教科版四年级科学上册2.7《保护我们的听力》微课视频辅导 | 同步练习
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电子课本
教学设计
教学目标：
1、学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
2、学生能通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
3、学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
教学准备：
录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等
教学过程：
一、引入
耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力
二、远离噪声
1、听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？
2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？
三、如何控制噪音呢？
1、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？----小组讨论。
2、分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。
你能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等），想办法使发声罐的声音变轻吗？
3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论
4、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？
四、课后延伸
1、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？
2、阅读P42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？
3、介绍电子扩音器
同步练习
一、基础过关
1．声音分为（ ）和（ ）。
2．被人称为污染环境“四大公害”的是（ ）（ ）（ ）（ ）。
3．噪声污染的主要来源有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
4. 噪声的危害有：损害（ ），损害人的（ ），使人急躁，易怒。影响（），造成疲倦。
5. 我们周围有许多噪声，如（ ）（ ）（ ）（ ）等，这些声音让我们感到（）
6.在有些公共设施附近安装了禁止鸣笛的标志，这样做的目的是（）
二、综合训练
1.生活中有哪些声音属于噪音呢？
2.噪声给你带来了怎样的感受呢？
三、拓展应用
1.人们提倡在噪声大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？
2.人们使怎么控制、消除噪声污染的？
先
思
考
再
看
答
案
一、基础过关
1．乐音 噪音
2．噪声 污水 废气 垃圾
3. 交通运输 是、车辆鸣笛 工业噪声 建筑设施 社会噪声
4. 听力 心血管系统 睡眠
5. 车辆鸣笛声 建筑施工声 高音喇叭 周围人大声说话 心烦意乱
6. 减少噪声的产生
二、综合训练
略
三、拓展应用
略