据网络平台数据2026年春节档档期总票房（含预售）破10亿《飞驰人生3》暂列春节档票房榜首位《惊蛰无声》《熊出没·年年有熊》分列第二位和第三位春节档电影有哪些？来看片单——《熊猫计划之部落奇遇记》上映时间：2月17日

今天是农历腊月廿八，有的朋友还在回家路上，有的朋友已经和家人朋友相聚一起。假期里如何让团聚的时光更暖？这里整理了30件让春节有仪式感的小事，操作起来不复杂，还能让这个春节变得不一样。收藏这份清单，在家时可以实践起来，让每一件小事都变成马年独一无二的温暖记忆❤️。1.打扫房间时听欢快的音乐。2.对使用率低的旧物，来一次断舍离。3.修整个人形象，可以试试心仪的新发型。4.换一个有春节仪式感的新头像。5.给卧室换上干净的四件套，有新年感的更好。6.为家人手写新春祝福卡片。7.挂几串彩灯，把房间里的节日氛围感拉满。8.贴上红艳艳的窗花，让福气映窗。9.和家人一起去超市挑选年货。10.去花市选几盆应景的年宵花，花朝花暮，好日常在。11.尝试自己或者邀请家人手写对联。12.陪妈妈逛一次菜市场，听她讲哪家肉铺新鲜、哪家蔬菜便宜。13.和家人一起制作年货。14.可以学做一道家乡的老味道年菜，向长辈请教秘诀。15.一起包饺子或汤圆，团团圆圆。16.一家人一起看总台春晚，守岁到零点，迎接新年。17.多拍照片，试试用手机拍一组趣味全家福。18.教父母用智能手机的新功能。19.和家人一起翻翻老相册，听他们讲过去的故事。20.举办一场家庭才艺表演联欢会，每个人都露一手。21.琢磨一段除夕夜要发的朋友圈文案。22.给孩子讲讲过年的来历、教孩子拜年礼仪。23.看春节档电影，欢乐过年。24.把朋友约出来，重温童年旧时光25.了解家乡的风土人情，为家乡的文旅宣传上大分。26.写下马年的3个小目标。27.给邻居和遇到的人送上微笑和祝福。28.留一些时间给自己，对自己说：过去真的辛苦了，新的一年要多一点开心。29.离家前，帮爸妈调试手机软件，把字体和铃声调成他们舒服的模式。30.每天睡前坚持阅读，带着书香与温暖入梦。这30件小事，挑选戳中你的事去完成，相信只要用心做了，这个年就会多一些温暖的记忆。清单中您最想做的是哪一件？或者您心里是否还计划着“第31件小事”？在留言区和大家分享吧~*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：央视新闻、广东省教育厅转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

共贺新春”春节旅游系列活动时间：2月13日、17日至18日简介：包括亲子寻宝、投壶、剪纸、免费开放博物馆等活动。东莞市龙凤山庄影视旅游（4A级旅游景区）活动名称：“龙腾凤舞

马年新春将至2026年电影春节档即将登场1月28日，又一部影片官宣定档《熊猫计划之部落奇遇记》与《飞驰人生3》《镖人》《惊蛰无声》《星河入梦》《熊出没・年年有熊》齐聚春节档，共贺新春这个春节假期电影市场题材多元，佳片云集一起期待↓↓↓《熊猫计划之部落奇遇记》上映时间：2月17日

临近春节，网友们为一种水果名字吵了起来。有人叫它“耙（pá）耙柑”，左边是个“耒”（lěi）字，右边是下巴的“巴”字；也有人叫它“粑（bā）粑柑”，左边是个“米”字，右边是个“巴”字；还有人叫它“𤆵（pā）𤆵柑”，左边一个“火”，右边一个“巴”。到底是“耙（pá）耙柑”“粑（bā）粑柑”，还是“𤆵（pā）𤆵柑”呢？据农民日报报道，《咬文嚼字》主编黄安靖给出的答案是：正确写法应为“𤆵𤆵柑”，“𤆵”（pā）是四川方言，意为“软”，比如四川人还将怕老婆的男人称为“𤆵耳朵”，意为耳根软；“𤆵𤆵柑”的“𤆵”是形容其果皮松软易剥的特性；但因方言字输入法难寻，“耙耙柑”成为流传最广的规范写法。图源：@咬文嚼字不久前，“人类对𤆵𤆵柑的开发不足1%”话题，在社交平台引发热议。𤆵𤆵柑被网友称为“最‘善良’的水果”——无需刀具，10秒就能剥皮，吃完还不脏手——堪称水果界的“讨好型人格”：不仅口感“𤆵”，性格也很“𤆵”。动图来源：四川文旅厅植物学博士、科普作者史军表示，这个品种的正式名称应该叫“春见”。上世纪90年代引入我国后，在四川眉山、蒲江等地落地生根，成为地理标志产品。因为“春见”果皮软，易剥皮，四川当地人称之为“𤆵𤆵柑”，这一称呼传开后，春见的名称反而不常说了。《现代汉语词典》（第7版）中关于“𤆵”的释义“认字认一半”可以，但不推荐这种认字认一半的现象生活中经常发生，各地方言也有俗语：“山东秀才念半边”、“四川人生得尖，认字认半边”、“汉字读半边，不会错上天”……如果用这个规律“蒙”字，正确率也是很高的，因为的确有很多汉字其读音就“明示”在结构里，比如“钟”、“犷”、“指”、柏等。这就是我们小时候学的形声字：形旁表示字义，声旁表示读音。形声字在汉字中的数量占到了八成以上，刚认字时，家长、老师也会鼓励我们通过利用声符规律巧记字。但过了启蒙阶段，就不推荐这样认字了。据人民教育，在初学认字时，要求可适当从宽，培养兴趣为主，到了小学中高年级，就要让学生认准字形、读准字音、理解字义，让学生养成主动识字、独立识字的好习惯。不认识就是不认识，不能认字认“半边”，更不能“强不知以为知”。否则，就会养成“想当然”的习惯，甚至闹出复旦教授把“耄耋”读成“毛至”这样的笑话。这些常读错的词你能对多少？下次遇到陌生的字，不妨动手查一查，以敬畏之心看待汉字。此前，人民日报曾收集了60个常读错的词语，看看你能读对几个？你都读对了吗?错在哪一个？评论区唠唠！*有什么想说的，快来给小媒君留言*编辑：于南来源：广东教育传媒综合中国青年报、央视新闻、农民日报、四川文旅、人民日报、人民教育转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

动态调整专业设置积极增新、裁撤过剩升级改造现有专业重点增设低空经济、人工智能高端装备、城市更新民生紧缺等领域新专业……近日，教育部发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（下文简称《意见》）《意见》全面部署各地、各职业学校开展专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革，推动人才培养由传统知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统性跃升，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，形成职业教育高技能人才培养生态。《意见》牢牢把握高技能人才培养主线，在系统梳理总结职业教育高技能人才集群培养计划试点项目有效经验做法基础上，提出五大改革任务：一是动态调整专业设置，加强专业设置调整统筹，积极增新、裁撤过剩、升级改造现有专业。二是科学设计课程组合，制订新建与升级改造课程清单，绘制能力图谱，强化课程思政与通识课程建设。三是优化教材呈现形式，健全教材开发机制，推进教材形态多样化，开发紧缺教材，面向职业学校学生、应用型高校学生、企业培训职工等5类人群推广使用。四是细化教师能力清单，依据课程与教材改革需求细化教师能力、制定清单，针对性提升教师能力，健全教师与企业人才“双向流动”机制。五是建设产教融合实习实训基地，对通过企业委托、校企共建、集群联建等方式建设实习实训基地、研制标准。《意见》从四个方面推动完善改革机制：一是全面推进高技能人才集群培养计划，在国家、省级和职业学校层面明确实施要求，并与“双高建设计划”、市域产教联合体和行业产教融合共同体建设捆绑推进，形成培养合力。二是建立“三组长”牵头的组织机制，由头部企业、高水平学校与行业组织负责人组建改革团队，全面统筹改革实施。三是构建教学关键要素联动改革机制，梳理专业、课程、教材、教师和实习实训的内在逻辑，系统协同推进各要素创新。四是健全企业技术资源开放与转化机制，推动头部企业开放技术标准、生产资源与职业场景，促进专业教学与技术发展同频共振，持续探索校企互利共赢的稳定合作模式。《意见》聚焦破解职业教育与行业产业脱节、办学相对封闭、适应性和匹配度不高等问题，坚持需求牵引，计划到2027年，建成职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训先进标准体系，形成一套可复制可推广的教学改革新范式，打造一大批高技能人才培养高地。到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式，推动职业学校办学形态发生格局性变化，职业教育服务国家战略和产业发展能力显著增强。一起来看完整《意见》👇教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素改革，是建设职业教育体系的基础工程，是培养高技能人才的关键举措。为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》，推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统跃升，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，现就深化职业教育教学关键要素改革提出如下意见。一总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，聚焦国家战略、区域发展、产业升级、技术迭代和人的全面发展，牢牢把握高技能人才培养的功能定位，夯实基础、全面发力，深化职业教育教学关键要素改革，系统重构教育教学底层逻辑，健全政府、行业、企业、学校合作机制，充分发挥教学关键要素改革在建设职业教育体系中的基础性、导向性、引领性作用，聚焦破解职业教育与行业产业脱节、办学相对封闭、适应性和匹配度不高等问题，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，在产业一线源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才，为中国式现代化建设提供有力支撑。工作中要做到：坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教；坚持集群推进，校校联合、企企联手、校企对接，全面实施高技能人才集群培养计划；坚持联动改革，根据产业环节、生产流程、职业逻辑，全要素、全过程、系统性推进改革；坚持标准引领，按照行业标准、企业标准、岗位标准确定教育教学标准。到2027年，建成职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训先进标准体系，形成一套可复制可推广的教学改革新范式，打造一大批高技能人才培养高地。到2035年，建立具有中国特色的职业教育实践模式，推动职业学校办学形态发生格局性变化，职业教育服务国家战略和产业发展能力显著增强。二主要任务（一）动态调整专业设置。聚焦高技能人才培养目标，加大专业设置调整优化的统筹协调力度，严格落实“红黄牌”提示制度。利用大数据和人工智能精准预测关键领域人才培养供需情况，为专业动态调整提供科学依据。探索建立新专业增设快速响应通道，面向新兴产业和未来产业，重点增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业。及时裁撤办学条件弱、水平差、就业率低的专业点，避免专业布局“大而散”“弱而全”。围绕智能化、绿色化、融合化方向，改造升级现有专业，持续推进专业人才培养方案的迭代更新。鼓励和支持地方因地制宜设置区域特色专业。鼓励校企联合开发、申报国家专业教学标准，特色鲜明的专业可以括号形式冠以学校、企业或地区名称。推动建立省级部门间会商机制，定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”。各省域现代职业教育体系建设省份（以下简称试点省份）要根据区域重点产业发展规划编制专业设置规划，每年发布职业教育专业设置与产业发展匹配分析报告。各市域产教联合体（以下简称联合体）、行业产教融合共同体（以下简称共同体）要围绕本区域、行业产业发展趋势，研究发布技能人才需求预测与专业设置指导报告。（二）科学设计课程组合。紧跟产业升级和技术迭代动向，及时将最新标准、技术和工艺等融入专业课程。分别对应新增专业、升级改造专业的目标定位和专业内涵，科学确定新建课程、升级改造课程清单和内容。对接头部企业典型生产任务，开展职业分析、跟岗挖掘，分解梳理相应的技能点、知识点，绘制课程能力图谱，完善专业课程体系。推进课程综合化、模块化和项目化建设，科学确定各专业课程间的逻辑关系、能力要求。深入挖掘体现行业特色与职业特点的思政元素，建设课程思政元素资源库与教学案例库。加强STEM教育、文化基础、人工智能等方面通识课程设置与建设，艺术、管理、服务等领域专业要增设工程技术等方面课程，生产、制造、工程等领域专业要增设人文社科等方面课程。持续建设国家精品课程。试点省份要组织开发面向区域重点产业的紧缺课程、特色课程。联合体、共同体、“双高建设计划”学校要分别组建课程开发机构，汇聚一批企业岗位培训课程，筛选、重组和优化课程内容，有序科学转化为学校专业课程。（三）优化教材呈现形式。健全学校、企业、行业共同开发建设的组织机制，实现三方共编、共享、共用、共推。建立企业技术专家、学校专业带头人、行业权威专家“三主编”教材开发机制。及时将新方法、新技术、新工艺、新标准、新装备引入教材内容。持续推进教材形态多样化建设，积极开发活页式教材、工作手册式教材、技术规范卡片、口袋书等。探索开发数字教材，实现生产装备、技能、工艺和场景的数字化提取、呈现和位移，逐步建立职业教育数字教材开发、使用和管理的标准制度体系。加快职普融通、贯通培养、职业本科、职教出海等方面教材建设，引进境外优质教材。行业职业教育教学指导委员会要围绕本行业产业升级和技术迭代需要，组织开发本行业领域紧缺教材。面向职业学校学生、应用型高校学生、企业培训职工、海外项目学员、社会学习爱好者等5类人群，加强职业教育优质教材的推广与使用。联合体、共同体、“双高建设计划”学校要组建优质教材开发团队，广泛吸收行业领军人才、企业一线技能大师，校企联合开发一批项目化、案例化、模块化教材，配套建设工作计划书、质量检测手册、工艺文件清单等资料。（四）细化教师能力清单。根据课程、教材改革新要求，从专业理论、实践能力、教学能力、教研能力等方面细分细化教师能力，研究制定教师能力清单，为精准实施教师培养培训提供基准。支持校企共建教师教学发展中心，对照教师能力清单，开展教师教学能力评价和专项培训，持续提升教师专业化发展水平。深入开展听课、评课、比课等活动，完善教师教学理念、教学设计、教学方法、教学组织实施等方面的教学评价体系。推动教师常态化参与本行业领域研讨、交流、培训和技术认证，深度参与企业技术改造、工艺改进、产品升级，着力提升教师服务区域经济社会、产业发展能力。健全教师与企业人才“双向流动”机制，建立产业导师制度，广泛引进大国工匠、技术能手入校任教。组织开发一批教师数字化教学能力培训资源，强化教师数字技术应用培训。试点省份要探索建立企业人员，特别是大国工匠、技能大师等具备教学经验的技术能手教师资格认定机制，并纳入教师系列职称评定范围。联合体、共同体要建立行业企业人员入校任教激励、评价与考核制度，将其任教情况与待遇、晋升挂钩。（五）建设产教融合实习实训基地。校企双向赋能，通过企业委托建设、校企共建、集群联建等方式，在学校、企业、产业园区等规划建设一批产教融合实习实训基地，推动学生在生产一线、真实环境中练就真本领。支持学校探索通过股份制、混合所有制以及委托生产线、承担生产任务等模式，升级改造和建设一批实习实训基地。加强虚拟仿真实训基地建设。对应新专业建设所必备的实训场所、内容和条件等要求，组织研制实习实训基地建设标准、管理标准、实践项目开发标准、技能训练标准和考核评价标准。统筹用好预算内投资、地方政府专项债券、超长期特别国债等各渠道资金，打造一批开放型区域产教融合实践中心。试点省份要加强生产性实习实训岗位的科学统筹，组织本地区职业学校对校内实训基地进行升级改造，吸引行业企业深度参与校内实训基地建设。联合体要聚焦关键技术领域，在产业园区内建设一批产教融合实践中心。共同体要围绕产业链、供应链布局，分区域建设一批实习实训基地。三完善改革机制（一）实施高技能人才集群培养计划。教育部围绕国家战略和重点行业领域，在国家层面组织实施高技能人才集群培养计划（以下简称集群培养计划），打造一批高技能人才集群培养样板。各省级教育行政部门参照国家层面改革经验、案例和成果，围绕本地区重点产业、特色产业发展需求，组织实施省级高技能人才集群培养计划，将其作为深化教学关键要素改革的重要抓手，与“双高建设计划”、联合体和共同体建设捆绑推进。各职业学校特别是“双高建设计划”学校要结合重点专业群建设，联合合作企业、行业机构开展校级高技能人才集群培养计划，增强高水平专业群建设实效。（二）建立“三组长”牵头的组织机制。加强地方政府统筹力度，有组织、有目标选择牵头单位，组建由头部企业、高水平学校、行业组织负责人担任“三组长”，相关企业、学校、科研机构、行业协会等专家组成的改革团队。三组长对改革任务、标准、质量总设计、总把关、总负责，牵头制订、审定专业调整、课程改革、教材建设、教师能力细化、实习实训基地规划建设方案，推动价值、知识、能力三位统一。聘请大国工匠、两院院士、教育教学专家等，对改革工作进行专业论证、过程把关与成效评估。（三）建立教学关键要素联动改革机制。遵循技能形成规律和教育教学规律，按照专业、课程、教材、教师、实习实训的内在逻辑关系，推进教学关键要素联动改革。发挥专业的基础作用，明确专业人才培养目标和规格、课程设置、师资和条件、教学组织实施等方面要求。发挥课程的核心作用，落实专业人才培养目标及各项素质、知识、技能要求。发挥教材的承上启下作用，准确、系统、有效反映课程内容，为教师能力提升、实习实训标准制订和组织实施提供主要依据。（四）完善企业技术资源开放和转化机制。推动头部企业开放技术标准、开放生产资源、开放职业场景，完善企业优质资源脱密转化为教学资源的工作机制。依据行业标准、企业标准、产品标准和技术标准，研究制订专业教学标准、课程标准、实习实训标准和教师能力清单。及时将典型的工作场景、生产装备、工艺文件、施工方案、操作规范等转化为课程和教材内容，推动专业教学与技术发展同频同步。探索建立校企在职业教育人才培养、教学改革、资源建设等方面的成本共担、利益共享机制，形成互利共赢的稳定合作模式。四加强组织实施各级教育行政部门、职业学校要切实提高政治站位，高度重视改革工作，加强组织领导，明确职责分工和落实措施，抓好本意见的贯彻落实。省级教育行政部门要制定具体实施方案，把工作重点和资源配置集中到教学关键要素改革上来，将改革成效作为学校考核、资金分配、项目遴选等的重要内容；推动行业企业深度参与办学能力评价和高技能人才培养质量评价，完善对专业、课程、教材、教师和实习实训的评价标准；推动将专业结构布局调整、实习实训基地建设、实训设备更新等改革任务纳入各级国民经济和社会发展计划、产业发展规划，积极争取“两重”等项目和资金支持。联合体、共同体要积极调动区域和行业资源，全面组织成员单位深入开展教学关键要素改革，做实联合体和共同体建设。各职业学校要将教学关键要素改革作为中心工作，全面融入学校建设发展。“双高建设计划”学校要充分发挥示范引领作用，着力打造“服务好、支撑好”的高水平专业群。各地各校要及时总结典型做法经验，加大宣传推广力度，形成全方位支持改革的浓厚氛围。教育部2026年2月4日猜你想看：职业本科专业扩容，新增23个专业→新增57个职教专业！每5年修订1次*有什么想说的，快来给小媒君留言*编辑：李曼莉来源：广东教育传媒综合教育部、央视新闻转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

为支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列，广东教育正以“走在前、作示范”的魄力书写综合改革答卷。汕尾这片红色热土，则将精神传承与机制创新作为教育发展的突破口。深挖本土红色资源，让思政教育活起来，并通过机制创新推动资源整合，以“借外力”与“强内功”相结合，快速提升区域教育质量。“广东教育传媒”推出“聚基层力量，以实干破题——广东教育强省建设一线深调研”专题（点此查看详情），力图呈现教育生态的深刻变革，聚焦制度创新的底层逻辑——通过挖掘改革样本，系统梳理区域试点的突破性经验，推动基层智慧向制度成果转化，立体呈现新时代教育现代化建设的广东路径和生动实践。本期，听汕尾市教育局党组书记、主任督学林建聊聊汕尾如何让广大学生在家门口上好学。2025年9月，汕尾召开全市教育大会，擘画了“三年见成效、五年大提升、十年新跨越”的教育强市目标。锚定这一目标，汕尾如何推动教育高质量发展？《广东教育》记者专访了汕尾市教育局党组书记、主任督学林建。《广东教育》问汕尾高规格召开了全市教育大会，明确了教育强市的目标。面向“十五五”，汕尾推动教育高质量发展的主要举措是什么？答林

入职多久后可享受年休假？休了探亲假、产假，还有年休假吗?老师有寒暑假，还能休年假吗？针对大家的疑问近日人社部官微发文给大家答疑👇职工连续工作1年以上的享受带薪年休假职工累计工作已满1年不满10年的年休假5天已满10年不满20年的年休假10天已满20年的年休假15天国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期职工依法享受的探亲假、婚丧假、产假等国家规定的假期以及因工伤停工留薪期间不计入年休假假期享受寒暑假，还有年休假吗？根据《企业职工带薪年休假实施办法》第七条规定职工享受寒暑假天数多于其年休假天数的不享受当年的年休假确因工作需要，职工享受的寒暑假天数少于其年休假天数的，用人单位应当安排补足年休假天数。请了病假，还能休年休假吗？根据《职工带薪年休假条例》规定若累计工作满1年不满10年的职工，请病假累计2个月以上的；累计工作满10年不满20年的职工，请病假累计3个月以上的；累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上的，将不享受当年的年休假。若病假时长未达到上述标准依然可以正常享受年休假离职时年休假没休完怎么办？《企业职工带薪年休假实施办法》第十二条规定用人单位与职工解除或者终止劳动合同时，当年度未安排职工休满应休年休假天数的，应当按照职工当年已工作时间折算应休未休年休假天数并支付未休年休假工资报酬，但折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工资报酬。前款规定的折算方法为：（当年度在本单位已过日历天数÷365天）×职工本人全年应当享受的年休假天数-当年度已安排年休假天数。用人单位当年已安排职工年休假的，多于折算应休年休假的天数不再扣回。职工休年休假期间工资如何发放？单位应当保证职工享受年休假职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人力资源社会保障部转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

放寒假啦！辛苦了一个学期，终于盼到放假，许多孩子觉得“终于解放了”！每天尽情撒欢儿玩耍、睡懒觉、零食不断......你家孩子是不是也已经开始放飞自我了？时值寒假和春节假期，没有了校园的约束和老师的管教，很多家长可能忙于工作和应酬，对孩子的管教不自觉松了下来，这时，缺乏自制力的娃是很容易养成一些坏习惯的。与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒不如现在就“防患于未然”。各位亲爱的家长，以下这6个坏习惯，您家宝贝“中招”没？快来看看，如何帮孩子改掉吧~昼夜颠倒作息不规律寒假里，由于不用上学，孩子的作息容易紊乱。偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、学习、运动……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到假期结束，还要恢复到早睡早起的规律作息。原来的生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整，想想就很折腾。家长可以这样应对：◆

为支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列，广东教育正以“走在前、作示范”的魄力书写综合改革答卷。河源坚守生态发展区定位，将教育发展作为绿色崛起的关键支撑。以开放姿态破解资源瓶颈，构建教育帮扶共同体，借数字技术重塑课堂生态，同时以“五育”并举深耕特色育人，为山区教育提质探寻新路。“广东教育传媒”推出“聚基层力量，以实干破题——广东教育强省建设一线深调研”专题（点此查看详情），力图呈现教育生态的深刻变革，聚焦制度创新的底层逻辑——通过挖掘改革样本，系统梳理区域试点的突破性经验，推动基层智慧向制度成果转化，立体呈现新时代教育现代化建设的广东路径和生动实践。本期，听河源市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长杨利华谈谈如何为河源绿色崛起迈向新高度贡献教育智慧和力量。在河源市教育大会擘画2035年发展蓝图的背景下，教育强市建设已进入全面攻坚阶段。如何将蓝图转化为行动，以教育之力赋能河源绿色崛起与高质量发展？《广东教育》记者专访了河源市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长杨利华。《广东教育》问河源教育强市建设目标是什么？从哪些方面下功夫？答杨利华2025年9月23日，河源召开全市教育大会，动员全市上下统一思想、凝聚共识，加快推进教育强市建设，助推绿色崛起迈向新高度。市委、市政府印发了《关于加快推进教育高质量发展建设教育强市的实施意见》，明确到2035年，教育综合发展水平达到粤东西北地区先进水平，着力建设高质量教育体系，为河源高质量发展提供充足的人才支撑和智力保障，学习型社会日臻完善，教育现代化水平进一步提升，打造成为粤东西北教育高地，基本建成现代化教育强市。加快教育强市建设，我们主要围绕立德树人、学有所教、学有优教，全面落实教育强市“十项工程”，持续推动教育高质量发展。这“十项工程”包括：新时代立德树人工程、基础教育扩优提质工程、职业与终身教育培优工程、高等教育创新与特色发展工程、教育综合整治工程、教育治理创新工程、人才队伍育强工程、教育结对帮扶工程、智慧教育引领工程、教育安全及保障水平提升工程。《广东教育》问河源在集团化办学有哪些探索？答杨利华实施集团化办学是推动义务教育优质均衡发展的有效办法，是快速扩大优质教育资源覆盖面的直接路径。截至目前，河源市累计组建教育集团44个，入选省级优质基础教育集团培育对象4个。主要从三个方面推进：一是完善机制强化带动。印发集团化办学实施方案，建立“四个一”管理机制（即一个章程、一套管理制度、一个三年发展规划、一份学年工作计划），积极推动全市中小学（幼儿园）教育集团建设。二是均衡资源加大投入。投入专项资金改善薄弱学校办学条件，推进教育信息化，配置智能教学设备，完成多所学校装备升级。通过城乡共享、调剂富余装备，满足常态化教学需求。如成立广东技术师范大学河源教育集团，创新推出“乡村学校‘博士校长’计划”，计划选派百名博士教师到我市乡村学校挂职，进一步扩大纵向帮扶成效。三是聚焦内涵提升质量。通过教师联训、教学联研、课堂联动等方式，促进师资共育、课程共建与服务共进。借助信息化手段开展城乡互动课堂，统一质量监测与考核，加强“双减”管理与社团活动，推动集团校共同发展。配合广东技术师范大学系统推进“三所学校”及县域中学质量提升，开展系列培训教研、指导学校凝练“一校一品”特色品牌并编撰相关丛书、牵头成立行动联盟，构建“1+2+5”协同帮扶格局，形成“G-Star数智课堂”等可推广经验。《广东教育》问当前，全省正系统推进县域普通高中振兴，河源怎样提升县中办学质量？答杨利华县域高中是基础教育扩优提质的关键枢纽点，直接影响着整个县域基础教育特别是乡村教育的发展，对乡村振兴、新型城镇化、人口高质量发展具有基础性、支撑性作用。河源市主要以“三大抓手”着力提升县域中学办学质量。以“师资优化”为核心，激发队伍活力。推进普通高中教师队伍建设改革。提前编制普通高中教师补充和储备计划，建立健全校际、区域间学科教师结构性余缺应对机制。深化“县管校聘”管理改革。通过支教交流整合盘活区域内、校际间教师资源，有效缓解教师学科结构失衡问题。持续加强教师培训。组织高中骨干教师团队前往广州、佛山等地考察学习，同时深挖校内优秀教师“传帮带”作用，缩短年轻教师成长周期。以“教学提质”为根本，帮促县中振兴。通过集团化办学扩大优质资源覆盖。如河源中学教育集团通过统一教学标准与质量监控、深化课程改革等方式，扩大优质教育资源覆盖面。推动普通高中特色发展。河源市田家炳实验中学教育集团实施“特长六年”培养计划。深化课程改革，加强区域教研和校际交流，引导学校转变育人方式。如东源县东江中学与广州大学附属中学开展合作办学，引进“国防班”办学模式，不断擦亮办学招牌。以“条件改善”为基础，筑牢县中发展要素保障。加大投入补齐设施短板，加快新建、改扩建一批县中，加强寄宿制学校建设，增加优质公办初中学位供给，缓解县城入学压力，并加强数字校园建设，支持县中建设智慧教室，提升数字化教学装备水平，构建教育资源共建共享机制。《广东教育》问河源通过哪些举措打造专业化高素养教师队伍？答杨利华河源围绕“新强师工程”，通过四项关键举措系统打造专业化高素养教师队伍。一是弘扬教育家精神，强化思想引领。坚持党建引领，将教育家精神融入日常，并通过评选表彰“师德标兵”“最美教师”，广泛宣传先进事迹，强化教师的使命担当。二是健全师德师风长效机制。将师德师风建设置于首位，构建教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的机制，严格执行师德师风问题“零容忍”，并通过常态化活动和承办教育部师德巡讲，进一步激发广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。三是优化教师引进与培育体系。通过大规模研修、建设“三名”工作室与教研基地、培育骨干与卓越教师、推进教育数字化转型等途径，持续提升教师专业素养。四是强化政策保障与激励。确保教师待遇，落实“两个不低于”，深化“县管校聘”改革促进教师流动，并落实公费定向培养等政策，重点补充乡村及紧缺学科教师，通过“薪火计划”等项目支持乡村教师发展。《广东教育》问河源如何深化产教融合，服务制造业升级与高技能人才培养？答杨利华河源以创建广东省首批产教融合试点城市为契机，围绕本地“1+3”产业集群需求，以“1+3+N”思路深化职业教育改革，服务制造业升级与高技能人才培养。以“1个试点”为牵引，构建联动新体系。将产教融合纳入全市发展规划，推动职业院校专业精准对接电子信息、水经济等重点产业。目前已有20家企业纳入省产教融合型企业储备库；高职专业覆盖14大类，建成6个省级高水平专业群；中职建成5个省级“双精准”示范专业。以“3大工程”为抓手，搭建人才培养新载体。一是扩容，通过新迁扩联建等方式，2022年以来新增中职学位5100个。二是提质，推动2所公办中职学校成功创建省高水平中职学校，建设全市“三名”工作室，引育“双师型”教师，聘请企业导师200余名。三是强服务，分类开展职业技能培训，开展社会培训1775人次，“双百行动”培训9200人次，并通过共建实训室等方式服务地方特色产业。以“N方协同”为路径，形成共建共享新机制。实施中职产教融合“6621”行动计划，年均输送技能人才近6000人，认定“双师型”教师600人，共建实习基地180个。创新“嵌入式”校企合作，建立智能制造产业学院、电子信息“厂中校”等，校企共育学生199名。深化“五位一体”协同，协助企业申报专利109件，共建省市级工程中心32个、省级示范性产业学院3个。下一步，河源将重点推动“一体两翼”战略，建强市域产教联合体与行业共同体，深化校企互聘、订单培养，构建与产业匹配的专业布局，强化政策与经费保障，实现教育链、人才链与产业链同频共振，为现代化产业体系建设提供坚实技能人才支撑。一线实践近年来，一场以“优先发展”为号角、以“优质均衡”为目标的教育变革，正在河源这片客家古邑悄然进行。从借助外部帮扶到激活内生动力，从拥抱数字技术到深耕特色育人，河源以一系列立足实际、精准发力的基层实践，探索出一条山区教育高质量发展的突围之路，奋力书写教育强市建设的新篇章。点此阅读全文左右滑动查看全文*有什么想说的，快来给小媒君留言*作者：韦英哲来源：《广东教育》（综合）2026年第2期转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

首期未来教师成长营（论文培训），我们收到了诸多优秀学员的真诚反馈——针对我提交的论文初稿，李老师精准地指出“框架松散、核心观点不突出”的问题，并结合小学语文情境作业研究的特点，传授了“问题导向式框架构建法”——开篇明确“研究问题”，正文围绕“问题分析—实践策略—效果验证”展开论述，且每一部分均需嵌入学生案例或数据作为支撑。此具体指导令我豁然开朗，不仅解决了当前论文写作的结构性难题，更为后续课题研究报告的撰写提供了可迁移的方法。此次参加《师道》未来教师成长营培训，我收获的不仅是论文写作的技巧与方法，更是对“教师作为研究者”身份的深度体认——唯有扎根一线实践、聚焦学生成长，方能使教育论文真正成为连接教学与科研的桥梁，成为推动自身专业成长与课题研究深化的重要力量。（广东翁源县实验小学

作者简介林如鹏，广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长。文章正文2026年是“十五五”的开局之年，关乎五年发展全局，必须全力以赴开创新局面。广东教育系统将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神以及全国教育大会精神，紧紧围绕省委“1310”具体部署，深入实施教育“八大工程”，坚持整体推进和突出重点并重，落细落实“1333”思路举措，推动教育高质量发展，加快建设教育强省，努力办好人民满意的教育。“1333”思路举措，即“全面落实立德树人根本任务”这“1”工作主线，“扎实推进基础教育扩优提质”“一体推进教育科技人才发展”“提升教育服务高质量发展的能力”这“3”个攻坚领域以及各自的“3”大重点任务。开局之年，全省教育工作的重心，要从顶层设计精准落到基层实践，这就要求各地各校切实肩负起推动落实的主体责任，凝聚共识、压实责任、协同攻坚。在“全面落实立德树人根本任务”上，坚决做到铸魂育人“零偏差”。要建好上好《走在前列的广东实践》精品思政课程，深化“三全育人”综合改革，确保思政教育入脑入心。将体育、美育、劳动教育、国防教育等全面融入课程体系与评价体系，开齐开足相关课程，配齐配强师资。持续加强教育系统党的建设，落实全面从严治党要求，深入整治教育领域群众反映强烈的突出问题，营造清正教风、清新学风。在“扎实推进基础教育扩优提质”上，坚决打好学位供给与均衡发展“攻坚战”。一是年度普通高中学位建设硬指标必须完成。要对标“百万学位攻坚行动”年度分解任务，建立“一地一策、一校一案”的落实台账，全力保障用地、资金、审批等要素，确保20万个普通高中学位建设任务按时保质完成。二是“双创”工作必须真抓实干。要主动对标国家及省级标准，以评促建、以评促改，扎实推进县域学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展督导评估创建工作，确保规划期内达成目标。三是教育帮扶必须落地见效。要切实履行县中结对托管帮扶协议，确保帮扶团队按时到位、机制有效运行。要大力推动集团化办学、城乡教育共同体建设，实质性扩大优质教育资源覆盖面。在“一体推进教育科技人才发展”上，坚决下好服务创新“先手棋”。一是推进新一轮高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划。要完善对高校的分类引导，建立“双一流”高校梯次培育机制，依托重点项目推动高校加强主干学科群建设。二是实施高等教育“迎峰计划”。要做实“迎峰计划”项目库，扎实推进前期工作，加快立项一批成熟项目，争取开工建设一批项目。三是打造一批“办学能力高水平、产教融合高质量”的高职院校。要聚焦“制造业当家”和“双十”产业集群需求，深化产教融合校企协同，推动“两体一中心”持续建设，加强现代学徒制试点和现场工程师专项培养计划，培养造就更多大国工匠和高技能人才。在“提升教育服务高质量发展的能力”上，坚决抢占数字化与终身学习“新赛道”。一是加快推进教育数字化转型，深化国家智慧教育平台应用，积极探索人工智能赋能教育教学的具体场景。二是建强用好全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区），提升高校服务产业创新的能力。深入实施基础学科和交叉学科突破计划，力争首批国家交叉学科中心在广东落地。三是配合推进终身教育立法和泛在可及的终身学习体系建设，推动学习型社会建设。开局决定全局，起势关系胜势。让我们以开局之年的扎实作为，为“十五五”时期广东教育强省建设奠定坚实基础，以教育的高质量发展，为广东在推进中国式现代化建设中走在前列提供最有力的人才支撑和智力支持。往期回顾向下扎根

＞＞*有什么想说的，快来给小媒君留言*作者：罗海鸥来源：《高教探索》2025年第6期转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

＞＞*有什么想说的，快来给小媒君留言*作者：刘洪一来源：《高教探索》2025年第6期转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

我们常常用“有灵气”来表达对一个孩子的喜爱和夸赞。这类孩子往往眼睛有光，有着旺盛的好奇心和探索欲，浑身上下都透着股机灵劲儿。然而，随着孩子一天天长大，很多家长却无奈地发现：孩子眼里的“光”逐渐暗淡了，他们变得乖巧却木讷，听话却缺乏主见，对新事物提不起兴趣，甚至还没开始尝试就先说“我不行”。这不禁让我们思索：为什么好端端的“灵气”，会莫名其妙地消失？警惕这3种行为正在偷走孩子的“灵气”行为一：急于帮孩子解决问题，剥夺了孩子自己思考的机会在我们带孩子的过程中，总是会不由自主替孩子代劳，通常有这两种情况：一是替孩子想，二是替孩子做。当孩子问为什么时，直接给出答案。比如孩子问：“小鸟为什么会飞，我不会？”你秒回：“因为小鸟有翅膀，我们没有。”你以为你在传授知识，其实你是在“剧透”。要知道，当孩子问为什么时，他们并非仅仅索要一个事实，而是在进行关系性思维，这是一种高级的认知活动。“为什么小鸟会飞，我不会？小鸟和我有什么区别？”如果你剥夺了这个过程，孩子就失去了锻炼这种思维的机会。行为二：把孩子的时间安排的太满，不给孩子“无聊”的机会现在的孩子，太忙了。刚会走，就有一个接一个的兴趣班包圆了孩子的时间：感统、画画、音乐，再大点还有轮滑、舞蹈、口才、英语......其实，无聊是大脑的“孵化器”。正是因为无聊，孩子的大脑才会发出指令：去找点好玩的事做吧！于是他们开始发明新游戏、观察墙角的蜘蛛、把沙发垫搭成城堡，顺利开启自由游戏模式。如果家长总是用现成的娱乐、密不透风的行程来填满孩子的时间，其实是在剥夺孩子自主产生好奇心的原动力。行为三：常常否定孩子，或跟别人做“比较”不少家长会误以为，“批评”和“比较”能激发孩子的斗志。然而，这是在起反作用。当孩子处于高压、批评或恐惧中时，大脑会本能地激活“预防焦点”。此时，大脑的首要任务不再是“探索世界”，而是“不挨骂”。在这种模式下，“探索行为”会被本能抑制。孩子会退回到最熟悉的安全区，只做有把握的事，绝不越雷池一步。如何做孩子“灵气”的守护者？保护孩子的灵气，不是要我们多做什么，而是要少做什么。1.保护“微小的好奇”，接住“为什么/怎么做”，但不要马上填满每一次为什么，都是孩子的灵气在敲门。不知道答案没关系，我们可以跟孩子一起查、一起猜、一起验证。比如，面对孩子的提问：小鸟为什么会飞，我不会？我们可以试着反问：咦，这真是一个好问题！你觉得是为什么呢？或者说：我们一起去查查，看看能不能找到答案。面对孩子的天马行空，家长们不要着急用成人的逻辑去纠正，因为这是他们珍贵的发散性思维。2.重新定义“无所事事”，那是孩子灵气的“充电时刻”孩子的灵气往往在“无所事事”的时刻闪光。每天给孩子一段留白时间。自由玩、发呆、随意拼搭积木、自己编故事......这些看似无计划的活动，恰恰是大脑进行创造性整合的重要过程。当孩子喊无聊时，不要急着给手机或安排任务。试着对孩子说：太好了！你的大脑准备开始发明新游戏了，看看能玩出什么新花样吧！3.搭建“容错领域”，给孩子一个“可犯错”的安全空间错误和混乱，是好奇心的土壤，也是滋长“灵气”的营养剂。每一次错误，都是一个发现问题、解决问题的机会。就像繁星闪闪中一纵即逝的流星，它会引导孩子充满好奇，想要探索，研究分析。当孩子尝试新事物时，家长们不要急着评价。可以先问：你是怎么想到这个办法的？当孩子犯错时，不急于纠正结果，也不要跟别的孩子做比较，而是聊：你发现了什么？如果再来一次，还会怎么做？孩子的“灵气”，不是教出来的，而是保下来的。身为父母的我们，要做的是一个有耐心的“园丁”而不是“木匠”。为孩子提供充足的阳光、丰盈的水份、营养的土壤，不放任自如，也不过度修剪，为他们每一次的奇思妙想保驾护航，孩子就能像茁壮成长的小树，一直向阳生长。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：丁香妈妈、新华社转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

“看（听）了评论我才知道，原来有那么多温暖，发生在我‘看不见’的地方。”近日，山东滨州医学院大四视障学生李怡瑾从实习地广州返家的一段春运回家视频，让无数网友动容。

四川大学人事处2月6日发布情况通报：近日，学校收到关于王竹卿老师相关问题的反映。学校高度重视，已成立工作专班，并按规定启动调查程序。如反映问题属实，学校将严肃处理，绝不姑息，坚决维护风清气正的育人环境。公开信息显示，王竹卿为四川大学教授、博导。近日，四川大学某课题组多名在读硕博研究生联合举报王竹卿，并制作了长达83页的PDF材料作为依据，指控内容涉及学术不端、侵占经费、师德失范等。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：四川大学人事处转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

《广东教育》（职教）第1期上线！2026年作为“十五五”开局之年，广东职业教育锚定提质培优目标，践行职业教育现代化使命。广东教育杂志社全新改版《广东教育》（职教），以“做广东职业教育高质量发展的同行者与赋能者”为核心理念，整合宣传性、学术性与实践性资源，以专业力量助力广东职业教育高质量发展行稳致远。本期封面报道以“教育家精神”为引领，书写新时代中职教师风采，聚焦第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛中等职业教育组总决赛，展现中职教师以匠育人、以魂铸技的风采。同时推出数智课堂评价报道、“职业教育人才培养模式的创新”专题等内容，彰显广东职教高质量发展鲜活图景。（点此查看《广东教育》（职教）2026第1期刊首视点）亮点文章推荐以“教育家精神”为引领，

1967:89-97.[7]孙益.校园反叛:美国20世纪60年代的学生运动与高等教育[J].清华大学教育研究,2006(4):77-83.[8][9][11][13]NELSON-JONES,

2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。各地要同步做好招生改革，在积极扩大高中教育资源、增加人民群众接受良好教育机会的同时，鼓励有条件的地方通过积极扩大优质普通高中指标到校比例，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，淡化升学竞争。在深入开展阳光招生专项行动方面，教育部要求，义务教育落实免试就近入学，全面推进均衡编班。普通高中严格执行属地招生和“公民同招”政策，规范清理不合理的招生政策，坚决守住教育公平底线。此外，教育部提出，2026年将加强对学前一年免费政策落实情况的摸底调研，也将推进托幼一体化幼儿园建设，支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：央视新闻、中国教师报转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

＞＞*有什么想说的，快来给小媒君留言*作者：李凤亮、陈弘来源：《高教探索》2025年第6期转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

全省中小学陆续迎来寒假寒假期间小媒君将推送2026寒假系列文章（点击上方文字链接查看更多）包括纪录片、电影、各类资源寒假规划、开学收心等内容敬请关注！不少家长反映，一到假期，孩子的手机就很难管。家长白天上班，孩子放假在家，管理难度加大，加上线上学习、外出联系等都给孩子提供了必要的借口，手机成为亲子关系中的易燃易爆点。那么，家长如何引导孩子管理手机？一起来看——1重塑观念，避免禁果效应有些观念，必须达成共识：👉

第四届广东省中小学寒假书信活动寒假启幕，春节将至年味里藏着最浓的亲情与友情当指尖划过屏幕的快捷沟通成为常态一封手写的书信更显珍贵第四届广东省中小学寒假书信活动如约而至！本届活动以“成长有你，书信寄情”为主题邀全省中小学生、家长与老师在笔墨间定格温暖在沟通中见证成长本届活动亮点十足两大特色板块值得重点关注亲子书信创作活动：家长与孩子共同参与，一封来信搭配一封回信，用手写笔墨传递专属亲情。在规范书写中感悟汉字魅力，在纸短情长中拉近亲子距离，这份手写的温暖既是春节最特别的礼物，又是亲子成长美好时光的定格。名著跨学科研读PBL项目：以书信为核心载体，师生组队围绕书信主题名著，融合语文、历史、艺术等多学科视角设计探究问题。如通过给书籍作者写探究信、给书中人物写信等形式，搭配实践报告、情景剧等创意成果，让名著阅读更具深度与趣味。此外活动还设有书信创作数字化书信创作等板块优秀作品将获得表彰部分佳作还将在《广东第二课堂》杂志等省级平台刊发2026年4月20日—5月15日可通过“广东教育传媒”公众号或

＞＞*有什么想说的，快来给小媒君留言*作者：李培根来源：《高教探索》2025年第6期转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

“下一站，是本次列车的终点站，嘉禾望岗。”熟悉的报站声响起在广州学习、生活过的人DNA都动了最近，以这句粤语报站声为前奏的歌曲《嘉禾望岗》走红全网络平台播放量已破10亿是青春的踟蹰也是追梦的前哨一曲终了你学会面对离别了吗？01属于广州学子的“离别的车站”

扎实推进乡村全面振兴的意见》发布。这也是“十五五”首个中央一号文件。《意见》对农村教育工作作出相关部署。

近日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于2026年度专业技术人员职业资格考试工作计划及有关事项的通知》。大家关心的考试时间表定了！快收藏好！（可点击查看大图）注意哦！证券期货基金业从业人员资格各次考试地点不同，计算机技术与软件专业技术资格、精算师上下半年的两次考试科目不同，具体安排以相关考试公告为准。如遇特殊情况需要变更考试日期的，将提前另行通知。国家职业资格考试实行统一大纲、统一命题、统一组织，要引导符合条件的专业技术人员通过正规渠道报名，切勿轻信虚假宣传。严格执行“考培分开”原则，国家未指定任何培训机构开展职业资格考试培训工作，对以“保过”名义进行虚假宣传、招摇撞骗或组织实施作弊的机构、组织或个人，将依法严肃追究其责任。国家职业资格考试全面推行考试报名证明事项告知承诺制，强化事中事后监管。报考人员如提供虚假证明材料或以其他不正当手段取得相应职业资格证书，将依据有关规定予以严肃处理。切实维护国家职业资格考试公平、公正，依法依规严肃查处考试作弊等违纪违规行为。祝大家逢考必过！！！*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人力资源和社会保障部、中国政府网转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

“十五五”规划建议在“办好人民满意的教育”部分，针对职业教育提出要“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”。2026年是“十五五”规划的开局之年，也可以说是中国职业教育提质培优深化之年。广东作为改革开放的前沿阵地和职业教育大省，肩负着率先实现职业教育现代化、打造职业教育高质量发展标杆的时代使命。聚焦职普融通、产教融合、科教融汇，从职业本科院校的扩容到中高职一体化培养的持续深化，从数字化转型的加速到产教融合的深度赋能，广东职业教育正以改革创新的实践勇气，书写赋能产业升级、助力人才强国的新篇章。在这一历史性进程中，职业教育专业宣传期刊既是见证者、记录者，更应是坚定的同行者、积极的赋能者。《广东教育》（职教）以“做广东职业教育高质量发展的同行者与赋能者”为核心理念，对栏目作出新调整，正是以全新姿态回应时代召唤，以专业力量助力广东职业教育高质量发展行稳致远。职业教育高质量发展，需要有温度的同行者。教育的本质是心灵的唤醒与成长，职业教育的高质量发展不仅是政策的落地、资源的集聚，更是无数职教人深耕细作、薪火相传的实践结晶。作为深度扎根广东职教土壤的教育专业宣传期刊，同行者的核心要义在于共情、陪伴与见证。《广东教育》（职教）将打破期刊的传播边界，让期刊成为连接行政部门、院校、企业、师生的沟通桥梁。同时，将秉持贴近实际、贴近学校、贴近产业的原则，让期刊成为职教人身边的“良师益友”。每一所院校的改革探索都值得被关注，每一位耕耘者的坚守付出都值得被铭记，这正是我们作为同行者的责任与担当。职业教育高质量发展，需要有深度的赋能者。如果说同行者是温暖的陪伴，那么赋能者则是精准的助力。职业教育的高质量发展离不开专业的理论支撑、有效的经验传播、广泛的资源整合，而这正是教育专业宣传期刊的核心优势所在。《广东教育》（职教）将以此次改版为契机，聚焦“赋能”核心，从宣传推广、学术引领、实践展示三大维度，为广东职业教育高质量发展助力。在宣传推广方面，改版后大幅新增的宣传栏目将更聚焦展现广东职教发展成就，通过扩大传播覆盖面、提升内容影响力，让更多人了解广东职教、支持职教发展；在学术引领方面，积极打造高水平学术交流平台，通过刊发高质量学术成果为职教发展提供理论借鉴；在实践展示方面，通过刊发兼具创新性与可操作性的实践经验、案例与成果，为一线教学提供务实参考。广东职业教育正以蓬勃向上的发展态势，朝着高质量发展的目标奋勇前进。此次栏目改版，既是响应时代号召的必然选择，也是深耕职教领域、服务职教发展的坚定承诺。我们将以深度融入广东职教发展进程为路径，以提供精准、专业、多元的资源与服务为抓手，助力广东构建高质量现代职业教育体系，为广东职教高质量发展注入教育专业传媒人的力量。

老师们看过来，有好消息！教育部公示2025年“基础教育精品课”遴选“部级精品课”名单啦！4082节课拟被评为部级精品课。点击文章底部阅读原文查看原公示根据《教育部办公厅关于开展2025年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（教基厅函〔2025〕20号）安排，在各省级教育行政部门认真推荐的基础上，经专家遴选初步确定了部级精品课名单（见附件），现予以公示。公示期为2026年2月2日至6日。广东共有248节课拟被评为部级精品课。其中，162节课拟被评为学科课程类部级精品课，27节课拟被评为实验教学类部级精品课，16节课拟被评为特殊教育类部级精品课，19节课拟被评为人工智能教育类部级精品课，24节课拟被评为阅读类部级精品课。教育部明确，将对获得部级精品课的教师颁发证书，对工作成效突出的省份以适当方式予以表扬鼓励。部级精品课可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。各地要对获得部级、省级、市级精品课的教师以适当方式予以鼓励。根据《广东省教育厅关于开展2025年“基础教育精品课”遴选工作的通知》，所有获得部级精品课的教师，其精品课可相当于省级公开课1次。教育厅将给获得省级精品课的教师颁发证书，对工作成效突出的地级市以适当方式予以表扬。接下来，一起看看广东都有哪些课上榜了~温馨提醒：点击图片可放大查看，关注“广东教育传媒”，回复关键词“精品课”，可获取名单高清版本！“部级精品课”（学科课程类）公示名单（广东）“部级精品课”（实验教学类）公示名单（广东）“部级精品课”（特殊教育类）公示名单（广东）“部级精品课”（人工智能教育类）公示名单（广东）“部级精品课”（阅读类）公示名单（广东）*有什么想说的，快来给小媒君留言*编辑：李曼莉来源：广东教育传媒综合教育部网站转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

全省中小学陆续迎来寒假寒假期间小媒君将推送2026寒假系列文章（点击上方文字链接查看更多）包括纪录片、电影、各类资源寒假规划、开学收心等内容敬请关注！✦•✦培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，提升阅读能力。让孩子爱上阅读的方法有很多，侧重点也不太一样，今天为大家推荐50种方法，总有一种适合你的孩子。✦•✦【第1种方法】从孩子出生开始，读书给他们听，坚持读书给他们听，不断读书给他们听，每天读书给他们听。不要长期用故事音频来取代亲子阅读。孩子喜欢看到我们的表情，喜欢听父母的声音。如果有条件，你一定要坚持自己读。自信点，不要觉得自己读的不好。【第2种方法】建立属于孩子的家庭阅读区，让他们能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种书。【第3种方法】为孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、阅读文本，甚至还可以包括你认为有意思的笑话和诗歌；隔三差五给孩子创造一些惊喜，放在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。【第4种方法】和孩子有若干的互动。一起阅读他们的课本、喜欢的课外书，讨论、讨论、更多地讨论。生活中，把讨论的重点放在和书本有关的内容上，更多让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的乐趣或者悲伤的体验，交谈越多孩子的兴趣越大。【第5种方法】给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本、孩子喜欢的笔记本、白板上，用便利贴为标签，帮助孩子梳理自己的思维，帮助他们学会提纲挈领。给孩子准备可爱的小便签本，把它当成孩子的日记本，使得孩子能够方便随身携带，随时观察、记录，及时写下任何想记录的东西。【第6种方法】经常带着孩子逛图书馆，到图书馆借书、买书，或者约上他们的朋友一起看书。【第7种方法】给孩子买他们有兴趣的图书，涉及任何兴趣方向都可以的，孩子冒出阅读的兴趣，买买买，是“最便宜”的投资。【第8种方法】父母也要看书。部分父母自己就很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，每天抽出一些时间，我们试着放下手机和电脑，陪孩子一起阅读，可以亲子阅读，也可以孩子和父母分别看各自喜欢的书。【第9种方法】将孩子上床时间提前一些，给孩子不必睡觉可以看书的特权。如果给孩子选择“看半小时书，还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九选择看书，这不见得是孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。【第10种方法】请老师协助，共同培养孩子的阅读兴趣。孩子一般比较听老师的话，家长可以找老师协商，规定孩子每天在家里看半个小时的书，也可以让老师开一个书单给孩子。家长在家督促，及时向老师反馈孩子在家的阅读情况，老师可以在班上进行表扬，这样也会有比较好的效果。【第11种方法】把阅读和有趣的户外活动联系起来。带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书......一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。【第12种方法】孩子不爱给我们读书，但是孩子肯定会爱给他们的宠物读书。用宠物、心爱的玩具作为替代，让孩子给它们读书。如果家里有兄弟姐妹，让孩子给他们读书，或者孩子愿意给谁读书，就创造条件出来让孩子读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何奇怪的东西。【第13种方法】和孩子认真读完一本书，根据书中的角色和孩子用绘画/手工的方式，表达对书中故事的理解。【第14种方法】带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如今全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动：阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去“折腾”吧！【第15种方法】把图书作为生日礼物。在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物。孩子生日时，他们可以有各种各样的礼物，但是书籍一定要在其中，这是在潜移默化地影响孩子，使他们认识阅读的重要性。【第16种方法】家庭阅读俱乐部。建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员，定期举办（不仅仅是父亲、母亲、孩子的三口之家，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、姑姑、舅舅，一些至亲组织在一个微信群内，都可以成为俱乐部成员）。家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行的各类聚餐，时间久了孩子会发现原来俱乐部这么好玩，阅读如此有趣。【第17种方法】孩子通过语音、视频通话等方式，与好朋友分享在阅读的内容及感受，分享的对象可以先从爸爸妈妈开始。【第18种方法】建立背景知识同步的对话环境。很多父母喜欢给孩子买书，但是自己不读。不如换个思路和方式，给孩子买的全部的图书，家长和孩子一起读一遍可好？或者你读完之后再推荐给孩子，你们彼此就会有更多的谈资，这样同步背景知识的对话，你觉得孩子会不会喜欢？【第19种方法】给孩子选择性地读书中的一部分内容。给孩子读一部分，重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低、参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读，自己读，慢慢读！【第20种方法】只有图书才能阅读吗？请注意无处不在的印刷品。比如，和孩子在商场购物时的广告牌、商店的宣传口号，这些可都是很多创意文案高手绞尽脑汁想出来的。除了商场，报纸、杂志、各种宣传单，都是阅读的材料。【第21种方法】重复阅读相同的书。很多孩子喜欢某个故事，甚至从一岁开始直到长大，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧！重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，顺畅的阅读是发展孩子阅读能力的重要手段之一，同时孩子喜欢的书不断阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱之情。【第22种方法】把阅读的主动权交给孩子。孩子想要读什么样的书？想要在哪里读书？想要选择什么样的阅读伙伴？在阅读时想要吃的小零食？这些都交给孩子，让他们自己选择。孩子可以自由选择的前提是：家里有很多书、很多好书、很多孩子喜欢的书、很多适合孩子的图书。【第23种方法】阅读不应该成为压力，阅读应该像喝水、吃饭一样是生活的一部分。好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性。将阅读与学科成绩划等号，这样孩子又怎么能开心、主动、积极地阅读呢？【第24种方法】多接触不同的阅读流派。即使孩子对某一种类型的图书有严重的喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型。随着孩子阅读类型增多，他们才能真正知道自己在某些时间段，喜欢什么样的阅读方向。【第25种方法】音乐是阅读的最佳伙伴。孩子读书时，播放一些他们喜欢的音乐。孩子还可以将自己喜欢的图书，改编成他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要有精力，怎么折腾都可以。【第26种方法】设置你和孩子的阅读目标。很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍。不管是什么样的方式开始的亲子阅读，不管如何和孩子一起折腾，当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给自己也同样设置目标。孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好？【第27种方法】如果你和孩子在读一本关于公园的图书，请带着孩子到公园进行一次实地考察，把你知道的、整理的所有公园的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗？别怕累、别怕折腾，对不爱阅读的孩子来说，阅读是那么枯燥的一件事他们都不怕，你怕什么？【第28种方法】永远不要把孩子一个人留在家里读书。很多家长认为只要给孩子很多书他们就会阅读，显然不是这样的。这就像老板认为的只要你在办公室，就会100%投入工作的道理一样。家里一定要有书，触手可及。在孩子的床头，做作业的书桌上，客厅的沙发上，甚至是家中的洗手间里。【第29种方法】在生活中无书本阅读模式。没有书本怎么读书？这太奇怪！也许你会这么说。可是生活中的知识无处不在啊！比如，夜晚你和孩子一起在小区散步，提醒孩子认真听他们听到的所有声音并认真记录下来，如果不会写字，孩子可以用绘画的方式画出来，这个游戏怎么样？不免有人问这是阅读吗？这是和声音有关的一次阅读，就像上文提到的去公园阅读一样，只要你想即使没有书，也可以阅读。【第30种方法】约定好孩子看电视和玩游戏的时间，不仅仅是孩子的时间，也包括父母看电视、玩手机的时间。把更多的时间用在读书上，孩子可能会很排斥很讨厌，从家长放下手里的手机开始，从家长拿起一本书和孩子一起读书开始，只要你能认识汉字，就可以和孩子一起读书，这对孩子的成长无比重要。【第31种方法】给孩子挑选出恰到好处的图书。用恰到好处的图书帮他们实践阅读能力，恰到好处的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度、逻辑思考难点的图书。如果孩子已经有了大量阅读，你还可以尝试让孩子自己挑选一些超出他们能力范围的书。【第32种方法】很多孩子说没时间阅读，其实时间都是挤出来的，回家的路上、写作业的间隙、晚饭之后、睡觉之前，只要想阅读，时间总是有的。孩子三年级后，他们的确很少有时间来读书，提升学习效率，孩子才能挤出时间来阅读。【第33种方法】让你的孩子拥有借书证。不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证，是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定。【第34种方法】当孩子阅读完一系列的图书之后，和孩子将成语接龙游戏变成故事接龙，每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。【第35种方法】阅读庆祝活动。给孩子举办阅读庆祝活动，买孩子喜欢的蛋糕、几个五颜六色的气球、在客厅铺开野餐垫。邀请几个小朋友一起参与，也可以全家自娱自乐，孩子会沉浸在这种愉快的氛围中，这样会给孩子带来更多惊喜。【第36种方法】阅读应该是一件很享受的事情，不要逼迫孩子去阅读。有的书单推荐的书籍是作者个体的阅读感受和意见，并不完全适合你的孩子，还是需要根据孩子的特定情况来选择、购买。【第37种方法】停止关于阅读的任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步，多鼓励和赞赏。【第38种方法】要学会在阅读中表演。当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来。【第39种方法】用心倾听孩子不爱阅读的原因。当孩子说我不爱读书时，请耐心地听孩子说完，让孩子有机会倾诉是非常了不起的一次沟通进步，孩子真的需要。在表述中，一定有他们为什么不爱阅读的具体描述，当孩子表达了，我们才有机会对症下药。【第40种方法】改变自己，给孩子时间。让一个孩子从不爱阅读到爱上阅读，需要一个缓慢的过程。给孩子创造一个阅读的环境，没有压力，没有抱怨，没有强迫，给孩子喜欢的图书类型，喜欢的方式，他们就能改变。【第41种方法】让孩子试着大声朗读，父母也可以陪着孩子一起朗读。你读一段，我读一段。你大声读，我认真听。你带着感情读，我微笑着看着你、配合你！【第42种方法】给孩子准备一组彩色记号笔。特别是对于阅读有困难或不爱阅读的孩子，利用好这些彩色记号笔，能够更好地帮助孩子在阅读的过程中，聚焦自己的注意力，标记喜欢的句子，对于写作也会有一定的益处。引导孩子做好阅读笔记或标记，这样不仅可以帮助孩子梳理书籍内容梗概，还可以带动他们养成良好的记录习惯。【第43种方法】学会坚持阅读。养成一个习惯很难，毁掉一个习惯却很容易。一旦孩子开始阅读，就要警惕“三天打鱼，两天晒网”；而持续做一件事，无论对家长还是孩子而言，终将受益无穷。【第44种方法】无法享受的书可以暂时放下。如果孩子每次读某本书都很抗拒，那么暂时放下它换别的也无妨，不必死抓着它不放，孩子有探索选择其他读物的自由。【第45种方法】无论你去哪里，都不要忘记带上一本书。很多时候我们带娃出门办事，经常用手机敷衍孩子，来打发等人和排队的无聊。从现在开始把手机换成书，利用这些时间看看书就是最棒的方法了。【第46种方法】书本补贴。许多家长习惯设立“书本补贴”制度，但除了给孩子一些读书奖励，也可以给孩子开一个读书户头，每月存入一些零花钱，声明只能用来买书，过期作废。【第47种方法】为孩子订阅杂志。单独为孩子订阅一份纸质杂志也不错，拿着自己所持有的东西，自然是令人有些兴奋的。【第48种方法】定期和好朋友进行旧书交换活动。一方面可以节约阅读成本，另一方面还可以通过交换，让孩子增加与他人交流的机会。【第49种方法】情绪不好的时候，可以不读书。读书真的要一个好心情的，如果孩子的情绪不好或者正在闹情绪，真的不要让孩子置气阅读，这样只会降低了他们对读书的好感和热情。【第50种方法】相信阅读的力量。每个孩子有自己的特点，有自己的爱好，而且成长的发展阶段状态也不一样。父母要做好启蒙者、引领者，真正投入到孩子的阅读中，一定能帮助孩子找到适合他们的阅读通道。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：中国阅读三十人论坛转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

经历了紧锣密鼓的复习和考试终于放假了孩子们尽情撒欢沉浸在假期的喜悦中趁刚放假家长不妨和孩子一起聊聊寒假的小目标畅想计划完成后的幸福感如何帮孩子规划好假期生活小媒君送上一些小妙招父母要与孩子多沟通说到寒假计划很多家长的第一反应可能是“模板”选一个看上去最科学的让孩子填上内容是不是就万事大吉了其实在孩子眼里这可能是家长给他布置的额外作业所以，制订寒假计划的第一步不是找模板而是和孩子沟通具体沟通可以有以下这些内容👇👇👇你的寒假目标是什么？比如，按照什么样的节奏完成作业，想在哪方面获得提升？你的寒假任务是什么？比如，寒假作业有哪些，为了获得提升需要做些什么？除了学习，你最想干的事情是什么？有效沟通的秘诀，先交流对方的关注点。有哪些看起来属于学习之外的事情，可以和学习结合起来？学习与兴趣相结合。关于如何过寒假，学校和老师有什么要求？自己有什么想法？不把家长自己的想法掺和进去。要不要制订一个计划？列举制订计划的正面案例。分阶段管理寒假时间寒假有一个月左右的时间可以划分为三个阶段每个阶段的重点任务不同调整阶段：正式放寒假——除夕之前主要任务：孩子刚结束一学期的学习，身心还没有完全放松下来，刚刚学习的知识印象还比较深，写寒假作业效率最高。这一阶段，应该重点完成大部分的寒假作业，同时多做一些与学习有关的安排，如看书、学英语。过年阶段：除夕——大年初六主要任务：春节期间，最重要的当然是过年了！家长通常放假在家，可以好好利用这段时间，带着孩子了解传统文化、感受过年氛围，也可以帮孩子实现一些小小的心愿，让孩子释放压力，身心愉悦。收心阶段：大年初七——开学前主要任务：开学前最后一段时间，重点是帮助孩子尽快收心，回归上学状态。一方面完成剩余的寒假作业，调整作息时间，调节情绪，另一方面准备新学期用品，预习新学期学习内容，为开学做好准备。确定寒假期间的重要事项建议家长在与孩子制订寒假计划时考虑选择其中的几项执行锻炼身体从小培养锻炼身体的习惯，不仅可以提高孩子的免疫力，还能改善孩子的耐力和精神状态。寒假期间，每天应安排1小时左右的锻炼时间，建议和小伙伴一起进行，在锻炼之余，还可以增强和同龄人之间的交流。读书阅读不仅有助于增长知识，开发智力，还能陶冶情操，转移电视、游戏的诱惑。寒假正是让孩子培养阅读兴趣、积累阅读量的大好时机。建议结合兴趣或老师推荐的书单，选择一本或几本好书，让孩子每天在安静的环境中，认真进行至少30分钟的有效阅读。练字坚持练字不仅能培养孩子细心、专注的良好习惯，勤奋、坚毅的精神，健康、高雅的情趣，还能促进孩子观察力、意志力、审美力的发展。建议家长给孩子选择一套楷书字体，每天坚持练习半个小时。发展个人兴趣寒假是孩子发展个人兴趣的黄金时期，每天应留出一部分时间，让孩子做自己感兴趣且有意义的事情，例如音乐、美术、舞蹈、书法等。做家务寒假期间，家长要有意识地引导孩子做一些力所能及的家务活，适时地锻炼孩子的独立生活能力，培养孩子的责任心。观影好电影可以启迪我们的心灵，引起情感上的共鸣。列个影单，在假期中好好欣赏几部好电影。避免孩子养成坏习惯寒假期间没有学校的约束、老师的管理孩子容易放飞自我养成坏习惯家长应做好孩子习惯的“观察员”重视孩子良好习惯的培养和熏陶及时发现并帮助孩子改掉坏习惯睡懒觉冬天天气冷，有些孩子不愿从温暖的被窝里早早爬起来，睡到中午才起。早餐不吃，生物钟混乱。这样下去，不仅对身体不好，还会严重影响孩子的精神状态，消耗意志力，养成懒散的恶习。寒假放松的方式有很多种，睡懒觉绝对不是最好的方法。家长可以让孩子适当放松，但不能放纵。可以让孩子参照在学校的作息时间

好消息！教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果啦！点击文章底部“阅读原文”查看原通知经省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）、中央军委训练管理部军事教育局、部属高等学校申报推荐，并经专家评议与公示，认定5994门课程为第三批国家级一流本科课程。其中，线上课程1000门，虚拟仿真实验教学课程500门，线下课程1841门，线上线下混合式课程2204门，社会实践课程449门。现予以公布。广东共有

为什么一定要给孩子看纪录片？纪录片的一大重要意义，就在于它能将我们的视野和脚步，引向我们无法企及的地方和领域，又能让那些我们曾经到过的地方、经历过的人事，变得更有深意。此前，小媒君整理了央视出品的《跟着书本去旅行》最新更新合集，点击即看。这几天，小媒君收到不少询问有没有其他学科的相关纪录片推荐的留言，这不，贴心的小媒君精选了15部高分纪录片。这些纪录片特别适合孩子寒假看，涵盖了中小学知识点，包括大语文、数学、物理天文、艺术、地理历史等学科，并且已经按学科分类好啦，还放上了观看地址，记得给小媒君点个赞！寒假期间，小媒君还会推送2026寒假系列文章，包括纪录片、电影、各类资源、寒假规划、开学收心指南等内容，点击上方红色文字链接即可查看或订阅！语文学科1《跟着书本去旅行》集数：不断更新中时间：每集18分钟关键词：旅行、文化、历史、风光观看平台：央视网、B站这部纪录片是央视出品，现在已经更新了千集，特别适合出行路上刷一刷，深度了解旅行目的地。纪录片高度贴合语文课本，但又不局限于课本，涉猎广泛、内容丰富，像一个大型的知识宝库。观看地址：一键收藏！宝藏纪录片《跟着书本去旅行》更新至2026年1月啦（附链接、即点即看）2《宗师列传

2026年寒假将至为了让孩子度过一个平安、健康、充实且快乐的假期请查收寒假安全提醒⬇️刚刚省精神文明建设办公室省教育厅省公安厅交通管理局发出《安全不放假，出行要守规——寒假致学生和家长的一封交通安全信》提醒学生、家长谨记交通安全践行文明出行欢度平安假期2026年学校寒假、春运将至，我们将迎来新春佳节，这是同学们放松身心、享受团圆的美好时节，也是格外需要关注出行安全的重要时段，我们希望同学们、家长朋友们时刻把交通安全记心上，践行文明出行，欢度平安假期。同学们，假期是你们的自由时光，但安全是最重要的前提。在马路上，你们就是交通参与者，应该成为安全文明出行的践行者。法律规定，年满12周岁方可骑行自行车上路，年满16周岁方可骑行电动自行车。这并非一道简单的年龄门槛，而是基于同学们身心成长规律的科学保护。请勿因一时好奇或攀比而冒险骑行，遵法守规，是保障安全的第一道防线。骑行自行车、电动自行车时，请务必全程规范佩戴安全头盔。头盔不是可有可无的装饰，而是意外发生时保护头部最关键、最有效的生命屏障。汽车特别是大型车辆（如货车、公交车）均存在视觉盲区，出行时请务必与车辆保持安全距离，做到不靠近、不并行、不抢行；切勿在停车场、小区出入口等车辆出入频繁的区域嬉戏玩耍，避免意外发生。骑乘自行车、电动自行车途经没有红绿灯的路口时，要先停车观察，确保安全再通过，切勿突然冲出路口。家长朋友们，你们是孩子安全最坚实的依靠，也是孩子养成良好行为习惯最重要的引导者。请家长朋友们切实履行监护职责，加强与孩子沟通教育，管好一切车辆钥匙，严防未达法定年龄的孩子擅自骑车、驾车上路行驶。任何疏忽大意，都可能带来无法挽回的严重后果。骑车搭载小孩时，请您为孩子佩戴好安全头盔。要注意检查车辆状况，保证刹车、灯光等性能良好，确保行驶安全。家长的行为是孩子最直接的示范。请您在日常出行中，不论驾车、骑行还是步行，都自觉遵守交通法规。骑行电动自行车戴头盔，按道行驶。驾驶机动车宁停三分、不抢一秒。生命只有一次，安全没有假期。让我们从每一次出行做起，小心谨慎，文明礼让，防范风险，远离危险。祝愿同学们度过一个平安快乐的寒假！祝愿每一个家庭幸福美满！广东省精神文明建设办公室广东省教育厅广东省公安厅交通管理局2026年1月29日*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：广东省精神文明建设办公室、广东省教育厅、广东省公安厅交通管理局转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

全省中小学陆续迎来寒假寒假期间小媒君将推送2026寒假系列文章（点击上方文字链接查看更多）包括纪录片、电影、各类资源寒假规划、开学收心等内容敬请关注！备受师生家长关注被誉为宝藏纪录片由央视出品的《跟着书本去旅行》又更新啦🥳🥳🥳最新更至第1566集假期里家长除了安排旅游、探亲等活动宅在家和孩子嗑瓜子、“炫”砂糖橘舒舒服服地追这部纪录片也不失为一个不错的选择哦有小伙伴可能对它还不太了解小媒君多介绍几句《跟着书本去旅行》是一部大型体验式文化教育节目以教材及经典名著等文本为线索通过读文、走访、体验让孩子们身临其境在“读万卷书”的同时“行万里路”寻迹河西走廊、长安、苏州园林、吐鲁番……探秘书本里的诗词、岳飞故里、齐国故都……感受各地的美食、建筑、风土人情……传承中华优秀传统文化根脉呈现新时代壮美画卷比如，点开《枫桥夜泊》这一集，主持人是《中国诗词大会》嘉宾、《百家讲坛》主讲人、文学教授杨雨，孩子们跟着老师在京杭大运河的游船上学习。关于孩子们关心的为什么诗人要睡船上这一问题，杨雨回答，唐朝实行宵禁制度，就是晚上不让出门，城门会关闭。诗人很有可能没能在城门关闭前进城，只能暂住船上。那诗人看到的风景是什么样子呢？“月落乌啼”中的“乌”，指代的是“乌鸦”。“乌鸦”经常出现在跟秋天相关的诗词中，表现秋天的萧条。诗歌中第二句，”江枫渔火对愁眠“中的“枫”，指的是“枫桥”。为什么叫“枫桥？”“枫桥”也叫“封桥”，唐代时政府在这里设卡、封锁河道，因此得名。老师和同学们一路行、一路讲，来到了《枫桥夜泊》的第三、第四句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”有孩子提问：夜半敲钟，不会吵醒僧人吗？杨雨解释，苏州的寺庙就有一种半夜敲钟的习俗。为了感受《枫桥夜泊》的意境，大家还一直等到了晚上。孩子们听着寒山寺的钟声，体会夜晚的清冷，同时也怀想当年张继的心情。老师让大家用一个字来想象诗人当年的心情，孩子们不假思索，纷纷说出了自己的答案：“静”“冷”“愁”……《跟着书本去旅行》还有很多这样的场景——先让孩子去触摸实物，形成感性认识，产生问题，再由专家带领着逐一解答，这样下来，小朋友既加深了对课本的认识，又拓展了文学常识、科学、历史甚至地理知识。内容直观又饱满，很适合孩子的学习节奏和接受水平。《跟着书本去旅行》总能在课本之外找到惊喜，让文字里的世界变得可触可感。节目带着孩子们跳出课本的铅字，在古迹、山水、烟火气里读懂文字背后的温度与故事，每一集都是一次

为规范政务移动互联网应用程序管理，统筹为基层减负和赋能，防治“指尖上的形式主义”和政务服务中的“面子工程”，国务院办公厅近日印发《政务移动互联网应用程序规范化管理办法》的通知。本办法所称政务移动互联网应用程序（以下简称政务应用程序），是指各级行政机关、群团组织、事业单位开发建设，或依托各类互联网平台搭建，运行在移动智能终端上，为内部工作人员办公、管理、学习提供支撑服务的应用软件，包括移动客户端（APP）、小程序、快应用等，不包括政务公众账号和工作群组。县以下（不含县级）单位原则上不得开发建设政务应用程序。本办法一共有二十六条，主要内容包括：主办（使用）单位应规范政务应用程序建设、使用管理，不得出现下列情况：（一）随意或重复要求基层填表报数交材料；（二）除安保、应急等特殊场景规定外，政务应用程序设置打卡签到、积分排名、统计在线时长等强制性功能；（三）强制推广下载使用政务应用程序，考核通报用户安装使用率，强制要求定期登录；（四）把政务应用程序异化为工作考核日常化、督查检查线上化的主要载体，将点赞量、网络投票数、转发量、学习时长等作为考评依据，非必要情况下强制要求下级和基层单位通过政务应用程序上传工作照片、视频和轨迹等；（五）使用政务应用程序从事经营性活动。各地区各部门应定期开展自查自评，主动发现强制使用、过度留痕、滥用排名、多头填报等问题并进行整改，对使用频率低、实用性不强的政务应用程序限期关停注销，对功能相近、重复的政务应用程序进行整合迁移。鼓励主办（使用）单位积极利用政务应用程序提高基层治理数字化智能化水平。各地区各部门应加强集约建设和数据共享，清理整合面向基层的政务应用程序，优化政务应用程序功能。本办法自印发之日起施行。本办法施行前已上线的政务应用程序，应自本办法施行之日起6个月内完成备案。（各部门主办或使用的政务应用程序，由部门通过政务移动互联网应用程序规范化管理系统向国家网信办申请备案。）*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：新闻联播转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

中国科学院大学星际航行学院正式成立1月27日上午，中国科学院大学星际航行学院揭牌仪式在中国科学院与“两弹一星”纪念馆举行，标志该学院正式成立。中国科学院战略高技术研究局局长朱俊强院士任星际航行学院院长。未来10至20年，是我国星际航行领域跨越式发展的关键窗口期，原始创新基础研究和技术突破将重塑深空探索格局，深刻影响国家竞争力。成立星际航行学院，是中国科学院大学抢占科技制高点任务、布局星际航行领域人才培养的关键举措，将为国家深空探测、空间科学研究等战略需求提供人才支撑。2025年11月，中国科学院大学决定成立星际航行学院。学院将构建涵盖航空宇航科学与技术、行星科学等14个一级学科/专业类别的课程体系，在97门既有课程基础上，新增22门核心课程，涵盖星际动力与推进原理、星际航行环境感知与利用、行星动力学与宜居性、星际社会学与治理等前沿方向，实现科学、技术与应用深度融合。教学实践方面，学院将依托怀柔科学城现有前沿科学、关键技术、战略应用3类平台，新建无人机智能巡飞模拟平台、空间科学卫星全流程教学实践平台、星际航行天地协同实验教学与创新平台等6个特色平台，为学生提供沉浸式培养环境。当天，星际航行人才培养专项教学与培养指导委员会召开第一次全体会议。中国科学院国家空间科学中心主任王赤院士、朱俊强院士、中国科学院地质与地球物理研究所所长底青云院士任指导委员会共同主任。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人民日报转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

校门口、超市里、小区广场只要家长扎堆，三句不离孩子不是凡尔赛，就是诉苦大会：“我家孩子这次又考第一”“你就好了，我家那个根本不爱学”“我家老大天天发脾气，真头疼”图源：《外来媳妇本地郎》事实上，关于孩子的许多事情并不适合轻易向外人分享这些“随口一说”可能会成为滋养或摧残孩子的因素01你的吐槽会在无意间伤害孩子孩子的成长，是在父母的期待、外界的评判、自我的认知这三股力量的交织中逐渐成型的。不少父母在与人交谈时，总会不自觉地说起孩子的“问题”，每复述一次，这些“缺点”就被强化一次，相当于我们自己给孩子打上了“问题标签”，让我们难以客观、全面地认识自己的孩子。有时朋友还可能附和一句：“是啊，这孩子确实挺让人操心的。”这种认同，让你更坚信：“看吧，我家孩子真的就是这样。”回到家后，看孩子哪里都不顺眼，一点小事就能点燃你的情绪。孩子的不足，真正需要的是私下里的引导和鼓励，而不是在众人目光下的“公开处刑”。别让你脱口而出的“槽点”，最终成了孩子身上最难撕的标签。02孩子是“装没听见”的高手很多爸妈的错觉：“我们大人聊天，小孩哪听得懂。”但实际上，孩子的耳朵，在你提到他名字的0.1秒，就进入了“监听模式”。有位爸爸曾四处向朋友诉苦，说孩子成绩下滑、整天玩手机，想问问有什么解决办法。结果他发现，情况并没有得到好转，甚至听到孩子对别人抱怨：“我爸妈觉得我就是个废物，天天跟别人说我不行。”我们总以为他们在玩、在写作业、在发呆……但事实上，所有关于他们的对话，他们都在默默听着，然后对号入座，默默接受。你越说他懒，他就越不愿动；你说他没耐心，他就更容易放弃；你说他学习不认真，他就真的更不爱学习。你说他两句，他便反驳道：“对啊，我就是这样的。”这在心理学上叫做“皮格马利翁效应”——外界对一个人的期望，会无形地影响这个人的行为表现。如果你总是告诉别人你的孩子很糟糕，那么孩子真的就可能越来越糟糕；相反，如果你相信孩子、传递积极的信号，孩子也会朝着更积极的方向发展。你向外诉苦，也许缓解了自己的焦虑，找到了同伴的认可和共鸣，但每一句都可能变成扎向孩子自尊的小刺。03过度炫耀也是一种“甜蜜的负担”缺点不能说，那优点总可以大方夸吧？可以夸，但不要过度炫耀。不可否认，孩子优秀，是父母最大的骄傲。但过度的炫耀，同样是种隐形压力。一位网友分享自己的经历：他从小成绩好、懂事、长得也端正，妈妈把他的奖状贴满家里最显眼的地方，每次来客人都要隆重介绍一番。妈妈的“炫耀”，让他不断内耗，特别怕失败，怕让妈妈丢脸。长大后，他成了一个紧绷的完美主义者，甚至影响了正常社交。孩子的优秀，一旦被当成父母的“社交货币”，就会变成孩子的心理负担。他会在心里想：“我必须一直这么好，否则大家都会失望。”在孩子尚未成熟的时候，这种持续的压力，可能让孩子焦虑、疲惫，甚至抑郁。孩子的优秀，不该是我们换取羡慕的筹码，而是一份值得低调呵护的美好。04智慧的父母懂得为孩子“守口如瓶”不少家庭里，孩子仿佛成了父母的“移动名片”：孩子表现出色，父母脸上有光，恨不得全世界都知道；孩子出了状况，父母又忍不住诉苦，希望得到共鸣与帮助。但我们容易忘记：孩子是独立的人，也有自己的尊严和隐私。就像我们不愿意自己的糗事、工资被公开讨论，孩子也同样需要边界和保护。心理学中有个概念叫“重要他人”，意思是：孩子在成长过程中，主要负责养育孩子的人，通过互动、反馈、榜样作用等方式，对孩子的言行、性格、三观、自我认知等具有决定性影响。而这个重要他人，大多数是父母。真正为孩子着想的父母，会谨慎地向外分享关于孩子的信息，他们会保护好孩子成长的私密性，守住成长的边界。保护孩子的尊严，也是在保护孩子和父母之间那份珍贵的信任。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：新华社、深圳卫健委、爸爸在读、新东方家庭教育、科普广州转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

此前，教育部印发通知，决定认定326个县（市

2026年寒假放假通知及致家长的一封信放假通知尊敬的家长朋友：您好！岁序更迭，新春在望。回顾2025年，我们家校同心，师生共进，在温暖的陪伴中见证孩子们的每一步成长。衷心感谢各位家长这一年来对学校工作的理解、支持与信任！近日，教育部党组书记、部长怀进鹏在调研中强调，寒假将至，要统筹好发展和安全，做好学生就业、离校返乡、留校学生关爱等工作，坚决守牢校园安全稳定底线，确保广大师生度过一个安全、温暖、充实的假期。转眼间，寒假和春节就要来临。寒假不仅是休憩的时光，更是孩子们融入家庭、感知社会、实践成长的宝贵契机。为共同守护孩子度过一个平安、健康、充实且快乐的假期，特向广大家长提出如下温馨提醒，期待您一如既往的支持和配合：寒假及开学时间根据全省各地校历及相关通知，中小学寒假放假安排如下（以教育局及学校最新安排为准）：汕头、揭阳、潮州：义务教育学校1月25日、高中2月1日；广州、深圳、佛山、东莞、中山、肇庆、惠州、清远、湛江、汕尾：义务教育学校1月31日、高中2月7日；珠海、阳江、江门、韶关、梅州、河源：义务教育学校2月1日、高中2月8日；*茂名、云浮暂缺根据《广东省教育厅关于制定2025-2026学年普通中小学校校历的通知》，开学时间为3月2日。点此查看各地市详细校历。注重寒假安全教育寒假时值冬季，又逢春节，是火灾、交通事故、煤气中毒、食物中毒、电信网络诈骗等各类安全事故高发期。同时，不少传染性疾病也在冬季高发。家长要加强对孩子的监护与安全教育，特别关注并预防假期中常见的意外伤害：开门杀、内轮差、闯红灯、逆行……下面这个骑行安全视频家长记得让孩子看一看！还有这些安全相关的视频请家长和孩子一起看看丰富假期生活促进全面发展寒假期间，建议家长可从以下几方面着手，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯：●

1月22日，浙江省舟山市嵊泗县教育局发布消息：嵊泗县取消中考选拔功能

好好说话，是家长给孩子最好的礼物。多一点信任给孩子出发的勇气孩子开始尝试新鲜事物时，心里难免会有点忐忑，当他们表达“我想试试”的时候，往往已经鼓起了很大的勇气。那一刻，他们既兴奋，也紧张，希望被支持，也害怕被否定。而父母那充满信任的语气，就像一双看不见的手，轻轻扶着他们往前走。当孩子兴致勃勃地跟你说：“妈妈，我想学画画！我真的好喜欢啊！”如果你说：“好呀，你有这份热情太棒了，妈妈相信你一定能画出自己喜欢的样子。”孩子听了，心里就像吃了定心丸。哪怕以后画得暂时没那么好，或者涂色涂出界了，想到你那句暖心的话，也会有信心继续画下去。相反，如果你皱着眉头说：“学画画还挺难的，得一直坐在那儿，你真的想好了吗？别又是三分钟热度。”这句话听着像是提醒，其实是在给孩子泼冷水。他还没开始画，就先被你描述的困难吓住了，甚至会觉得自己可能真的做不好。这种语气里的不信任，会让孩子对自己的能力产生怀疑，甚至为了躲避那份挫败感，干脆就放弃了尝试。当孩子听惯了父母温暖、肯定的语气，他们也会慢慢变得相信自己。以后再遇到挑战时，他们不会先打“退堂鼓”，而是会想，既然家里人都觉得我没问题，那我肯定也能试试看。凡事多商量让孩子在尊重中学会负责随着孩子的成长，他们开始有自己的想法和节奏。这时候，与其总是板着脸下命令，不如换成商量的口气问问他们的想法。当我们不再说“你必须怎样”，而是改口说“咱们这样好不好”时，孩子也能体会到自己是被父母尊重的。比如，想让孩子收拾乱丢的玩具，与其吼一句“赶紧去收拾”，不如商量着说：“宝贝，玩具玩完了乱放容易踩到，咱们一起把它们送回家好吗？”这种语气，能让孩子觉得他是在和大人一起解决问题。商量的过程，其实也是在教孩子怎么去想问题、怎么担责任。因为这件事是他点头同意的，做起来就会格外用心。这种发自内心的主动，比父母的催促要管用得多。要让孩子慢慢明白，自己拿了主意就要认真负责，而不是因为害怕被批评才去配合。家是一个讲爱的地方，在商量中长大的孩子，性格往往更平和，也更懂得怎么去尊重别人的感受。这份写在骨子里的体贴，是父母给孩子的一份礼物，让他们在以后的日子里，能更温柔地对待这个世界。常说鼓励的话做孩子最温暖的依靠孩子成长的路上，会经历成功，也会遇到挫折。鼓励的话语，是父母给孩子的一份支撑。它只不是随口的夸奖，而是那种“我知道你努力了”的接纳。比如孩子第一次帮着端饭，却不小心把碗打碎了，这时候父母如果随口嘀咕一句“连个碗都端不稳”，孩子以后可能连厨房都不敢进了。而如果换成鼓励的话：“没事，打碎了碗，收拾一下就好，下次先试试烫不烫再去端，妈妈相信你下次肯定能拿稳。”这种说话方式，会让孩子觉得犯错并不可怕，只要吸取教训，下次就能做得更好。当父母习惯用鼓励的方式去沟通，孩子看世界的眼光也会变得明亮起来。他们会明白，暂时的落后或者失败都没关系，只要愿意继续尝试，就总有希望，不论如何，都有爸爸妈妈在支持自己。家长给的信任，会成为孩子的胆量；多和孩子商量，会化作他们未来的教养；常说鼓励的话，孩子才能拥有遇事不慌的底气。好好说话，是家长给孩子的一份珍贵礼物。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人民日报夜读广东教育传媒转载，投稿或商业合作回复关键词

今日（1月25日）7时许，成都市锦江区教育局发布情况通报：近日，接群众投诉成都师范附属小学慧源校区存在“强制教师参与年会表演”情况。区教育局立即开展核查处置。经核实，该校原计划期末召开学期总结会，拟在育人故事分享环节组织教师进行多种形式展示交流，引发教师不满。区教育局已于1月22日责成学校立即取消育人故事分享环节，当日通知全体教师，并向投诉人告知处理结果获理解。我们将汲取教训，指导督促学校在教育教学活动安排中充分听取教师的意见建议，真正将关心关爱教师落到实处。感谢社会各界监督与关注。

随着社交媒体的普及，“晒娃”“发图”成为许多家庭的日常。但在网上，孩子的照片可能成为商家“免费”的广告素材，可能被别有用心者恶意P图，甚至被打包售卖。当隐蔽的侵害对准孩子，我们如何守住肖像与隐私的边界？

据央视新闻消息，近期，国家自然科学基金委员会对一批科研不端行为和项目资金违规案件涉事主体进行处理，并发布案件通报如下。案件通报（2026年第1批）（一）北京某高校张红宇在2021年基金项目申请过程中存在向第三方公司购买申请书代写服务问题。依据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》（以下简称《办法》）相关条款，撤销相关基金项目（批准号82170191），追回已拨资金，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年5月27日至2030年5月26日），给予通报批评。（二）浙江某高校易莹2024年与2025年的基金项目申请书、山东某高校田萍2025年的基金项目申请书，存在抄袭剽窃他人基金项目申请书内容问题，且在调查过程中试图掩盖抄袭行为。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目申请（均未获资助），取消以上人员国家自然科学基金项目申请和参与申请资格4年（2025年9月9日至2029年9月8日），给予通报批评。（三）山西某高校游秀芬2019年基金项目申请书、朱建华2025年基金项目申请书，甘肃某研究院强进作为项目申请人和甘肃某高校马巍作为项目参与者的2025年基金项目申请书，上海某医院黄洪涛2025年基金项目申请书，云南某高校马翔2025年基金项目申请书，广东某高校季菲2025年基金项目申请书，安徽某高校谢应海2025年基金项目申请书，山东某高校郝光亮2025年基金项目申请书，上海某高校杨静2025年基金项目申请书，江苏某高校辛恒2025年基金项目申请书，天津某高校贾晨阳2025年基金项目申请书，江西某高校朱虹岷2025年基金项目申请书，均存在抄袭他人基金项目申请书内容的问题。依据《办法》相关条款，撤销相关项目申请（均未获资助），取消以上人员国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（四）甘肃某医院杜鹏在2025年基金项目申请过程中，存在违规重复申请、擅自将他人列为基金项目参与人员、冒他人名义申请基金项目、提供虚假伦理审批件的问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目申请（未获资助），取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），给予通报批评。（五）北京某高校李俊发在2022—2024年科学基金项目通讯评审过程中，违反《国家自然科学基金项目评审专家行为规范》《国家自然科学基金项目评审回避与保密管理办法》之规定和《国家自然科学基金项目评审专家公正性承诺书》之约定。依据《办法》相关条款，永久取消国家自然科学基金评审专家资格（2025年5月27日起），永久取消国家自然科学基金申请和参与申请资格（2025年5月27日起），给予通报批评。（六）四川某高校余志祥在2024年科学基金项目评审期间，为他人申请项目向潜在评审专家打探信息、实施请托，且干扰妨碍调查。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格7年（2025年5月27日至2032年5月26日），取消国家自然科学基金项目评审专家资格7年（2025年5月27日至2032年5月26日），给予通报批评。（七）上海某高校李金宝在2021—2024年科学基金项目评审期间，为他人申请项目向潜在评审专家请托、打招呼。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年5月27日至2030年5月26日），取消国家自然科学基金项目评审专家资格5年（2025年5月27日至2030年5月26日），给予通报批评。（八）陕西某高校马晓华在2025年基金项目评审期间，为他人申请项目向潜在评审专家打探信息、实施请托。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），取消国家自然科学基金项目评审专家资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），给予通报批评。（九）广东某高校曾媛在2024年基金项目评审过程中，存在违反《国家自然科学基金项目评审专家行为规范》等问题。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目评审专家资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（十）广东某高校黄江鸿在2025年基金项目评审期间，向潜在评审专家打探评审信息、实施请托，违反《国家自然科学基金项目申请人和参与者承诺书》之约定。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目申请（未获资助），取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（十一）上海某医院齐华林，上海某高校刘峰，江苏某高校王霄霖、束余声，福建某高校邢金春，福建某高校张清妹、陈捷，安徽某高校刘进军、唐碧，江苏某高校安勇，广东某高校唐晖等人发表的涉事论文存在部分数据买卖等问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号81970604、81170046、81502002、82100692），追回已拨资金，取消以上人员国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年5月27日至2028年5月26日），给予通报批评。（十二）海南某高校张瑜鸿等发表的涉事论文存在论文买卖、未经同意使用他人署名、擅自标注他人基金项目问题。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），给予通报批评。（十三）江西某高校欧阳灿晖2022年、2023年和2025年基金项目申请书存在买卖研究基础数据问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目申请（均未获资助），取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（十四）辽宁某高校史添玮等发表的涉事论文，存在委托第三方机构投稿、擅自标注他人基金项目等问题。依据《办法》相关条款，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（十五）湖南某医院沈二栋、辽宁某高校孙哲等发表的涉事论文存在图片抄袭、伪造篡改问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号81372548），追回已拨资金，分别取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年5月27日至2030年5月26日）、3年（2025年5月27日至2028年5月26日），给予通报批评。（十六）江苏某高校吉敬等发表的涉事论文存在图片伪造篡改等问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号82104174），追回已拨资金，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），给予通报批评。（十七）黑龙江某高校王丰、李崖雪等发表的涉事论文存在数据伪造篡改问题。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号81973930），追回已拨资金，取消以上人员国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日），给予通报批评。（十八）广东某高校艾毅龙、邹晨等发表的涉事论文存在抄袭剽窃等问题。依据《办法》相关条款，分别取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年9月9日至2030年9月8日）、3年（2025年9月9日至2028年9月8日），给予通报批评。（十九）黑龙江某高校李永立存在以回收劳务费等方式套取科学基金项目资金的问题，情节较重。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号71771041），追回已拨资金，取消国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2025年11月11日至2030年11月10日），给予通报批评。（二十）辽宁某高校郭江存在违规列支应由个人承担的差旅费、以回收劳务费等方式套取科学基金项目资金的问题，情节严重。依据《办法》相关条款，撤销相关基金项目（批准号51975096），追回已拨资金，取消郭江国家自然科学基金项目申请和参与申请资格7年（2025年11月11日至2032年11月10日），给予通报批评。国家自然科学基金委员会将持续对科学基金项目申请、评审、执行及成果发表过程中发生的科研不端行为进行严肃处理，请广大科技人员自觉践行新时代科学家精神，坚持良好的学风作风，恪守科学道德准则；请各依托单位自觉履行依托单位主体责任，加强科研诚信建设，共同构建良好的学术生态。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：央视新闻、新京报转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

近日，国家互联网信息办公室、国家新闻出版署、国家电影局、教育部、工业和信息化部、公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》（以下简称《办法》），自2026年3月1日起施行。一起来看——《办法》落实《未成年人网络保护条例》要求，明确可能影响未成年人身心健康的网络信息的4种类型及具体表现形式，将不当使用未成年人形象等近年来突出问题纳入治理范围，对算法推荐、生成式人工智能等新技术、新应用、新业态可能带来的内容风险提出防范要求，确保《办法》科学严谨、与时俱进。《办法》要求，对可能影响未成年人身心健康的网络信息，网站平台和内容生产者应当采取防范和抵制措施，避免对未成年人产生负面影响。国家互联网信息办公室有关负责人表示，网信部门将持续净化网络环境，督促网站平台切实履行主体责任，加大对各类可能影响未成年人身心健康的信息内容的治理力度，为未成年人营造清朗网络空间。一起看《办法》全文——可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法第一条

期末考试后比孩子更紧张的可能是家长该以怎样的心态面对孩子的期末成绩？拿到成绩后该给予孩子怎样的反馈？家长该如何克服因为成绩养娃带来的焦虑感？这篇文章或许能给您一些思考妈，我期末数学考了95分！怎么没拿到100呢？扣的5分在哪里？班级最高分是多少呢？......看到成绩，更要看清成绩分数，只是一种量化的考核指标。不同个体，不同学科，一个指标，所以成绩不等于能力，更不预示着将来的能力发展——成绩只是参考工具，它的主要价值在于帮助老师和孩子诊断出教学和学习情况。对孩子而言，这是一次宝贵的发现问题的机会，一次诊断自己适应能力的机会。以此审视自己的作息安排、时间利用是否合理，体质是否需要加强、课堂抗干扰能力是否还要提升？成绩不代表一切，发现的问题就是潜在的增长点。不要因成绩未达标准，就对孩子全盘否定。我们要培养的是全面发展的人，不是考试的机器。也不要做那个比孩子还在意分数的家长，那样会让孩子认为“你不是爱我，你只是爱优秀的我”。孩子考得好，你可以说：“你考得好，我看你开心，我也替你开心。”如果不够理想，你可以说：“你很难过，我也替你感到难过，我们能一起做些什么？”你要知道：孩子才是那个应该为成绩负责的人。泰戈尔说：“让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。”我们包容孩子的喜怒哀乐，但要让他成为一个独立的个体，让他有寻找梦想的勇气和克服困难的动力。看清成绩，更要看见孩子当我们被分数左右的时候，也一定会被情绪控制。有时候对孩子不良成绩的过分关注，容易变成个人情绪的发泄。不要让孩子成为你的出气筒，而是要做接纳孩子情绪的容器。爱的近义词是接纳，接纳的第一要义是“认同情绪”。只有进入孩子的世界，才能够慢慢地把他从他的世界当中引出来。就好比，你在悲伤难过的时候，需要一双和你一起默默流泪的眼睛而不是居高临下的指责和空洞的建议。教育学的本质是人与人之间的良性关系。当然，这并不是说孩子的成绩不重要，相反，如果你总是说“考不好没关系，成绩不重要”，可能不仅不会保护到孩子的自尊心，还会让孩子觉得自己的努力没有价值，选择“摆烂”“破罐子破摔”。分数固然重要，但比分数更重要的是对待分数的态度。老子说：“自胜者强”，战胜自己的勇气，百折不挠的品质，往往比短暂的分数更重要。遇到问题，我们和孩子一起面对，一起研究，一起解决。冷静且理性的家长不仅是孩子情感上最可依靠的支撑，也是他行动上最具启发的榜样。“深红浅碧不同色”，每个孩子都是有差异的，我们要看到每个孩子的优点。梁晓声在《人世间》里说得好：“孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞。”“无论资质如何，只要努力勤劳善良，世间的每个人都能寻找到自己的位置，发挥自己的才能。”不同的花有着不同的绽放季节，相信我们的孩子会迎来自己的花期。看见孩子，更要看到自己“幸福是人类的最高目标。”家长有时候过于焦虑，是因为把自己的成就依附于孩子的成功。世界上有一种爱是以分离为目的，不要沉浸在“因为爱着你的爱，因为痛着你的痛，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”那种浪漫的自我催眠之中。我们虽然是父母，但我们也有自己的人生剧本：你不是父母的续集，不是配偶的外篇，不是你子女的前传，你是独立的自己，正如你希望他未来也一样。父母与孩子互为镜像，当你没办法时刻都以饱满的状态面对孩子，那您就不要隐瞒自己的感受，真切地告诉孩子，向孩子表达您的疲惫、焦虑、愤怒，如果您试图压抑、隐瞒这些情感，您觉得自己扛得很好，其实敏感的孩子早已察觉，善良的孩子便更不敢表达情绪，怕给您增添负担，甚至会觉得表达情绪是错误的。家长自己要活出幸福的味道，以百折不挠的姿态，陪伴孩子一起成长，一起学习进步。身教重于言教。当我们看到自己，我们才能真正地看懂孩子，而不仅仅是看到成绩。教育不能“刻舟求剑”只有以不变应万变关注孩子的身心健康、终身学习能力培养孩子的核心素养、适应能力创新能力、交往能力、自我赋能的能力看成绩、看孩子、看自己、看未来*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人民教育、成都教育发布、深圳教育转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

刚刚，广东实验中学在官方微信公众号发布声明。声明提到，学校发现有不法分子伪造“广东实验中学”官方链接，发布虚假招生信息，并非法触发带有“[广东实验中学]”样式的手机验证码短信近期网络上有一些自媒体及网络平台推送学校招生相关信息。请各位家长和同学提高警惕，切勿上当受骗。以下为公告全文：声

周一（1月19日），清华大学官网发布通告，对两名博士研究生作出予以退学处理。邱**同学：清华大学拟对您作出予以退学处理，由于难于联系到您，无法直接送达本通知，特予公告送达。自本公告发出之日起，满十个工作日，即视为送达。公告内容如下：邱**，男，社科学院2010级博士研究生，学号2010370017。邱**，在未向学校履行任何请假手续的情况下，逾期两周未注册。根据《清华大学研究生学籍管理规定》（清校发〔2019〕49号）第三十二条第（八）项的规定，拟予以邱**同学退学处理。邱**对此处理意见如有异议，可以在拟处理意见书送达之日起5个工作日内，向本院系研究生管理部门提交书面申辩或者进行口头陈述和申辩。吴**同学：清华大学拟对您作出予以退学处理，由于难于联系到您，无法直接送达本通知，特予公告送达。自本公告发出之日起，满十个工作日，即视为送达。公告内容如下：吴**，女，社科学院2013级博士研究生，学号2013370035。吴**在未向学校履行任何请假手续的情况下，逾期两周未注册。根据《清华大学研究生学籍管理规定》（清校发〔2019〕49号）第三十二条第（八）项的规定，拟予以吴**同学退学处理。吴**对此处理意见如有异议，可以在拟处理意见书送达之日起5个工作日内，向本院系研究生管理部门提交书面申辩或者进行口头陈述和申辩。*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：南方都市报、清华大学转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词

为即将到来的马年立下一个小目标*有什么想说的，快来给小媒君留言*来源：人民日报转载时请标明转自广东教育传媒，投稿或商业合作回复关键词