注入实效性资源助力高考 创新听评课形式提升能力

为加强全区高三英语课堂教学的实效性，提升高三年级英语组教师的专业素养，2021年4月27日下午，王新瑜名师工作室引领下的全区高三英语教研活动在重庆七中沙磁校区举行。

首先，重庆七中高三年级周奇武老师以“完形填空”为教学内容，开展了二轮复习的专题展示课。周奇武老师在准备过程中，得到了王新瑜名师工作室团队的启发，在背景理解上增加了新旧完型填空的对比认识，在环节设置上创新了学生“命题者”身份的体验，在师生互动中加强了对学生的“追问”。课堂上，周奇武老师从学生的真实生活切入，以生成问题的方法导入，激发了学生浓烈的学习兴趣，这是本堂课最大的亮点之一。第二大亮点则是让学生“扮演”出题者的角色进行设题、设问，师生共同探讨“为何如此设题”，最后以学生多方位参与的形式来实现高三高效的“卓越课堂”，“让学习和思考真实发生”。在呈现“完形填空”的解题思路和答题策略技巧环节，周奇武老师以不同形式的设问贯穿于整个解题过程，引导学生逐个解决问题，然后再重新认识完形填空、提升自己的答题技巧，最后在课堂上展示学生的所获。学生在本堂课中的“完型”思维和备课能力都得到了较好锻炼。

随后，七中高三年级的曾孜老师结合自己的教学实践，就《高三英语教学的时效性资源开发和利用》做了一个精彩全面的“微讲座”。曾孜老师从设题、专题复习到资源融合优化三个方面进行分享，特别谈到了语言学科要贴近学生生活，激发学生学习兴趣，同时也强调了高三老师善于积累的重要性。

接着，由名师工作室团队重庆七中高中英语教研组长喻鸣老师组织大家从课堂观察的定义、课堂观察的LICC四维框架和课堂观察的三步程序，一起学习了华东师范大学崔允漷教授《课堂观察》理念，重点介绍了课堂观察量表制作的理论基础和考虑因素，积极鼓励区内老师用课堂观察的形式创新听评课的思路。南开中学高中英语教研组长吴华军老师则从周奇武老师教学活动的有效性进行了详细的评价， 对这堂课的设计思路、教学效果以及学生的课堂表现都表达了认可与赞同。王新瑜名师工作室团队重庆一中高中英语教研组长喻晓艳老师也给出了本堂课的建议，即完型填空的结题技巧可由学生讨论归纳。最后，王老师进行了全面的总结和升华，特别谈到了如何“上好高三复习课”和高效提升高三二轮复习以及后期复习冲刺的重要性，如：后期英语语言积累的操作方法，词汇复习的进度与节奏、回归教材的基础及使用，热点话题和身边的材料收集等等。

本次活动，恰逢实验中学蒋莉老师退休在即，王新瑜老师为她送上精心准备的鲜花，安排蒋老师的“徒弟”王雯婷老师回忆了蒋老师对她职业生涯的指导和帮助，现场洋溢着满满的温情。全区英语教师在王新瑜老师的带领下，不仅建立起了家人般的情谊，在专业领域更是积极参与、认真讨论、真诚分享，教学教研氛围浓厚。老师们在这次交流活动中，既找到了高三英语复习的共同点，也凸显了各校的优势，在相互的分享中得到很多启发并收获了宝贵的经验。

撰 稿：王新瑜 

审 稿：汪  彬    谢  芳

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