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新人教版四年级数学上册总复习《统计》微课视频辅导|课后练习
同步练习
1.三（1）班同学办小小图书角，共有连环画13本，故事书15本，科技书6本，其他书5本。
（1） 根据题意完成条形统计图。
（2） （ ）最多，（ ）最少。
（3） 科技书比连环画少（ ）本。
（4） 故事书是其他书的（ ）倍。
2.小强上学前，要喝一杯牛奶，但首先要完成以下工作，烧开水（12分钟），取奶粉（4分钟），整理学习用品（5分钟），怎样安排，用时最短？最短是几分钟？
3.妈妈用一只平底锅煎鸡蛋，每次只能煎2个鸡蛋，煎一面需要2分钟，煎9个鸡蛋需要几分钟？
参考答案
教学设计
一、教材分析本课的教学内容是人教版小学数学四年级上册第 111 页统计的复习，是总复习中的第四课时。本节复习课是结合我校课题“指导——自主学习” 的深化研究理念进行设计的，尝试“指导——自主学习”的方法在复习课中的应用。我觉得复习课更要体现学生的自主性。让学生亲身经历简单的数据统计过程，使学生对数据的收集、整理、描述和分析有所体验，把统计向课堂外延伸，要求学生利用课余时间去统计自己感兴趣的内容做成统计图或表，这样既节约了课堂时间又培养了学生对于数据收集的能力。课堂上就可以有更多，更充分的时间让学生去比较、去归纳、去整理、去总结，提高了课堂教学的有效性。培养学生的统计意识是课程标准中的一个重要目标。二、学情分析学生从一年级到三年级都接触过有关统计的知识，对统计在生活中的作用也有所了解，本节课主要是通过复习，让学生能读懂统计图，能从图中获取更多的知识并能进行简单的预测，从而感受统计的作用，加强学生统计意识的培养。要想达到这个目标需要学生对所学知识进行综合。及学生个别差异的了解。三、 教学目标1、通过复习整理进一步理解条形统计图及折线统计图的各自特点，并能独自归纳总结该部分内容的知识要点。能根据统计的实际需要选择适当的统计图进行统计。2、通过复习，巩固条形统计图，会绘制条形统计图。会根据统计图表的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析5、提高学生的学习兴趣，培养细心观察的良好习惯。四、教学过程（一）、创设情境，导入复习在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们来进行条形统计图的整理与复习复习。板书课题（二）汇报交流、合作探究1、各组汇报课前收集好的数据2、根据数据在组内制成条形统计图3、汇报制作成了哪一种条形统计图？为什么要选用这种统计图呢？（1）单式纵向条形统计图（2）单式横向条形统计图（3）复式条形统计图4、投影出示第 111 页的题目，育民小学各年级戴近视镜的同学人数统计图。（1）独立完成，思考与第一小组制作的有什么不一样？（2）引导学生总结出单式条形统计图与复式条形统计图的区别与联系（3）议一议 题后的问题。①、四年级戴近视镜的有多少人？哪个年级戴近视镜的人最多？②、你还能提出什么问题？5、教师小结：根据不同的数学问题选用不同种类的条形统计图。（三）、回顾整理，建构网络1、在本册教材中，我们学习了哪些统计的知识？2、小组讨论，归纳整理本单元知识3、展示交流，形成知识网络图4、师总结：回顾反思与归纳整理是构建知识网络的重要方法，希望大家以后在复习中养成这样的好习惯。板书 :( 回顾反思、归纳整理 )（四）、尝试运用、巩固提升1、展示练习题（1）说一说统计表反映了那些数据信息。适合选用哪种统计图？（2）让学生独立根据统计表中的数据制成复式条形统计图。（3）展示学生绘制的统计图。（4）回答后面的问题。让学生在小组中相互说一说。（5）复式条形统计图还可以怎样画？（横式）（6）你还能提出哪些数学问题？谁来帮他解决？（五）、归纳总结、拓展延伸1、欣赏各种统计图2、通过这节课的复习，你有什么收获？3、教师总结，布置课后作业。