【身边事】市教育局举办 “有效教学论坛”活动

不忘初心，方得始终。3月24日，为搭建“课堂教学成长年”活动的区域和校际学习共享、交流研讨的平台，群策群力，提高课堂教学效率，提升教育教学品质，市教育局“有效教学论坛”活动在教研所报告厅开展。来自市、区教育局领导及市、区两级教育局所属中小学的校长、副校长、教务主任、教研室主任、教研组长等近200人参加了活动。市教育局副局长俞慧平亲临活动现场并作重要讲话，市教育局普教科科长程生虎主持论坛活动。

活动期间，来自全市四个区中、小学的8位学校代表展示了学校“课堂教学成长年”开展的系列工作，分享了学校在课程建设、课堂教学、教学管理等方面的做法与经验：如第七中学的“真本特色授课范式”、第八小学的“四美课程”、第六中学民汉合校的教学转型探索、北京师范大学附属中学的“学思课堂”、第十三中学课程体系建设、第一小学的“李吉林情景教育”实践与合作学习、独山子第一中学的“助学式课堂教学”、第一中学的课堂教学策略的行动研究等，为与会者分享了一桌丰盛而又高品质的教学文化大餐。

市教育局普教科科长程生虎在主持发言中指出：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而课堂教学则是提高教学质量、提升教育品质的主阵地、主渠道、主抓手，“学生在教学中主体性的体现，既是教育的目的，也是教育成功的条件”，“能否发挥学生自主参与教学的主体能动性是衡量一堂课优质与否的重要标准”，启动实施“课堂教学成长年活动”的目的就是要深化教学和学习方式的变革，实现三个转变：即教学方式从以“教”为主向以“学”为主转变；教师角色从课堂教学的“主宰者、指挥者”，有时甚至是“表演者”向学生学习的“组织者、陪伴者、引导者”转变；学生从填鸭式、满堂灌的“被动学、记中学”向学思结合、知行统一的“悟中学、做中学”转变，让真实有效的教学在课堂发生……

市教研所副所长冯祥杰在解读活动方案中指出：我们需要站在国家层面研究学科课程的定位，更好落实到自己的课堂教学；课堂实施从设计到达成中间是有距离的，面对这种巨大的距离，需要通过多样化的教学途径来落实达成教学目标，缩小课堂实施从设计到达成中间的差距，不断加强基于课程标准的课程纲要的学习，精准定位自己的课堂教学，加强监测，提高课堂的品质与效率……

俞慧平副局长从“重视常规、夯实基础；加强学习，苦练内功；空谈误国、实干兴邦；依法治校、依法治教；科学备考、再创辉煌；以身许国，勇于担当及落实国家教育方针，积极推进统一编班”等几个方面作了讲话。他指出：现在有些学校的教学常规管理很薄弱，我们开展这个活动就是要引起学校领导对教学工作的高度重视，突出学校教学中心地位，抓好课堂教学这个基础工作，提升课程领导力。

俞副局长强调，学校领导离课堂越近，学校越有生命力，我们的教育之路走的越长远，希望各学校的领导多走进我们的课堂，走近我们的老师，走近我们的学生，走近我们的教学，走进我们教育，让我们克拉玛依教育的明天更美好！

编辑：克拉玛依市教育局微信公众平台编辑部

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