教科版四年级科学下册4.7《岩石、矿物和我们》微课视频辅导
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
科学概念：
让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
·过程与方法：让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
情感态度与价值观：引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。
教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。
教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
教学过程：
1、课前调查研究活动。
调查人员： | |
调查地点： | |
调查结果 | |
生活、学习用品 | 所用岩石、矿物 |
2、课堂进行资料整理活动。
3、科学讨论会开始。
•“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准 | 岩石或矿物名称 |
冶炼金属 | |
建筑材料 | |
生活用品 | |
医药 | |
在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4、保护我们的岩石与矿物
•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
•矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
•我们应该怎么做呢？
5、总结
教学反思：很多同学在课前对岩石、矿物和我们的关系认识得不够。认为岩石、矿物都在野外。针对这个情况，我在网上搜集相关的内容。通过课件让同学们知道岩石、矿物就在我们身边。离我们的生活很近。学生知道了我们住的房子，我们用的笔，我们的很多生活用品都有岩石和矿物质的成分。从而对岩石和矿物产生了浓厚的兴趣。接下来的游戏我把同学们熟悉的岩石的特征慢慢报出来。学生知道答案就可以抢答。最后让学生看一些图片，让他们知道这些自然资源是有限的，因此我们要很好地保护、利用岩石和矿物。
小编注：绿色圃中小学教育网站http://www.lspjy.com是永久免费的公益性网站，成立至今已经有了十几年的历史了，主要为全国的中小学老师、幼儿老师以及学生家长提供免费的教学、教研和学生学习的各种资料。
我们希望，您能始终关注本网站的公众号，每天都向您提供最新网站资源信息及国内教育动态！
部编版语文辅导视频请关注绿色圃中小学教育网公众号Lspjyw
人教版数学辅导视频等资料请关注中小学学习站公众号ZXX6225
英语和北师大、苏教版数学请关注公众号绿色学习站xxz2066
中学各学科辅导视频请关注初中微课资源公众号Czwkzy