新人教版四年级数学上册总复习《公顷和平方千米》微课视频辅导|课后练习
同步练习
1. 5公顷=（ ）平方米
40000平方米=（ ）公顷
6000公顷=（ ）平方千米
7平方千米=（ ）公顷
2. 奇瑞汽车制造厂占地面积约25（ ）。
3. 两条平行线间可以画（）条垂直线段，并且这些垂直线段的长度（ ）。
参考答案
1. 50000 4 60 700
2. 公顷
3. 无数 相等
教学设计
教学目标
1 、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，体会 1 公顷和 1 平方千米的实际大小。
2 、 掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。
3 、积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养空间观念及初步的应用意识。
教学重难点
重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。
难点：体会 1 公顷和 1 平方千米的实际大小。
教材通过国家体育场 “ 鸟巢 ” 的占地面积，让学生感受比较大的面积，引出土地面积单位 “ 公顷 ” 。接着以 “ 边长 100 米的正方形 ” 来表征面积单位 “1 公顷 ” ，帮助学生建立 “ 公顷 ” 与 “ 平方米 ” 的联系。
1 、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会 1 公顷的实际大小；会进行
简单的单位换算。
2 、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。
3 、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
活动一、创设情境，引入公顷。
1 、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？
2 、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。）
3 、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。
（板书：认识公顷）
活动二、自主探索，认识公顷。
1 、认识 1 公顷的含义。
指出：边长 100 米的正方形土地面积就是 1 公顷。
2 、体会 1 公顷的实际大小。
出示 “ 试一试 ”
提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以 10000 ，或者直接把原数的小数点向左移动四位。