热议“阳刚气”！年年都在招老师，为什么男老师却越来越少了？
1月30日，小媒君带来《热搜沸了！防止男性青少年女性化？教育部最新回应》（点击蓝字回顾），引发大家的热烈讨论。
在网友们的留言中，我们看到了关于教师性别差异的现象，事实真的如网友说的如此吗？
虽然教师群体基数大，每年也有不少学校在招新教师，但你是否发现，现在中小学的男老师是越来越少了。尤其是接送孩子时，仔细看看带班老师，大多都是女老师，男老师则寥寥无几。
这不是特殊现象，而是一个普遍现象，并且有数据作为支撑，先看看教育部相关统计：
不难发现，年级越低，男教师的比例越低。这一失调状况在过去10多年间越发明显。与2010年相比，中小学女教师比例高中增加7个多百分点，初中增加近4个百分点，小学增加12个百分点，学前教育男教师比例一直只有2%左右。
在发达地区，男女教师比例失衡的状况更为严重。2019年，上海、北京中小学女教师比例超过或接近八成。详细数据见下表：
再看师范院校的招生情况。根据2020级本科新生数据，师范大学中，985院校北京师范大学男女比为1:2.08；211院校南京师范大学为1:2.34，东北师范大学为1:2.57；重点院校首都师范大学为1:2.59，山东师范大学为1:2.31。女生数量均超过男生一倍还多。
师范院校2020级本科新生男女比例
北京师范大学教授檀传宝指出，教师性别结构问题主要集中在小学、幼儿园阶段，到中学学段尤其是高中阶段，男女比例已经逐渐趋于平衡。何种比例最合理？较难回答，但是目前幼儿园、小学教师的性别比及其发展趋势肯定是不合理、不应该的。
熊丙奇认为，考虑到女生选择教师职业的意愿多于男生，在接下来的10年间，如果不采取相关措施，提高教师职业的地位和吸引力，中小学教师的男女比例会进一步失衡。
那么， 是教师这个职业对男性从业者失去了吸引力了吗？其实不然，以前大学毕业生更愿意进入到金融、法律等领域，对教育行业热情不高。但据《2020年中国大学生就业报告》显示，2019届本科毕业生就业比例最大的行业类就是教育业。
近年来，教师的薪酬待遇提高、工作稳定，有寒暑假，再加上一系列的教师教育综合改革，让教师这个职业迎来高光时刻。
十几年来，我国专任教师数量逐年稳步增长，2019年增长率一度高达3.54%。而在2006年至2016年的十年间，增长率一直徘徊在2%左右，最高仅2.29%。
不仅如此，学生报考师范专业的热情也在高涨。2018年各地高考成绩排在本省前30%的毕业生，报考师范专业的比例平均是18.3%，2019年提高到33.4%，翻了近乎一倍。
其中，比例最高的两个省份高达55.3%和49.8%，意味着高考成绩排在本省前30%的毕业生，超过半数或者接近半数报考师范专业。
教师资格证是教师行业的入门许可证，由于报考人数过多，曾一度导致报名网站服务器因压力过大而崩溃。报考教师资格证书考试人数2019年比2018年增长38.5%，公开数据显示，2016年，教师资格证考试国考报名人数共有260万，2017年，报考人数为410万人，2018年达到651万人，2019年900万人，2020年教师资格证考试人数预计突破1000万。
这么看来，
其实教师行业并不乏愿意从教者，
但是男生大多不愿意选择做教师。
背后的原因是什么呢？
01
教师收入水平较低，男生养家有点难
教师行业的平均薪资与其他的行业收入差距较大，无法满足部分男性从业者对薪资的期望。根据2016年针对经合组织各经济体的调查数据，25岁至64岁的男性小学教师收入为受过高等教育的同龄男性的71%，初中阶段提高到76%，高中阶段增长到81%。而女教师收入明显更高，小学女性教师收入为受过高等教育的同龄女性工人的90%，在初高中教育阶段，甚至略高于同龄女性。男性与女性相对工资的巨大差异可能让教学行业对女性更具吸引力，尤其在较低的教育阶段。
02
社会对男教师认同感偏低
如今，仍然有人对幼儿园、小学教师的性别存在刻板印象，认为中小学教师就应该是女性，不仅如此，部分人认为教师缺乏社会地位，觉得男性做老师“没出息”“没面子”“娘炮”。
03
工作繁忙责任重，非教学事务多
中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等，任务繁重。
有网友表示，由于校园里女老师多，男老师少，搬重物、值夜班……一些体力活和杂事大部分都交到了男教师身上，多了很多隐形的工作负担。除了非教学事务多多，教学上缺乏成就感，也让不少男生不愿意成为教师。
一边是大量男生不愿走上讲台执教，
另一方面却是学校对男老师
需求的巨大缺口，
这个困局该如何破？
专家表示，要从以下几点入手：
01
专业设置多花心思，让更多男生愿进师范
华中师范大学党委书记马敏认为，师范院校可以适当地调整一下专业结构，“体育这些专业，可以多培养一点男生。另外，增设物理、信息这些学科，可能男生就会多一点。”
02
提高职业待遇，增强教师职业吸引力
一些老师表示，要想扭转师范院校“女儿国”现状，必须从让教师职业能吸引男生入手，这才有望拯救“男教师危机”。
也有网友同样表示：“男人在家庭里肩负着养家育子的重任，是家庭的中流砥柱。男教师在中小学的事业发展空间不大，现有的工资待遇难以满足生活上的需求。必须合理地提升教师的经济和社会待遇，老师们无后顾之忧，才能安心教学。”
03
转变观念很重要，“男老师”需受重视
广东省中小学校长联合会会长吴颖民则认为，要破当前的困局，还要改变固有观念，“不少人认为男人就是做大事的，小学工作太琐碎，这样的社会舆论会影响男性进入这个行业的积极性。”
04
增强教师行业的专业性和挑战性
华南师范大学教育科学学院院长卢晓中认为，要吸引更多的男老师，甚至更多优秀的人进入教师行业，最根本的问题在于教师专业化。“不仅会教书、教好书，还要在一堂课内实现情感价值观的传递。”他表示，要让教师的职业像医生、律师那样变得有挑战性和专业性。只有需要不断学习充实自己、发展自己，富有挑战性，男教师才不会过早出现职业倦怠的情况。
如何吸引更多男生从事教师工作？
留言区见！
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编辑：李曼莉
来源：广东教育传媒综合自央视网、中国新闻周刊
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