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冀教版四年级数学上册6.3《亿以内数的读法和写法》微课视频 | 练习
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同步练习
1. 填空
（1）78030900是由（ ）个千万，( )个百万、（ ）个万和（ ）个百组成的。
(2)一个数的千万位、百万位和千位上都是8，其他数位都是0，这个数是（ ）。
2．选择
(1）下列各数中读两个零的有（ ）
A、87040200 B、3000800
C、7008090
（2） 6000000的最高位是（ ）
A、万位 B、十万位 C、百万位
（3）与“万”相邻的两个计数单位是（ ）
A、千和百 B、十万和千 C、十万和百万
参考答案
答案1.（1） 7 8 3 9 (2)88008000
1. A C B
教学设计
教材第64、65页 亿以内的数的读法和写法n 教学提示本课时教材共安排了两个活动。首先教材通过“我国南极长城站到北京的距离”、“地球与月球的平均距离”这些具体的数据让学生利用已有的知识读一读，一方面了解学生是否会读这些数，另一方面关注学生对事情及数据的感受。要求把这些数写在数位表中，认识万位、十万位、百万位、千万位，并理解各个数位上数字表示的意义，学会写亿以内的数；接着教材提供了含有分级的数位表，要求读出这些数，读数时要引导学生先分级，一级一级地读。本课时的教学，教师要通过对现实生活素材的挖掘，把抽象的数字具体化，让学生用数学的眼光认识周围的事物，感受数的大小，帮助学生理解数的真正含义，从而建立数感。n 教学目标知识与能力1、认识万级，知道万级包含万位、十万位、百万位、千万位，理解万级各个数位上的数所表示的意义。2、知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。过程与方法1、通过经历数的过程，感知大数。利用知识的迁移，感悟大数的意义，掌握读写法。 情感、态度与价值观1、在现实情景中体会数学与生活的密切联系，感受到数学就在身边，重视课堂学生的积极评价，使学生能不断获得成功的体验，发展数学学习的兴趣和自信心。n 重点、难点重点 认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，会读、写含有两级的数。难点 每级末尾、中间带0的数的读法。n 教学准备教师准备：课件、计数器。学生准备：计数器、 空白数位顺序表。n 教学过程（一）新课导入师：说一说，以前学过哪些数和哪些数位？ 师：我们生活中还有比一万更大的数吗？你还知道哪些更大的数？ 生举手发言。 师：以前，我们曾经学习过万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数。 板书课题：亿以内的数的读法和写法设计意图：复习万以内数的读写法是掌握亿以内数读写方法的基础，通过回顾和复习，为学生新知的学习迁移作好铺垫。 （二）探究新知1、 亿以内的数的写法。师：（出示课件）先读一读，再试着把横线上的数写下来。我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。 地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。 （生尝试读，教师指导）师：下面，老师介绍一种读数的方法，读数时，可以借助数位顺序表来读。（课件出示）数位顺序表。