探解题力成长之规 上有增值的复习课——记高中生物高考复习专题教研活动

 2020年10月20日上午9:00，沙坪坝区高三全体生物教师、导师制学员等在重庆市凤鸣山中学鸣凤展示厅开展了高中生物高考复习课专题教研活动。

导师制学员王若愚老师上一轮复习展示课

 与会教师首先观摩了导师制学员王若愚老师的第一轮复习课—基因的位置判断及实验设计。在该课的设计上，从高考真题的解题入手，有目的地激发学生的学习需求，以“基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计”问题为中心，通过对这一问题解决的可能的杂交方案进行探究、筛选，通过归纳、概括得到解决这类问题的方法策略。整节课以基因位置判断的实验设计中选择杂交组合为主线贯穿整个课堂，重点落在帮助学生生成快捷有效的应答模型，并通过梳理归纳概括，凸现对解题规范的重视。

廖兴建老师做“高三复习课怎么上”的专题讲座

 在教研员廖兴建老师的主持下，与会老师就2020年高考课标卷的答题规范、考查能力进行了讨论，并在核心知识记忆、审题训练、规范作答、清晰卷面等方面达成共识。随后教研员廖兴建老师进行了题为“高三复习课怎么上”的高考生物复习备考专题讲座。在讲座中，对“知识与解题的关系”、“学生在什么下才能成功解决问题”等进行了反思性分析，提出了高三复习课的三大要求：一要增加学生对知识的理解、记忆，防止知识结构缺失。二要增加学生对试题类型的见识度和熟练度，防止试题原型缺失。三要增加对解题方法和应答规范的梳理总结，提高得分率。

参会老师认真听讲、讨论

 通过本次活动中精心的课例示范和讲座中的反思分析，大家清晰地认识到，高三教学看似时间漫长，实则时间珍贵，复习教学应从一开始就让学生行走在能力达标的路上，在记忆和迁移的评价情境中运行，上增值的复习课。

END

撰 稿：廖兴建

审 稿：汪   彬     谢    芳

扫描二维码

关注更多信息

www.cqjx.com