警惕！多名教师被撤销人才称号

出现这些行为，撤销人才称号！

去年12月3日，青海省人才工作领导小组办公室发布《关于撤销王明强等39人人才称号的通知》，决定对出现违背科研诚信要求行为的39人给予撤销“昆仑英才”人才称号、追回科研项目经费、追回奖金、撤销荣誉称号等处理。
其中，24人被撤销人才称号的原因为“擅自变更工作单位”，12人为“未到岗履行义务”，3人为“违法违纪”，涵盖高校、研究所等多个单位。
几乎同一时间，科技部中国科研诚信网公布了对12批235篇造假论文的查处，涉及代写代投论文、署名不实、数据图片造假等。而这些造假论文的作者，有的被撤销职称，有的被取消荣誉称号，等等。
事实上，撤销人才称号这一操作并非最近才出现，多年前就有人因各种原因丢了“帽子”。

2012年，傅某因博士学位造假，被厦门大学解聘，同时其“闽江学者”特聘教授称号被撤销。2018年，梁某存在学术道德等师德问题且情节严重，南京大学终止其“长江学者奖励计划”青年学者聘任合同，随后教育部按程序撤销其“青年长江学者”称号。同年，陈某某由于性骚扰女学生，被北京航空航天大学取消教师资格，被教育部撤销“长江学者”称号。
“帽子”并非一戴就成永久，如果出现擅自跳槽、学术不端、触犯师德红线等行为，“帽子”说摘就摘。
2020年12月，教育部在印发的《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（以下简称《意见》）中强调，要正确理解人才称号内涵，人才称号是在人才计划或项目实施过程中给予人才的入选标识，不是给人才贴上“永久牌”标签。此外，还要完善人才称号退出机制，对不能按相关规定或合同约定履行岗位职责的，解约退出并不再提供计划支持；对有违反师德师风等违法违规行为的，强制退出并撤销称号及入选资格，实现人才计划能进能出。
2021年，教育部等六部委联合印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》指出，未经人才计划主管部门同意，在支持周期内离开相关单位和岗位的，取消人才称号及相应支持。

给中西部高校“撑腰”防止人才流失

即使有政策“撑腰”，也没能挡住高校教师跳槽的决心，更有可能让其加速离开，因为一旦戴上“帽子”，便成了其他高校竞相争抢的对象。而人才出走则令高校发展受困，尤其对于中西部高校来说更是“打击巨大”。
为了留住人才、支持中西部高校发展，国家“出手”了：
教育部在《意见》中曾特别强调，发达地区不得片面通过高薪酬高待遇竞价抢挖人才，特别是从中西部、东北地区挖人才；要合理发挥市场机制作用，探索建立高层次人才流动的前期培养投入补偿机制。要鼓励中西部、东北地区高校人才称号获得者与学校签订长期服务合同，为实施国家和区域发展战略贡献力量。

2021年12月27日，教育部表示，将支持西部高校设立“西部振兴人才岗”，对中西部特别是西部高校的高层次人才，聘期之内如果流出西部，要取消相应的称号和经费支持等。
这也改变了过去人才被挖走，“帽子”也跟着走的现状。
如今，学者在聘期内离职或跳槽，不仅所获头衔要留下，还会被视为违背科研诚信要求，如果出现严重失信行为，将按照国家有关规定纳入信用信息系统。

不将人才称号与薪酬等简单挂钩

近些年，在高校以“头衔”“帽子”吸引各类人才的过程中，难免暴露一些问题，比如引进人才时将“帽子”和薪酬挂钩。
东部一些高校在抢人大战中，对各种“头衔”人才明码标价，什么头衔多大房子，多少安家费，一年给多少经费都列得是明明白白。
在有些高校，长江和杰青仅工资收入甚至可以是普通正高级教授、研究员的5到10倍。
对此，教育部就在《意见》中明确提出，招聘时高校不得针对人才称号“明码标价”，不将人才称号与薪酬待遇等物质利益简单挂钩。

教育部相关负责人解读说，人才激励方面，仅仅依靠“帽子”定薪酬待遇，会导致人才争“帽子”、拼“头衔”，无法潜心研究，安心育人，同样也会影响一部分无“帽子”人才创新创造的积极性。
为此，《意见》提出要树立正确的收入分配导向，要求高校坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬原则，坚持激励与约束并重、精神和物质激励结合、岗位职责和收入水平匹配，根据岗位职责、工作业绩、实际贡献等，合理确定收入水平，不将人才称号与薪酬待遇等物质利益简单挂钩。同时强调，要统筹好不同层次、不同类型人才的收入分配水平，切实解决有无“帽子”人才收入差距过大、外引内培人才待遇不平衡等问题。

不以“帽子”论英雄

之所以一些高校热衷引进“帽子”学者，也是由于将其列入人才建设的重要政绩，这就造成了用人引人方面的片面化——光看“帽子”而忽视能力。

实际上，科技人才评价有其复杂性和特殊性，不能一概而论，更不能简单地以“帽子”论英雄。因为，评上这些“帽子”的往往是优秀人才，落选的也不一定就没水平。
有些“帽子”是为吸引海外优秀青年设立的，近年来回国的优秀人才逐年增多，国内培养的高水平青年人才也迅速涌现，他们中的一些人与有“帽子”的人才实力相当、难分伯仲。对这些人的评价，如果只以“帽子”来衡量，难免失之偏颇。

针对这种现象，有专家建议，各地尽可能不要搞什么“帽子”人才，给一个人戴帽子，意味着其他人都没有帽子，资源配置的合理性就下降了。

“在教学评估和学科评估方面，（高校）要坚持对师资队伍质量进行综合评价，不将人才称号和数量作为评价的直接依据，减少评价结果与学术资源配置直接挂钩。”教育部在《意见》中提出。

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转自：青小小

来源：南方日报、人民日报、中国新闻周刊等

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