零距离倾听学“声”，同频率共话成长—成都市石室成飞中学第一季我与书记校长面对面
2024年4月12日，石室成飞中学举办第一季“我与书记、校长面对面”活动，赵清芳书记、王东校长倾心为学生答疑解惑。
文志平副校长、杨朝波副校长，各处室负责人以及高一年级各班主任、全体高一学生和部分家长代表参加此次活动。学校师生共话成长，共谋发展。
赵清芳书记、王东校长为学生答疑解惑
主持人：高一9班 吴辰勋
高一学生暖场互动，献唱《新声》
表演学生
高一3班 邱际同 李乘骋
高一5班 宝甲回
高一6班 蔡 逸
指导教师、学生
胡嘉
高二10班 杨君航
我问你答
思维碰撞，蓄力成长
关注共性，认真倾听
解答成长路上的困惑
打开探索世界的通道
思维·碰撞
01
人生成长
提问学生：高一9班 孙思琪
Q
大多数同学对学习都有目标、有期待，但在学习过程中总会受到各方因素的影响，使得自己懈怠。我们应当如何解决这一问题？
A
1
要有目标感，你希望自己成为一个怎样的人物的强烈感觉，这个目标一定要和你自己有关。
2
培养行动力，人都有惰性，不要因此苛责自己，但是可以分享几个关键词：想办法、马上干、有取舍，与大家共勉。
3
延迟满足，人类有一个比较共性的弱点是希望当下见回报，但事实上这是很难的，很多事情绝不是今天做了，明天就见效，如果没有延迟满足感，你就会很快放弃，事实上，你放弃的那一刻可能就是你成功的前夜。
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02
生涯规划
提问学生：高一6班 徐瑞豪
Q
我们对社会环境、职业现状的了解不足，学校可否提供一些体验式、实践性的生涯规划资源，让我们更多地了解真实的职业世界，更好地联结我们现在的学习？
A
俗话说360行，行行出状元，但是360行，我们了解多少？我们适合哪一行？现在的新高考改革增加了选择性、过程性、综合性，也在倒逼我们去主动地、提前地谋划我们的未来。“我是谁？两年之后我要到哪里去？我怎么去？”这也是生涯规划的三问。
我们高一年级有哪些生涯规划教育呢？从拿到录取通知书的时候，通知书上有杨伟院士的签名，还有一段谆谆教诲，这就是生涯教育。9月16日开校典礼之前学生发展中心组织开展“写给我们十年后的自己”活动，也是生涯教育。包括我们上学期末整个年级去绵阳科技研学，本学期邀请陈全大校做航空航天讲座，以及每两周开设一次的选修课程中的博士课程，这都是生涯教育。
今后学校还将在一些方面优化、强化生涯教育。
1
中大衔接，学生发展中心在合适的时间将组织学生去大学研学，去参观他们的实验室，去体验大学生活，请大学老师给学生介绍相关专业。本学年学校还将组织大学节，将邀请更多的大学来到学校，让学生集中了解各自心目中的理想大学。
2
行业引导。学校会继续邀请各行业的专家学者、精英来学校做职业方面的讲解。
3
个性服务。学生发展中心正在筹划生涯教育指导中心，如果这方面有需求，将采用线上线下个性化指导。
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03
校园文化
提问学生：高一5班 何智博
Q
学校的硬件设施十分完备，为学习生活提供了有力的保障，但校园文化氛围不太浓厚。是否能在新一届招生前，进一步加强我校的校园文化建设？
A
1
校园文化的确非常重要，文化可以影响人，环境可以塑造人。文化分为显性文化和隐性文化，你所提到的文化建设，更多讲的应该是学校的显性文化。
关于学校的显性文化建设，这项工作的第一个原则是整体设计、分步实施。文化建设一定是通盘考虑、统筹安排、整体设计，而不是从局部去思考。
2
第二个原则是力求精品，保证品质。我们的校园文化做出来后一定是师生家长认可的、接纳的，而不是粗制滥造的，要和我们的建筑风格、地形地貌，甚至是学校办学定位等很多因素结合。
3
第三是先局部、后整体。从局部入手，逐步扩大到整体。我们已经有了整体的设计，现在要做的是逐步实施，分步达成。校园不仅有硬件，一定会有软件，不仅有设备，也一定会有文化，我们需要的可能只是一点点耐心。
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04
课程建设
提问学生：高一11班 袁腾格
Q
目前我们年级已经开设了选修课程，但课程内容和形式都较为单一。学校是否可以进一步完善课程体系建设，例如开展竞赛课程、社团活动、劳动课程？
A
1
学校目前的选修课程主要有三大类：学科类、艺体类，还有航空类。从去年到今年，我们所开设的选修课程也在逐渐调整和优化，后面我们也会继续推进这个工作。
第一，我们将进一步优化课程内容：学校将针对选修课做问卷调查，选修课中开设得比较好的、学生满意度比较高的，将继续开设，满意度不高的将逐渐淘汰。
将在选修内容中增加劳动课程，我们正在规划建设学校的劳动教育基地，建设成功后很多劳动课都可以在那里实现。
将增加学科类的选修课，常规课无法讲到的知识，可以通过选修课完成。
2
进一步整合课程资源。学校正在与成都市的一些博物馆洽谈，将开设博物馆课程，也在与青少年文化宫、四川广播电视台等单位商讨合作，利用外界资源开阔学生视野。
3
进一步强化课程师资。学校将借助更加专业的社会资源，比如播音主持，就可以请四川广播电视台的专业人士来开设相关的选修课。
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你选你答
聚焦特色，共谋发展
多元能力，个性发展
聚焦资源禀赋
打造自身特色
对话·成长
01
拔尖创新人才培养
提问学生：高一10班 梁桓
Q
近年来，学校对拔尖创新人才的培养给予了越来越多的关注。学校是如何定义拔尖创新人才的？什么样的特质和能力被认为是拔尖创新人才所必备的？我们应该从哪些方面做准备？
A
1
学校非常关注拔尖创新人才的培养，比如2023年的高考状元，比如高二有位同学在高一学年结束后考到了石室中学北湖校区的实验班，高一高二还有两位同学入选了2024年的天府英才计划，这些都是学校拔尖创新人才的重大突破。
第一个问题关于学校是如何定义拔尖创新人才？拔尖创新是一个相对概念，既要拔尖，还要创新，指向的是特别出众的极少数人。拔尖创新是一个多元的概念，并不是说成绩好就是拔尖人才、创新人才。
2
第二个问题是拔尖创新人才需要什么样的特质和能力？
第一，要具备创新人格，要有高度的自觉性、自律性，要有求知欲、好奇心，知识面要广，想象力要丰富，意志力要坚强。
第二，要具备创新能力。高中阶段是知识积累、能力提升最重要的阶段，这些都是创新的基础。要将平时碎片化的知识结构化，将静态的知识动态化、开放化，课堂内外都要有一定的职业精神、批判精神和创新思维。
3
第三个问题，如果想成为拔尖创新人才，我们需要从哪些方面去准备？
第一，要打牢学科基础，学科知识是创新的基础，没有扎实的学科知识，肯定谈不上创新。
第二，要提升综合素质，要广泛阅读、开阔视野，主动学习、深度思考。还要重视每学期的综合素质评价。
第三，要培养四种能力，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
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02
学校特色发展
提问学生：高一3班 吴芮涵
Q
学校可否进一步加强与航空企业和研究机构的合作？举办更多的航空科技竞赛和实践活动？让我们能更深入地了解航空领域的最新动态和技术发展，获得更多的实践机会和实习岗位。
A
1
人文、科技永远是社会发展的双翼，缺一不可。我特别欣慰你虽然选的是历史组合，但是抛出的问题、关注的热点是科技发展，有这样科技视野的人文工作者，将来一定会把人文和科技进行有机融合，期待你以后能在科技领域发出你的人文之声。
回到这个问题上来，我们学校有两大基因，其中一个就是航空基因，我们又提出了落实航空教育的“一二三四五”工程：“一”个目标，把成飞中学建设成具有全国影响力的特色鲜明的航空航天科技教育特色高中。
2
“二”类课程，开设面向全体学生的必修课程和面向部分学生的选修课程。类似于陈全大校、李中华试飞员这样面向所有高一年级学生的必修课程，以及博士课程、航模、无人机培训等选修课程。
3
“三”支队伍，组建由校内教师、特聘专家和竞赛教练构成的航空航天教师队伍。
4
“四”种载体，以科普讲座、基地研学、科创赛事、科研课题为载体开展特色教育，我们正在推进高一学生的暑期游学活动，其中的路线就有国防七校，我们也会进一步优化研学活动，把研学和科研机构、企业等进行紧密勾连，这都是我们的抓手。
5
“五”维目标，不是每个同学都对航空航天感兴趣，因此我们提出了五维培养目标，知识普及、志趣激发、人才培养、情感认同、价值引领。
先有知识普及、志趣激发，有兴趣，才能进行能力培养。后两个情感认同和价值引领就是我们要了解中国的航空航天事业，要知道蓝天何以蔚蓝？大地何以安宁？如果不知道这个，就无法在情感认同和价值引领这两个维度去深刻理解中国的航天精神和航空精神。
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自由提问
开放包容，理性表达
校园生活不能处处如意
关于晚自习、食堂、宿舍……
学生提出诉求，理性表达
书记、校长耐心倾听、真诚解答
学生有所呼，学校有所应
高一2班陈沐曦
献言方向：自习安排
高一7班朱钰涵
献言方向：食堂饭菜
高一4班孔紫菡
献言方向：宿舍环境
赠礼寄语
万蕊花开，砥砺前行
谆谆教诲，情真意切
暖心赠礼，静待万蕊花开
高一学生代表为学校送上暖心礼物
（6班赵善皓、10班蒲思宇）
书记寄语
今天高一同学所提到的课程特色、食堂宿舍、校园文化建设等问题，都是在链接真实的校园生活，我们也是想通过这个活动，让同学们更多地与生活链接、与社会链接。
还有同学提到的人文科技素养、人生目标、人生挑战、职业规划等问题，是把目光投向了未来人生，这才是青年人应该思考的问题，思考你的未来如何和时代的未来同频共振，如何把个体的悲欢离合与周遭的社会、与未来的时代，甚至是与未来社会的发展链接在一起，只有这样，你的事业才可以超出你的方寸之眼，才可以把生命的意义做更好的延伸。所以从某种意义上来讲，这样一个对话，其实更多的是和自我对话、和生活对话、和时代对话、和现在对话、和未来对话。
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随着石室成飞中学第一季“我与书记、校长面对面”活动圆满落幕，架起了一座学生与学校沟通的桥梁，民主的种子在学生心中生根发芽。
未来，希望更多的同学们能以激昂向上的精神面貌参与学校生活，以主人翁意识做问题的发现者、解决者，在交流中共建和谐幸福校园。
花絮
编辑：明霞
照片：高一3班 买玲莉 段姝宇
审稿：文志平 漆佳林
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