多地实行教师弹性上下班、设立教师子女活动室……教育部最新表态
“双减”工作实施以来,由于很多老师参与了课后服务工作,客观上给老师增加了一些新的负担。为了减轻老师们的负担,在今年8月举行的教育部新闻发布会上,教育部明确可统筹安排教师实行“弹性上下班”,对参加课后服务的教师给予相应补助;课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与,并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
在广东各地出台的相关政策中,也有很多减轻参与课后服务教师负担的举措。例如,中山市教育和体育局印发的《义务教育阶段校内课后服务工作实施方案》明确,对参与课后服务的教师可实行“弹性上下班制”。珠海市教育局印发的《关于进一步落实义务教育阶段学校校内课后服务工作的通知》提到,对参与课后服务的教师可探索实行“弹性上下班制”,减轻教师工作压力,提高教师参与积极性。
最近,事关减轻“双减”后教师负担,又有最新动向!
吕玉刚表示,首先要按照编制把教师补充到位。老师如果缺很多,无形中老师分担的责任就重一些,我们一定要尽最大的努力,把该补的老师要补到位。
第二,要积极探索推行教师的弹性上下班。根据教学安排,学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排。上午、早晨有课的,那就早来一会儿,下午就可以早走一点。上午开始没课的,晚来一点,下午就多参加一点课后服务工作,晚走一点。需要校长们来统筹做好这个工作。
第三,统筹利用社会资源,吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。在这一点上,中央文件作了明确规定,要依法依规来操作,是由教育部门会同有关部门去遴选,包括一些有资质的社会培训机构的专业人士,经过遴选之后,认定他有这个条件,遵守我们的一些基本制度,能够较好地履行课后服务的工作任务,可以把这些有品质的机构和专业人士引入到学校来。
接下来,跟随小媒君来看各地最新进展:
内蒙古
浙江宁波
日前,宁波市教育局出台《关于深化“双减”工作 加强教师关心关爱的指导意见》,就实行弹性上下班制度、合理均衡配置师资、保障教师身心健康等九大方面提出具体意见。
实行教师弹性上下班制
合理均衡配置师资 整合校外资源
加强后勤服务保障
实行弹性上下班
各校要在维持学校正常教育教学秩序基础上,可统筹安排教师实行“弹性上下班制”,利用“错峰编排”“自由午休”“时间银行”等举措,帮助教师灵活调配工作休息时间。为晚托教师设立“AB”岗,交替轮岗,方便教师应急调整的同时保证晚托人员不断档。
规范进校园事项
各地要严格规范督查检查评比考核创建事项,建立清单管理和审批报备制度;统筹规范社会事务进校园活动,从严控制进校项目;严格规范抽调借用教师事宜,尤其严控借用中小学教师数量及时限;统筹规范精简报表填写工作;未经备案审批不得安排教师参与和教育教学无关的活动,切实减轻教师负担。
加强后勤服务保障
学校对参与课后托管服务但有子女接送、看护困难的教师要加大关爱,可统筹组织接送、看护工作。有条件的学校要设立教师子女活动室,开展看护、阅读活动。各校要结合实际,可延长学校餐饮供应时间,也可为教师提供“平价暖心晚餐”,并积极探索与配送公司、大型超市的公益合作,为教师提供“平价菜”等服务。关注教师出行困难,出台偏远地区教师便行措施,同时可多形式解决教师住宿问题。对困难教师和双职工教师群体,及时送上组织的关怀和温暖。
(点击图片即可阅读)
编辑:李雪纯
来源:广东教育传媒综合教育部、内蒙古教育发布、宁波市教育局、衢州发布、广东教育传媒此前报道
转载、投稿或商业合作回复关键词 转载/投稿/合作
你点的每个“在看”,我都当成喜欢