沙坪坝区第二届中小学教育评价论坛成功举行

 沙坪坝区第二届中小学教育评价论坛于5月13日成功举行。本次论坛聚焦中小学、幼儿园教师和学生发展质量评价，区内7名征文活动的获奖代表在论坛上进行了研究成果分享；论坛还特邀教育部华南基础教育课程研究中心副主任、华南师范大学二级教授黄甫全作了“智慧化学本评估构建”专题报告。

简短而隆重的开幕式

 论坛主会场设在区教师进修学院六楼学术厅。重庆市教育科学研究院教育督导研究所所长张鸿、重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方应邀出席论坛并作专家点评。区教委副主任李颖、区教委各科室及直属单位负责人、区教师进修学院龚雄飞、余华云、王冰晶等院领导及部分部门负责人和教研员、各督导责任区专职副主任40余人在主会场出席了论坛开幕式。区教师进修学院余华云副院长主持了开幕式和区内论坛。全区各中小学、幼儿园分别设立分会场在线上参加了论坛。
 开幕式上，区教师进修学院党委书记、院长龚雄飞宣读了《关于沙坪坝区中小学教师和学生发展质量评价改革征文获奖名单的通知》。今年3月以来，区政府教育督导室与区教师进修学院联合开展了“学生与教师发展质量评价论坛”征文活动，包括教师进修学院、重庆一中、南开中学、立信职教中心在内的72所学校、幼儿园组织参加了活动，参赛作品共计244篇。经过周密组织和严格评选，评选出了《用两层线性回归模型对两次测试期间学业增值性评价的应用研究》等一等奖作品37篇、《四个转变，提升质量——幼儿发展评价的研究与实践》等二等奖作品61篇、《小学期末个性化评价探析》等三等奖作品86篇。

 区教委副主任李颖代表区委教育工委和区教委在开幕式上致辞。李颖副主任简要回顾了中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》一年多来本区所采取的系列举措与成效，并指出：教育评价是教育改革发展的“牛鼻子”和“指挥棒”，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。在当前和今后一个时期，我们一定要把贯彻落实好《总体方案》和《评价指南》，作为深化教育领域综合改革的“牛鼻子”工程来抓：一是机关各科室，要全面抓好各级教育评价文件的研究、解读、细化和落实，探索结果评价、过程评价、增值评价、综合评价相结合的多样化评价办法，建立政府评估、学校自评、第三方评估、国际参与和民众监督的多元化评价制度，构建一套特色明显、行之高效的区域性教育评价工作机制；二是教师进修学院，要根据评价改革有关文件精神，更新评价理念、明确评价要素、完善方法技术、明晰评价规程，研制或修订好符合沙区实际的教师教育、科研教研、课程建设、学生发展等各类评价标准，加强对全区教育评价改革的学术引领；三是各中小学和幼儿园，要坚持五育并举，突出校本实践，基于学生核心素养，健全“学生成长、教师成长、学校发展”三维一体的学校自评体系，积极探索教师发展和学生发展质量评价的新思路、新方式和新方案，不断提升治校办学的能力和水平；四是广大教师，要树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，努力提高自身评价素养，将评价融入到日常教育教学之中，努力创新课堂教学方式，不断提升学生综合素养，努力促进学生全面发展。

精彩纷呈的成果分享

 区教师进修学院中学教研员廖兴建首先作了题为《用两层线性回归模型对两次测试期间学业增值性评价的应用研究》成果分享。该研究在国内外增值评价已有研究成果的基础上，结合多层线性模型技术，以本区初2021级等三年期间学业数据为例，论述了“从入口看出口”这一基层诉求及其背后假设的合理性，以及该增值评价模型的应用价值。

 森林实验小学杨庆主任分享的题目是《耕读修身躬行久 劳作立德继世长——森林实验小学校劳动教育“智能评价”实践》，她着重介绍了本校劳动教育智能评价的思路和做法。

 实验幼儿园张应玲老师分享的内容是：《爱雅课程下儿童自主管理能力提升的评价初探》，她以图文结合的方式展示了本幼儿园为提升儿童自主管理能力所开展的大量评价活动及其成效。

 育英小学、重大附小陈丽校长分享的题目是《基于学生综合素养提升的评价改革实践——以育英小学（重大附小）<学生成长过程评价记录册>为例》。她介绍了本校《学生成长过程评价记录册》的设计及其从1.0到3.0的改进过程，阐述了它在提升综合素养中所能起到的作用。

 重庆一中督导室程昌玉主任以《初中教学督导如何督“学”》为题，分享了学校所采取的既有温度又富实效的五种督“学”方式。

 南开中学敖羚峰老师《基于范希尔理论的高中学生几何思维层次评价》通过借鉴国外学者的研究成果，设计科学的量表对学生思维进行测量，从而准确把握班级学生的思维水平，为更好地因材施教，提升学生核心素养进行了有益尝试。

 立信职教中心陈晓玲老师的《加强职业教育质量评价体系研究，助推“双优”学校建设高质量发展》基于扎根理论，展示了学校实行多元化评价、构建高效能机制、保障人文师资建设所进行的探索和取得的可喜成效。

热情而睿智的专家点评

 重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方博士和重庆市教育科学研究院教育督导研究所所长张鸿研究员对7位获奖者的分享一一进行了点评。

胡方所长点评：

 沙坪坝区在推进质量评价的过程中，各个学校各位老师结合自己的专业，结合自己的工作，开展了丰富的评价研究。这种多元的呈现与多元的发现，回归了评价的本源，多彩的教育样态也就带来了多彩的评价发现。论坛发言呈现出三个特征：一是秉承了全程、全面、全要素的科学质量观开展评价研究；二是创新了评价的技术和方法；三是拓展了评价结果的应用，较好发挥了评价的诊断与改进功能。

张鸿所长点评：

 ■沙坪坝区认真贯彻落实党中央国务院重大教育决策部署，积极行动，大力推进区域教育评价改革。在区教委、区教师进修学院的领导和指导下，我们看到今天参与论坛分享的7个主题，无论是进修学院廖兴建老师的增值性评价探究，森林实验小学以强化过程评价为核心的小学劳动教育评价实践，沙坪坝区实验幼儿园将园本文化与儿童自主管理能力培养融合的幼儿成长评价实践，育英小学、重大附小的学生综合素质评价研究，立信职教中心职业教育质量评价的探索实践，还是重庆一中程昌玉老师的初中教育督导如何督“学”，南开中学敖羚峰老师的高中学生几何思维层次评价这样一些探索、实践与思考，无不体现了在认真贯彻落实党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》当中提出的要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价四种评价形态改革的一些要求。沙坪坝区是实实在在在行动。

 ■沙坪坝区在推进教育评价改革方面成效初显，有广泛的群众基础和实践基础。今天公布的180多篇教师和学生发展质量评价改革的获奖论文，足以表明沙区教育评价改革的决策部署和推进具有广泛性、全员性、全面性，有着广泛而深厚的实践基础，这就为沙坪坝区教育评价改革的成功奠定了坚实的基础。

 ■沙坪坝区教育评价改革必将成功。有了区教委，区教师进修学院的正确的领导和部署，有了广大中小学校教师、学生甚至家长广泛、积极的参与，再加上有沙坪坝区智慧教育、智慧评价的加持，沙区教育评价改革一定会取得圆满成功。希望沙坪坝区未来在教育评价改革推进的过程中，充分利用信息技术和专业的理论、技术手段与方法，不断提高教育评价的科学性和专业性，促进沙坪坝这个文化大区、教育大区在教育改革发展上更上一个台阶。

严谨而丰实的学术报告

 学术报告题为《智能化学本评估——一项AI教师主讲课堂的实证试验性研究》，是由师从当代杰出教育学家王逢贤先生的教育部华南基础教育课程研究中心副主任、华南师范大学现代教育科学学院课程与教学系主任、博士生导师黄甫全教授所作的。

 黄教授将一份规范严密的学术报告结合研究过程中的若干真实故事和细节娓娓道来。报告包括研究背景、问题提出、研究设计、研究过程、研究结果、讨论与启示6个部分。黄教授从党和国家公费定向生教师教育政策、基础教育均衡发展战略、乡村教育振兴战略谈起，着重从如何破解“双减”与“增效”这一对巨大矛盾入手，基于人工智能快速发展的技术背景，提出了一个前无古人的“突发奇想”——开发AI教师。这个AI教师并不是通常意义上作为辅助角色出现在课堂之上，而要以“主讲教师”的身份进入教学现场。

 为了完成这项尖端的教育科学研究，研究团队运用并发展了学本评估理论。

 通过课程实验室、教学实验室中的反复试验，并在粤港澳大湾区多个市县的实地试教，终于在小学道法、语文、数学、英语4学科中开发出大量的成功案例。黄教授团队所研发的AI全科教师华君终于亮相中国国际大数据产业博览会，并得到广泛认可。 黄甫全教授的报告除所宣讲的学本评估理论之外，在如何顶天立地、理论联系实际开展教育科学研究方面，给与会者以深刻的启示。

 本次论坛信息量大，干货满满。作为“沙磁学堂”的重要组成部分，论坛的目的在于启发、在于带动、在于促进。今后将每年举行一届这样的论坛，通过这个平台，展示成果，交流经验，探讨问题，促进和深化教育评价改革与发展。

END

撰稿 | 郭金明

责编 | 刘旎 许秋硕

一审 | 唐玉

二审 | 余华云

三审 | 龚雄飞 王冰晶

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