接新班后，试试这样排解家长的抵触情绪！（本期问题：你有哪些做课题研究的小窍门？）

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新的学期，由于升职换岗、职业变动、休假等等原因，一些班级迎来新的班主任、任课老师，这其实是再正常不过的一件事情。然而，许多家长担心，孩子不适应新老师怎么办？新老师没有以前的老师有经验怎么办？孩子不喜欢新老师怎么办……那么，家长因更换老师而产生的抵触情绪该如何排解？又有哪些和家长有效沟通的小技巧、小窍门？来看看上期每周一问大家的精彩回答！

平稳过渡，做好工作交接

@乐游原：我认为，换老师后，要想最大程度上避免家长的不满情绪泛滥，最好设置一个过渡期。在这段过渡期内，新班主任或者新科任老师要积极了解班情学情、原班主任的班级定位及策略，并迅速锁定接下来的班级目标及计划，做好工作交接，提高教学成绩，看到了班级和自己孩子的转变，家长的抵触情绪自然而然就被排解了。

@冲冲冲：要注意做好接班教师和原老师的工作交接，毕竟原来的教师带班级或教学都已经形成了自己的风格。换了新教师，孩子们一时半会无法适应新的风格，最终孩子也会反馈给家长，导致家长产生一些不满的情绪。所以，新教师不妨将原教师好的教育教学方式方法学过来，取长补短，给孩子一定的缓冲适应期。

@四川省珙县巡场镇第一小学校陈俊龙：一定要注意好交接的问题。可以先请原任老师仍然关注班级动态，包括暂时留在班级群等，家长有问题也可向原来的老师反映后，由原来的老师与接班教师商量、沟通。

@林一鸣：家长对教师的接纳并不是一蹴而就的，它需要一个过程，有些家长可能在很长一段时间内都不能适应换了新教师，在沟通时甚至会产生口误。对此，接班教师不必过分敏感，要理解家长对前任教师的留恋，家长对前任教师的夸奖和给自己的意见，接班教师要认真倾听。还有些家长会在口头上将两位教师作比较，接班教师一定不要生气。时间长了，家长们适应、了解了新教师，自然就不会再说这样的话了。

面对不熟悉的学生和暂时不信任自己的家长，接他人班的老师肯定会非常辛苦，但相信只要老师摆正心态，做足准备，一定能够让家长们放下心防、接纳自己。

注重沟通方式及内容

@深圳市南山区阳光小学张志景：在排解家长的抵触情绪上，不应将重点放在一直和家长强调学校更换教师的正当理由上，而应放在换老师后孩子的学习质量和效果不会下降上，甚至可能有所提升。换位思考，将谈话的视角、看问题的角度从学校转变到家长上，这样可以一定程度上避免产生对立冲突。具体来说，在宣布更换教师这个事情上，可以先由原来的教师做好工作，视情况而定召开新学期的家长会时公布这个决定或者直接在家长群内留言告知。

@蔡鑫：我有亲身经历，来回答一下这个问题。当时我还是一个刚走出校门的新手老师，要去接手一个四年级的班级，原来的班主任是到学校交流的一位优秀教师，因为三年交流期限满了，需要返回原校工作。刚开始接触，我就可以明显地感受到家长不大愿意让我这样的新教师接手班级，毕竟小学四年级这一年承上启下，十分重要，绝大多数家长都不想在这个关键时期，让一名新手老师来当自己孩子的班主任。家长们甚至还会私下建群交流。

为了打消家长们的顾虑，我做足了准备工作，逐一向家长们表达自己能带好班级的决心和信心。每天我都要在家长群里发信息，比如学生在语文课上的表现、班级的各种管理情况总结，让家长看到我做了什么工作。每天睡前，我还会认真检查一下微信留言，是否所有家长的疑惑都回复了，以免有遗漏。平时我还会细心观察学生，搜集素材，分别给全班每个学生定时写一封信。每封信虽然仅百来字，但给每个孩子的话都不重复，写起来也是蛮难的。就这样，一段时间以后，家长看见了班里的变化，慢慢接受了我。

我的经验是，新老师接班光有热情是不够的，必须要和家长做好预防性沟通，遇到问题时要及时向身边有经验的老师请教，大家商量后再行动。

@深圳市龙岗区南湾实验小学吴苑芳：其实，无论接班老师做得如何，家长都难免会把现在的老师和之前的老师进行对比。接班老师要接受这样的情况长期存在，做好自己即可。我的态度是，若出现家长结对抵制新老师等情况，应先请学校介入，不必过分低姿态。

@程琳：我认为，接班教师可以多和原教师了解具体情况。当家长问“我的孩子怎么样”时，接班教师要给自己留一个观察的时间，不要“不懂装懂”，还未了解透彻就断然下结论。接班老师在和家长展示自己的专业水平时，千万不要忘记自己的态度，一定要让家长感受到自己是爱这份工作、爱孩子的。教师可以在家长来接送孩子时主动问好，在面对家长的疑惑时热情解答，在进行工作的同时兼顾到家长的情感需求，避免一些不必要的误会和隔阂。

大方展示优点和实力

@宛如：家长之所以会对换老师产生抵触情绪，很大部分原因是不信任接班教师的教育教学能力，怕接班教师没法教好自己的孩子。因此，在家长面前展示自己的教学能力是很有必要的。老师自己大方展示教学能力和专业水平，比如展现自己的荣誉证书及所教学生获得的荣誉，还可以请学校相关领导对自己进行介绍，以此来消除家长该方面的顾虑。在家长对老师有了好印象、愿意打开心扉后，教师可以通过访谈或问卷调查的形式，了解家长产生抵触情绪的原因并思考相应对策。

@致：关于如何排解家长抵触情绪这一问题，我想最重要的就是把新老师的优点和实力展示出来。“新官上任三把火”，可以在家长群发发新老师在以往的学习或者工作中取得的一些荣誉和成绩，给家长吃个定心丸。另外，接班老师可以通过给家长写一封信的形式，让家长充分了解并信任自己。

感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们是@张志景、@宛如、@致。

请以上朋友在微信公众平台对话框输入关键词“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把刊物寄出。

下面进入本周话题。

做课题、做研究，对于老师而言相当必要，它不仅有利于教师的专业成长，帮助教师解决教育教学中的一些困惑，还能在职称评聘上起到一定的辅助作用。

然而，做课题研究，对很多教师而言是个难题。很多教师想做课题研究，却因为疲于教学而没有精力；很多教师想做课题研究，却找不到方法和门道，甚至连选题思路都没有；很多教师想做课题研究，却不能坚持下来。

那么，一线教师想要做研究，选题灵感从哪里来？从哪些方面切入比较好上手？做课题研究时又有哪些坑应尽量避免去踩？

每周一问：你有哪些做课题研究的小窍门？

直接在文末留言即可参与，我们会从每周的回答中精选出三位，送出广东教育杂志社旗下期刊，期待您的回答！

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编辑：李曼莉

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