一线教师推荐这些书！资深编辑阅读建议请收藏（本期问题：“双减”政策下，教师如何优化设计学生作业？）
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原北京大学中文系主任温儒敏曾写过一篇文章《老师不读书，怎么能教好书？》，文中提到，在烦躁的“大气候”中，尽量让自己能心静，有一个好办法，就是用更多的时间沉下心来用传统的方式读书，重新捡起纸质的书来读。读书可以让你适当超越过量的、浮躁的、杂乱的信息环境，有定力，有眼光，还可以养性、练脑，拓展视野，让人在精神气质上超越庸常的环境。
老师们在暑假都读了哪些值得推荐的好书？收获了什么心得体会？来看看上期每周一问老师们的精彩回答！
阅读教育类书刊，促专业水平提升
@礼礼：每年暑假，我都利用这难得的长假来阅读教育书刊，开拓理论视野，总结反思得失，更新教学方法，为新学期做好准备。从教21年，我先后教初中、高中和小学，我始终认为阅读是教师成长的重要途径。假期里，我阅读了今年的《师道》人文版，这是一本承载为师者智慧和情感的读物，非常接近教师的工作，文章很值得我借鉴。还阅读了福建师范大学余文森教授的著作《核心素养导向的课堂教学》，本书重点对核心素养导向的课堂教学进行深入的阐述，什么叫核心素养？核心素养究竟如何落地？本书从理论和实践结合的角度，系统地给出回应，对教学有指导意义。
@金色阳光：教书即将迈进十年大关，却感觉遇上了瓶颈，时常在思考：什么样的数学课算是好课？戴老师的《简单教数学》一书给了我答案。在日常教学中，他把课堂设计成“三环节”：一是导入，二是探究或讲解，三是练习。导入做到“快”而“趣”，探究做到“慢”而“透”，练习做到“精”而“活”。别看教学环节变少了，却是“五脏俱全”，去除那些华而不实的东西，直接带领孩子探索数学、研究数学，这样的课堂还有孩子会不喜欢的吗？且行且思，我们一直在路上！
@深圳市南山区阳光小学 张志景老师：暑假我看了《做一个优秀的小学数学教师》和《正面管教》两本书。《做一个优秀的小学数学教师：16位著名特级教师的专业成长案例》：这本书全面展示了16位著名特级教师的专业成长路径，探寻名师成长的轨迹与规律。这本书给予了我一些未来职业道路方向上的启发，并做了简单的教师职业发展规划。《正面管教》：这是一本著名的班主任管理方面的书籍，是学习共同体暑假共读的一本书。读完后，我回忆起以往教育学生的事件，并将其写成案例，对比以往的教育方法以及读完后设想的教育方法，对我的教学起到了一定帮助。
@玉湖镇汾水小学 周浩武老师：苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》对我来说感触很深！作为一名教师，在平时的教学工作中总会经常遇到一些让人头疼的问题，而自从看了这本书后，我发现“方法总比问题多”。对于每一个可能出现的问题，这位教育家通过生动的实际事例，用深入浅出、通顺流畅的文字作了精辟的理论分析。读着一篇篇的文章，一条条的建议，就好像在与这位教育家对话，他正在给你指点迷津，教学工作中的迷惑也逐渐变得清晰起来，甚至有一种“豁然开朗”的感觉！
@珠海市金鼎中学 张国辉老师：余映潮的《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》对我的教学影响深远。当时还是职场小白的我，面对繁芜丛杂的语文教学很迷茫。这本书教会我或从“思路清晰”的角度进行创新，或从“重点突出”的角度进行创新，或从“分层推进式朗读”的角度进行创新，一下子让我走出了以前比较死板、枯燥的语文教学困境。特别是其独创的“板块式教学”，现在我还一直在课堂上实践。
在散文、小说中感受自然与爱
@帘幕风轻双语燕：暑假又读了一遍《瓦尔登湖》，又有新的感触：我的灵魂在路上，它在梭罗笔下的瓦尔登湖边舞蹈。我看见梭罗手持一本旧乐谱、一根手杖，行走在康科德的乡间，仿佛永远行走在人们的记忆里。我看见瓦尔登湖俯仰于天地之间，湖水忽蓝忽绿，蓝是罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝；绿是略显重浊的黛绿色，仿佛是冬日西沉之时，它之上的乌云露出的一角蓝天。我看见梭罗立于湖边，凝望这清亮、深碧的瓦尔登湖，他的眼睛似盛有一泓湖水，深邃、清澈且纯净。我仿佛听见了梭罗的灵魂发出了声音：“大自然就是我的新娘。”
@致：我推荐的是《爱的教育》。这本书以日记的形式，用第一人称写了意大利三年级的学生安利柯的学校生活、家庭生活、社会生活，贯穿始终的是真善美，也就是爱。这部小说的主题就是爱的教育，也就是真善美的教育。本书的导读中写到：“作者写出了理想的教育境界，就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。”书的翻译者夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。”这些话浅显易懂，可是，在现实生活中，对孩子的教育有时却不尽人意，甚至行动表现出来的恰恰相反。所以，这本书虽然是小说，但它正是我们所需要的，我觉得它能教会我们去认识什么是爱，爱在何处，如何去爱。在小说字里行间，我体会到浓浓的暖暖的情意，沐浴在满满的真善美中，用夏丐尊先生的话就是“理想世界的情味，以为世间要如此才好”。
@一生有你：已经多次读《窗边的小豆豆》，感觉这本书非常适合老师们阅读。书中，小学一年级的小豆豆上课坐不住，下课说个不停，充满好奇心地探索新鲜事，因为上课玩抽屉、随便离开座位去窗边看搞笑艺人表演而被老师退学了。小豆豆转学去巴学园之后，遇到了一生的贵人小林校长，他耐心、认真地听孩子说话，给孩子表达的机会；用孩子喜爱的、有趣的方式引导孩子思考；尊重、信任孩子，给孩子承担责任的机会……小林校长事事从孩子角度出发的教育理念值得我们反思与借鉴。多么希望，每个孩子都能像小豆豆一样在尊重与信任的教育下茁壮成长。
@林於：暑假读了加缪的《局外人》，加缪的作品总让我觉得他在给予我们一些价值来对抗虚无。《局外人》的悖离和荒谬感很强烈，主人公默尔索对生命中的一切都感受不到价值与乐趣，生活对他来说是黯淡且索然无味的。但被判死刑要被动终结生命时，他又表现得反抗挣扎。排除一切生命价值的同时，又要维系生命存在，还必须肯定生命的价值。如果默尔索没有故意杀人，那么其实无人可以剥夺他的生命，夺取他维系生活的权利。人可以“浑浑噩噩”，品味不到生命价值也是被允许的，但是至少要去维护我们参与生活的规则，加缪指出的就是人的生命和尊严。
接下来，让我们有请广东教育杂志社《师道》（人文）编辑部主任李淳聊聊对于教师阅读的建议~点击下方视频号即可查看↓↓↓
小媒君也贴心奉上
一份适合教师阅读的书单希望为大家平时选择书籍
提供一些参考
↓↓↓
教师成长
1.《教育，向美而生》 郑英著
2.《教师的深度幸福》 张丽钧著
3.《写在讲台边上》 杨斌著
4.《教育的美好姿态》 肖培东著
5.《优秀教师的成长：关键人物》方心田主编
教育视野
1.《每个孩子都会闪亮——华德福教育的本土化尝试》 吴蓓著
2.《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案》（修订本） 李茂编译
3.《美国教师：教室里的英雄》 [美]卡特里娜·弗里德著 唐静译 王小庆审校
4.《我在美国教书》 方帆著
5.《美国人心中最好的老师——美国国家年度教师透视（2005-2016年）》 胡乐乐编译
班主任/德育工作
1.《班主任工作思维导图》 陈宇著
2.《会做研究，班主任就赢了！》 王立华著
3.《轻轻松松当好班主任》 田冰冰著
4.《从新手到高手：班主任该怎么办》（班主任杂志丛书） 赵福江主编
5.《做一个老练的新班主任》（班主任之友丛书） 熊华生主编
感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们是@帘幕风轻双语燕、@礼礼、@致 。
请以上朋友在微信公众平台对话框输入关键词“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把刊物寄出。
下面进入本周话题。
今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”政策，其中提到，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。
“ 双减 ” 政策下的第一个学期，老师们应该如何优化设计学生作业，才能合理控制作业总量、提高作业质量，促进学生高效完成？
每周一问：“双减”政策下，教师如何优化设计学生作业？
直接在文末留言即可参与，请在下周五12:00前回答，我们会从每周的回答中精选出三位，送出广东教育杂志社旗下期刊，期待你的回答！
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编辑：李雪纯
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