不足的问题，应加强指数运算、单位换算、电器原理图解读、函数图像解读等训练。高新区物理教研员张德智老师特别强调复习要重视思维导图的运用，关注考试说明中知识内容的变化及探究能力要求的变化。

第二颗心，是细致心！

答题要点如下：第一，审题要细致周全。简单题目看一遍，其它题目至少看两、叁遍；圈点题目中关键字词、数据；关注题目给定的物理情景及图像，复杂题目边审题边落实物理过程，将难点分解。第二，答题要准确规范。表述要用物理术语及专用物理名称，文字简明扼要突出重点。计算题要有简要的文字说明，如物体匀速运动:F=f…，有单位换算或物理量转换的要先写出。正确写出物理公式及变形式，注意字母、单位、下标对应，每步计算注意数据、单位的代入，不忘记写“答…..”。填空题优先采用物理术语表述，必须按题目要求填写，不能写同义词如“增大”不能写“变大”，绝不能写错别字，留心填空项题目中是否有单位，答完后要通读前后句，除比例关系，计算结果不能写成分数，要写成按要求的小数或科学计数法。作图题按题目要求不多画不漏画，用直尺规范画图，落实实虚线、物理量符号、数值、箭头、节点等。选择题要关注题干中的否定词，对比筛选四个选项的差异和联系，注意排除法的应用。实验题和综合题要联系所学实验或知识，注意思维发散及迁移的运用，多从题目中提取信息，注意实验方法如控制变量法、转换法、等效替代法等的应用！试题答完后须谨慎复查，秘诀有：联系生活实际，评估结果的合理性；逆向思维，反向推理论证；选择特殊值，验证结果等。

第三颗心，是冷静心！

遇到熟悉的试题，需要保持警觉，避免定势思维。举例来说：平时的“画出反射光线并标出反射角”变成“画出沿平行方向的反射光线并标出反射角”，平时练习中“降低了40℃”变成“降低到40℃”，不能凭想当然和“经验”。再比如：手握瓶子静止时增大压力不会增大摩擦力；用相同的拉力使物体在粗糙和光滑的水平面上移动相同的距离，拉力做的功相等；同一艘轮船在密度不同的水域中所受浮力相等......千万不可简单轻率地按照练习过的"方法套路"照搬。遇到难题不要被吓住，保持冷静最重要！此外，综合能力题是整张试卷的难点，阅读材料类试题，紧密联系生活的高科技产品，往往看上去很吓人，实际都是包装了高科技外衣的物理课本上的基础知识，答题上注意紧密联系课本上所讲的基础知识，最好从原文中寻找答案。

第四颗心，是大局心！

大局心就像指挥一场战役，必须要通盘考虑全局。物理试卷中的容易题、中等题和难题的比例一般大致为3:5:2，对大多数同学来说，做好80%的试题是有可能的，关键是懂得把有限的时间用在刀刃上，要敢于取舍。一般来说，第7题和第14题的难度往往比较大，一开始不要浪费太多时间，能做就做，遇到困难先放下，有时间再回头研究。答题时不要留空白！时间紧迫的情况下也不要慌，计算题写出公式、代入数据，也能拿些分数，在有限的时间内能把自己该拿的分数拿来，你就是高手！要有条不紊地按照题目顺序完成答题，切勿倒序或者跳跃性的选题型作答。另外，要边做边把答案写在答题卡上，完成一个题型即检查一个题型，有的同学把所有答案先写在试卷上后抄在答题卡上的做法不可取。

第五颗心，是必胜心！

每个同学都有自己的既定目标，能够很好的发挥自己的能力。

来看看考前复习策略：第一，要做好自我诊断。客观分析自己的层次，模考成绩较佳的考生重点整理错题本、已经做过的试卷、作业等，只浏览错题，再次回顾做错的原因，看一遍错题，相当于做了一套试卷；成绩待提升的考生，训练基础习题，分析错题原因，不要盲目归咎于“马虎”，要仔细甄别是基础知识不过关还是题目分析错误，再有针对性进行巩固。

第二，要做好知识链接。以教材或教辅资料目录为提示，思考每一章中包含哪些节，每一节中包含哪些知识点，这些知识点与其他章节的哪些知识点相联系。以点到面再到体，进行发散性知识点链接，结成的网越密，漏掉的知识点越少，做错题的几率越小。

第三，做好综合训练。每周固定刷两套题，限时60min以内，及时订正、评分、评估错题原因。

第四，扫题。快速浏览历年真题和专题训练，只选择题型或命题角度较新的习题进行训练，避免重复性训练，节约时间。针对自身情况，可以单一训练分析题目，整理解题思路或单纯训练计算。

第五，做好审题训练。注意把题目中关键词划下来或把数据标注在图上（重点指电路图）（注意：答题卷不能做任何标记）。阅读类综合能力题，先看题目再看阅读材料，标注关键语句。

老师们在批改计算题时最好写上提示，让学习有困难的同学看一看、问一问，增强他们的学习信心。另外，不要让学生费时抄题，让学生用一厚本，每天剪贴一道题去做，这样容易保存也方便考前读题。（文/珠海市教育研究中心 卞红）

化学

分析2018年的广东省中考化学试题，题型配置、内容比例基本稳定，但难度较往年略有提升，主要表现在：试题图文信息量增大、呈现方式更灵活多样，对陌生物质和情境的考查增多，体现了当前中考更注重考查学生学科素养的发展趋势。

前车之鉴后事之师，根据去年的考题，我们给临近2019年中考的莘莘学子如下备考建议：

1. 回归教材，巩固基础，完善知识体系。

中考备考到了关键时段，不少考生总是困惑，觉得挺简单的题，为什么做不出呢？究其缘由，不外乎对已掌握的基础知识点熟练程度不够、脑海中知识体系不够完善或不够清晰。

中考对基础知识的考核占70%以上，所考的知识点变化并不大，就算是陌生情境和物质所对应的考点也均能在教材中找到相应的落脚点。因此，此时回归教材，自我梳理、自我归纳，以再熟悉、再巩固基础知识为第一要务，以梳理知识间联系，完善知识体系为根本，就显得尤为重要了。

例如，化学实验版块的复习，不能只关注实验题目的练习，考生应把更多的精力放在多层次、多角度地理解教材中的实验设计原理、实验的数据处理与分析，真正将化学学科的思想和方法内化为自己的知识和能力。

2. 注重反思，查漏补缺，提升思维能力。

中考冲刺复习就其本质而言是以练考为抓手，以反思为常态，以提升思维能力为目标。跳入题海，盲目刷题，绝不是备考的捷径，考生要记住做题重在题后反思。

反思最好的形式是建立错题本。预备一个错题本，将练习考试中的错题记录下来，其中反映出来的信息都是弥足珍贵的增分“矿源”。建议考生不要怕耽误时间，做好错题本的“加减法”：一是加法，不断积累错题，通过对每一个错题的分析，明确自己的知识漏洞及思维短板；二是减法，定期分类整理错题本，将相似的错误整合或已解决的错误删除，注重对解题思路、解题技巧的归纳总结，构建起自己的解题模式。

只有知识掌握得越准确、越精细、越深刻，中考取胜的把握才会越大。

3.规范答题，注重细节，确保答题品质。

每位教师都遇到过学生拿着自己的试卷询问老师，我这里为什么扣分啊，我觉得是对的啊！其实，不少考生的失分往往并不是知识的遗漏，而是答题不够规范，表达的不准确、不到位。初中化学有明显的“细、杂、繁”的特点，比如化学用语中的元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等的书写，都很容易因书写不规范导致失分。平时做题时就要严格规范，重视细节，把规范当作一种习惯，切忌眼高手低。

4.调整心态，稳定情绪，笑迎中考选拔。

中考是人生中的第一次大考，相对于高中生而言，初中生参加重大考试的经验比较少，更容易出现紧张焦虑的状况，其实这是一种正常状态，每个考生都会有，学会培养良好的心态，保持适度焦虑，有助于考生在中考取得好成绩。

临近中考，不要总去想结果会如何，关注当下，持之以恒，认真地落实每一天的备考计划，在老师的指导下，家长、同学的陪伴中，凭每日细小的进步去创造中考的辉煌。

6月来临，意味着你已快到本站的终点，但还需最后的一小段冲刺，孩子们，加油！（文/珠海市第十一中学 熊燕）

生物

在高考改革与中考改革大背景下，2019年广东省初中学业水平考试生物科目考试大纲也发生了重大变化。在新形势下，如何科学有效备考？

一、研究考纲要求，找准备考方向。备课组要认真研读考试大纲，明确考试要求，找准备考方向。特别是要关注2019年考试大纲发生的重大改变：试卷结构由全选择题改变为选择题（60%,单项选择题，30题）和非选择题（40%，实验探究、读图理解、资料分析、综合运用，4题）两大类题型。

二、突出主干知识，建构知识网络。主干知识和重要概念是中考考查的主要内容，用十个一级主题将知识进行归纳、总结、延伸，初步形成知识网络结构。复习备考要突出重要概念复习，增强针对性，精讲精练，达到举一反三的效果，侧重学生理解掌握，减少盲目刷题。

三、重视科学说理，落实实验探究。关注生命科学突出成就及相关社会热点问题，突出“人与生物圈”的可持续发展。引导学生基于事实与证据，运用生物学原理，进行初步的生物学问题的分析、解释、推理和判断。落实好教材实验的目的、原理、方法与步骤等；学会对实验现象进行初步的分析与解释，对实验数据进行初步处理；能进行初步的科学探究。

四、学会获取信息，规范文字表达。引导学生从所给资料中获取有效信息，并运用有效信息结合生物学知识方法解决相关生物学问题。提供机会，帮助学生科学规范的、富有逻辑的进行书面表达。提供机会，帮助学生进行答题卡填涂训练。

五、加强题型训练，内化能力要求。2019年初中生物学业水平考试，4种新出现的非选择题题型训练尤为重要。实验探究题、读图理解题、资料分析题与综合应用题，分别侧重考查实验探究能力、理解能力、获取信息能力和综合运用能力。复习中要立足学科本质，有的放矢、有效备考。

六、加强集体备课，引导家长参与。新形势下，初中生物复习备考面临诸多新问题与新挑战，充分利用集体智慧，实现科学有效备考。动员家长参与复习备考过程，提升学生课外复习效果，有效解决生物学科周课时少的问题。（文/珠海市文园中学  林艳）

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转自：珠海特区教育

来源：珠海市教育研究中心

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嗯，我在看了！