教科版四年级科学上册3.3《温度和气温》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
教学目标
科学概念
气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
过程与方法
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
情感、态度、价值观
保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
教学重点
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
教学难点
正确测量，能坚持记录。
教学准备
课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
每组一张温度填充图。
每个小组或每人一支温度计。
教学过程：
一、教师导语，引入研究课题
1.温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
2.揭示学习课题。
二、 室外温度的测量与比较
1.教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
2.学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
3.讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？
4.测量室内温度，记录、交流。
5. 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。
6.汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？
三、气温的测量
1.讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？
2. 教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
3.测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。
4.出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？
5.教师小结。
同步练习
一、填空题
1. 测量气温一般用 _________________，它的单位一般用“ _________”表示。
2. 使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止 __________________后，才能读数。
3. 我们可以通过 ________________来观察温度在一天当中的变化。
二、判断题
1. 在我们家乡一天中一般下午 2 点的气温最高。（ ）
2. 只有室外阴凉、通风的地方才能反映当地的气温。（ ）
3. 某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了。（ ）
4. 室外的温度一定比室内要高。（ ）
5. 气温随时都在变化。（ ）
6. 为了寻找气温的变化规律，我们每天测量的时间和地点应一致。（ ）
7. 一天中气温的最高值一般在午后 2 时，最低值出现在日出前后。（ ）
8. 同一天同一时间，小明在阴凉通风处测得的气温是 27℃，在阳光下测得的温度是 30℃，他在天气日历中应该记录的气温是 30℃。（ ）
9. 我们用温度计测量好室外的气温应该拿到室内来读数，以便及时记录到天气日历中。（ ）
10. 测气温时，要等液柱停止升降后再读数，读数时视线与液面平齐。（ ）
先
思
考
再
看
答
案
一、
1. 温度计 ℃
2. 上升或下降
3. 气温柱状图
二、
1. √
2. √
3. ×
4. ×
5. √
6. √
7. √
8. ×
9. ×
10. √